一、教學目標。

　　1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識的應(yīng)用。

　　2、通過學習課本內(nèi)容，觀察有關(guān)的實驗、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的知識。

　　3、通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加學生對科學的熱愛。

　　二、教學重難點。

　　1、重點：了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的.利用。

　　2、難點：學生對能量的理解。

　　三、教學過程。

　　1、引入新課。（觀看有關(guān)視頻資料，設(shè)置懸念，激發(fā)學生學習興趣）

　　師：請同學們注意觀察視頻，猜測會發(fā)生什么現(xiàn)象。（播放視頻）

　　師：女高音歌唱家為什么會這么厲害呢？要想知道答案，那么請認真學習本節(jié)內(nèi)容：聲的利用。（打開幻燈片）

　　師：本節(jié)課的學習目標是——了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識的應(yīng)用。

　　2、新授環(huán)節(jié)。

　　（1）讓學生自學課本聲與信息部分的知識，完成導(dǎo)學案自學指導(dǎo)1。

　�。ㄔ诖笃聊簧洗虺觯�1、聲與信息。）

　　師：我們先來學習第一部分內(nèi)容：聲與信息

　　師：下面請同學們完成導(dǎo)學案自學指導(dǎo)1

　　提問學生回答導(dǎo)學案1—4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞信息的例子。

　　師：第1題，第2題，第3題，回答的非常好，在日常生活中，還有很多聲傳遞信息的例子，誰能說一下？

　　生：……

　　師：大家回答的非常好，那么來看大屏幕上的幾個例子。（大屏幕展示圖片等）（總結(jié)第一部分內(nèi)容）

　　師：那么以上這些共同說明了？

　　生：……

　�。�2）聲與能量。（通過展示實驗和閱讀課本聲與能量方面的知識，了解聲在傳遞能量方面的應(yīng)用）（實驗展示，總結(jié)出聲能傳遞能量）

　　師：接下來我們學習第二部分內(nèi)容：聲與能量。（在屏幕上顯示2、聲與能量）

　　師：我們先來做兩個小實驗。（展示第一個實驗，介紹實驗器材）

　　師：同學們，你們有什么辦法能使蠟燭熄滅？

　　生：用嘴吹或用手扇。

　　師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個能量使蠟燭熄滅。

　　生：是。

　　師：同學們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請注意觀察。（展示實驗1）

　　師：誰給蠟燭施加的能量呢？很明顯是它，……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。（展示實驗2）

　　師：請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什么現(xiàn)象，那么這個現(xiàn)象又說明了什么問題？

　　讓學生自學課本聲與能量部分的知識，完成導(dǎo)學案自學指導(dǎo)2。

　　師：下面請同學們完成自學指導(dǎo)2。（提問回答5—7題）

　　讓學生分組完成合作探究。（老師適當給予提示，并找學生舉出例子）

　　師：這個例子非常好。

　　展示一些聲傳遞能量的例子，并總結(jié)第二部分內(nèi)容。

　　師：以上這些例子說明了？

　　生：聲可以傳遞能量。

　　（3）本節(jié)小結(jié)。（讓學生自己總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容）

　　師：請總結(jié)一下我們本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容。

　　生：……

　�。ㄕ故净脽羝�小結(jié)部分）

　　3、當堂訓(xùn)練。

　　師：快速完成9—16題。（5分鐘后讓學生交換試卷，看大屏幕核對答案，進行批改，把試卷還給本人）

　　師：8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。（老師及時對結(jié)果進行評價）

　　師：出錯的同學下去再認真思考一下。

　　4、作業(yè)布置。

　　P41動手動腦學物理1、2、3。

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