植物生命活動的調(diào)節(jié) 說課稿

2021-01-19 說課稿

各位評委老師妤:

　　今天我說課的題目是: 植物生命活動的調(diào)節(jié)d

　　下而我將從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及課后反思八個方面來闡述我對這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)n

　　一教材分析

　　《植物生命活動的調(diào)節(jié)》是蘇教版必修 3 第二章《生物個體的穩(wěn)態(tài)》第四節(jié)的內(nèi)容，和知識內(nèi)容我把本節(jié)課分為兩個課時，今天說的是第二課時的內(nèi)容, 本課時內(nèi)容包括生長素的生理作用和應(yīng)用, 生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及其他植物激素的生理作用口本課時承接第一課時, 也為下一章節(jié)學(xué)習(xí)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)做好鋪墊，因此, 本課時內(nèi)容具有承上啟下的重要作用口

　　本節(jié)課最大的特點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)和社會，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了科學(xué)肢術(shù)與社會的聯(lián)系同時本節(jié)課注重落實(shí) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的關(guān)于學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)探究能力的要求有意識地設(shè)置了具有探究性質(zhì)的教學(xué)活動

　　二學(xué)情分析

　　l知識基礎(chǔ):

　　學(xué)生對向光性產(chǎn)生的原因生長素的運(yùn)輸、分布及產(chǎn)生部位有了深刻的認(rèn)識, 也為本課時的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);

　　2.能力基礎(chǔ):

　　高ˉ中學(xué)生的思維具備一定的連續(xù)性和邏輯性，并且具備分析問題、解決問題、比較、歸納的能力, 但是缺乏系統(tǒng)的思考, 特別是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時口因此在探究過程中我會加強(qiáng)引導(dǎo)，細(xì)化各個環(huán)節(jié)的問題，做好知識的鋪墊。

　　三.教學(xué)目標(biāo)

　　1知識目標(biāo)

　　(1) 理解并掌握生長素生理作用的兩甫性及應(yīng)用,

　　(2) 掌握生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用囊

　　(3) 理解其他植物]素的生理作用n

　　2能力目標(biāo)

　　…通過學(xué)習(xí)生長素的生理作用及頂端優(yōu)勢原理，訓(xùn)練學(xué)生將知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力n

　　3情感目標(biāo)

　　(1) 在學(xué)習(xí)生長素的生理作用中, 樹立理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的思想q

　　(2) 分析頂端憂勢的原理, 樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)和里變弓丨起質(zhì)變的唯物辯證法的思想o

　　(3) 在探究實(shí)驗(yàn)中, 訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及得出結(jié)論時邏輯上的嚴(yán)密性, 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神d

　　四教學(xué)重難點(diǎn)

　　1教學(xué)重點(diǎn)

　　(1) 生長素的生理作用的兩重性及其應(yīng)用o

　　〔2) 生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用n

　　2教學(xué)難點(diǎn)

　　(1) 生長素的'生理作用的兩重性及其應(yīng)用口

　　五，教法學(xué)法

　　L教法

　　誘思探究法, 小組討論法, 歸納總結(jié)法

　　2.學(xué)法

　　交流討論自主探究聯(lián)系生活歸納總結(jié)

　　六. 教學(xué)流程

　　這一部分我將分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行說明= 〔一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入= (二〕新課探究; (三)歸納總結(jié); (四〕課后拓展n

　　(一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　以復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容來引入這節(jié)課

　　(二)新課探究

　　1生長素生理作用的兩重性

　　引導(dǎo)學(xué)生分析蘇教版制頁的坐標(biāo)圖, 總結(jié)出生長素生理作用的兩重性頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的分析及實(shí)驗(yàn)證嘰并找出生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的共性且聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說出其他能體現(xiàn)生長素作用兩重性的例子n

　　2.生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

　　生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用, 我引導(dǎo)學(xué)生共同探討出四種用: (1) 防止落花落果

　　(2) 促進(jìn)扦插枝條的生根 (3) 用作除草劑〔4).培育無子果實(shí)

　　3.其他植物激素的生理作用

　　利用生活中的常見實(shí)例引出其他植物激素, 學(xué)生閱讀課木 45 頁表格后, 討論總結(jié)出五類激素之間的關(guān)系口

　　(三) 歸納總結(jié)

　　(四) 課后拓展

　　在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中, 植物生長素類似物的使用越來越多口請同學(xué)們利用課余時間，調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锷L素類似物的使用情況，并查閱生長素類似物對人體是否有害?

　　七. 板書設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)

　　一生長素的生理作用

　　1生長素的生理作用的特性: 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，具有兩重性n