《原地單手肩上投籃》說課稿

2024-11-28 說課稿

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的說課稿準備工作，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《原地單手肩上投籃》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 1

　　本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展�，F(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學(xué)。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項，籃球更是熱門中熱門�；@球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個，也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說練了好久始終是命中率低，練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個信息：他們學(xué)了練了但是沒有成就感。造成這個的結(jié)果是兩方面的，一是同學(xué)們對籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國這樣的'籃球發(fā)達國家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　原地單手肩上投籃。

　　二、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次課的授課為高一年級，共四十人。體育的運動技能有差異，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標的確定：

　　1、認知目標：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)。

　　五、本課的重、難點確定：

　　重點：手指撥球

　　難點：出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力

　　六、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運動強度。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮槿刖畴A段；

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣階段；

　　1、學(xué)生一路縱隊慢跑

　　2、熟悉球性

　　教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。

　　學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　�。ㄈ┘寄軐W(xué)習(xí)展示自我階段；

　　1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢

　　2自己模仿投籃動作

　　3、兩人一組，互投練習(xí)

　　4、兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃

　　5、原地單手肩上投籃定點練習(xí)(學(xué)生模仿NBA球星罰球動作，投籃距離自己定)

　　6、以組為單位罰球比賽

　　（四）教學(xué)比賽:

　　三對三籃球比賽

　�。ㄎ澹┗謴�(fù)身心整理階段

　　1、音樂伴奏下放松

　　同學(xué)圍成兩個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。

　　2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材

　　八、場地器材：

　　1、場地：籃球場1片；

　　2、籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只

　　九、預(yù)計教學(xué)效果：

　　運動密度約為38%，預(yù)計心率:135

　　學(xué)生對籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性.參與程度高，課堂氣氛活躍，能達到預(yù)計效果，這樣既達到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對基本知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與籃球運動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與一運動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1）原地單手肩上投籃。

　　2）游戲：運球接力比賽

　　三、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的基本技術(shù)原地單手肩上投籃，單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的`基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)情分析：

　　本次課的授課為初中七年級，共52個人。體育的運動技能有差異，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　五、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：進一步原地單手肩上投籃動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高原地單手投籃技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生大膽、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　六、本課的重、難點確定：

　　重點：單手肩上投籃--投籃動作標準，手型正確。

　　難點：單手肩上投籃--上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

　�。ǘ蕚洳糠郑�

　　1、熱身活動

　　2、游戲：運球接力比賽

　　為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“運球接力比賽”。

　　3、熟悉球性。

　　教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。

　�。ㄈ┩痘@技術(shù)動作的學(xué)習(xí)

　　1.單手持球方法：投籃手五指自然分開，手心空出，手腕后仰，大小拇指間的夾角約為80%，以擴大對球的支撐面，用指根及其以上部位托球的后下方，球體的重力作用線近乎落在食指和中指的指根部位肘關(guān)節(jié)自然下垂，另一手扶球的側(cè)上部，置球于同側(cè)頭或看前上方，然而要做到，快，準，出手點要高

　　2.以上的練習(xí)主要為了進一步建立原地單手肩上投籃動作概念，掌握單手肩上投籃的手法。上下肢協(xié)調(diào)配合，加強投籃和身體協(xié)調(diào)性的結(jié)合

　　3.要求：身體和投球的動作緊密結(jié)合。做到快而連貫，更進一步提高投球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分；

　　1、伸展放松操

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)

　　2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材

　　八、場地器材：

　　1、場地：籃球場一個；

　　2、籃球4個。

　　九、預(yù)計教學(xué)效果：

　　預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘

　　運動密度約為45%。

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 3

　　現(xiàn)代教學(xué)論認為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點；根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標等幾個方面加以說明：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。從學(xué)生的實際出發(fā)，既面向全體學(xué)生又兼顧學(xué)生的個體差異；以趣味練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)，掌握技術(shù)、提高能力，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　教材分析上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對教材的認識，籃球單手肩上投籃是籃球基本技術(shù)之一，之前學(xué)生已經(jīng)對籃球的單手肩上投籃有所了解，本次課主要是針對提高學(xué)生的投籃命中率，把握好投籃過程中的最后用力是關(guān)鍵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的力量，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在今后比賽過程中很好把握技術(shù)動作打下基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的克服困難，團結(jié)合作的精神。

　　三、學(xué)情分析

　　教師不僅要對教材進行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進行分析，學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體，他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，高中學(xué)生已經(jīng)通過三年的初中學(xué)習(xí)，在練習(xí)方法上已經(jīng)具備了一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學(xué)生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強，心臟容積，肺活量，最大吸氧量的絕對值都有所增大。

　　四、教學(xué)目標

　　根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標：

　　【知識與技能】

　　學(xué)生能夠說出行進間單手低手投籃的動作要領(lǐng)，提高投籃命中率，動作姿勢規(guī)范標準。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習(xí)，小組合作，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過運動體驗，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。

　　五、教學(xué)重難點

　　為了達到我的教學(xué)目標，我將教學(xué)的重難點確定為：

　　【重點】

　　基本手型、用力順序和出手角度。

　　【難點】

　　投籃時提肘撥球動作以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　六、教學(xué)方法

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一�；诖耍诒菊n我采用的教學(xué)方法是：

　　教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法

　　學(xué)法：探究法、觀察法、分組練習(xí)法

　　七、教學(xué)過程

　　下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計：

　　(一)開始部分

　　課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。然后我會進行復(fù)提問導(dǎo)入：在我們投籃過程中影響投籃的主要因素有哪些，學(xué)生會紛紛結(jié)合自己的經(jīng)驗進行發(fā)言，包括持球的手法，瞄籃點，拋物線的弧度等，本節(jié)課學(xué)習(xí)就是提高學(xué)生的投籃命中率進行學(xué)習(xí)。

　　這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生快速進入到上課的狀態(tài)中，集中學(xué)生的注意力，同時檢查學(xué)生服裝有助于保證學(xué)生在一個相對安全的環(huán)境中進行活動和學(xué)習(xí)。

　　(二)準備部分

　　在讓學(xué)生正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前我首先進行動作示范，幫助學(xué)生建立一個正確的動作表象，在示范過程中我讓學(xué)生仔細觀察我所做的動作，并且提出問題：“在投籃過程中最后三步步伐是怎樣的，出手時的手型又是怎樣的，球是如何旋轉(zhuǎn)的?”通過這樣的方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察。

　　(三)基本部分

　　在讓學(xué)生正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前我首先進行動作示范，幫助學(xué)生建立一個正確的動作表象，在示范過程中我讓學(xué)生仔細觀察我所做的動作，并且提出問題：“在投籃過程中最后三步步伐是怎樣的`，出手時的手型又是怎樣的，球是如何旋轉(zhuǎn)的?”通過這樣的方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察。

　　接下來我將通過一系列的練習(xí)方式讓同學(xué)們逐步掌握動作要領(lǐng)

　　(1)原地徒手模仿練習(xí)，在練習(xí)中體會提肘壓腕。

　　(2)有球練習(xí)，原地向上投籃體會動作要領(lǐng)，重點體會撥指壓腕的動作。在練習(xí)過程中放慢速度，動作規(guī)范。

　　(3)罰球線投籃練習(xí)，體會全身協(xié)調(diào)發(fā)力的過程，增強身體的協(xié)調(diào)能力。

　　(4)變換不同的角度投籃點。在投籃過程中逐步增加防守，增強投籃時機的把控。

　　(5)檢驗—優(yōu)生展示

　　教師隨機選擇在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進行展示，在展示過程中要求學(xué)生認真觀察和自己進行對比，發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進行糾正。

　　(6)教學(xué)比賽—定點投籃比準得分

　　學(xué)生分成四組，每組一個半場，每個半場擺放五個定點位置，每組學(xué)生依次在每個定點投籃比準得分練習(xí)，每個定點擺放3個球比賽誰投進的最多。

　　通過這樣一系列循序漸進的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生逐步掌握行原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，同時在學(xué)習(xí)過程中采用小組學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們體會相互學(xué)習(xí)相互幫助。

　　(四)結(jié)束部分

　　在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂，在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動方式。在活動結(jié)束后，我讓學(xué)生圍城一個圈，讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時伴隨著提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進行口頭評價。宣布下課，師生再見，安排學(xué)生回收器材。

　　八、預(yù)計負荷

　　練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。

　　九、場地器材

　　籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 4

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　本課根據(jù)新課程的基本理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教材、教法為中介的教學(xué)思想，在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和合作精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　二、教材學(xué)情分析

　　籃球運動是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動，高中的籃球教材是在初中教材的基礎(chǔ)上提高的，具有集體性、競爭性和趣味性等特點，深受廣大青少年喜愛，通過籃球運動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高人體的力量、速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生頑強、機智、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的.集體主義觀念。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《原地單手肩上投籃》技術(shù)，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是更好的掌握籃球其它得分手段的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標預(yù)設(shè)

　　根據(jù)教材和學(xué)生特點，本課預(yù)設(shè)了通過學(xué)生的努力可以達到的教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過《原地單手肩上投籃》學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對籃球運動的得分手段有了初步認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣。

　　2、能力目標：80%的學(xué)生初步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)要領(lǐng)，60%的學(xué)生能正確該技術(shù)投籃。

　　3、情感目標：學(xué)生通過參與合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點為投籃的基本技術(shù)動作的掌握。

　　解決方法：示范、講解和練習(xí)相結(jié)合，強調(diào)重點，重在練習(xí)。

　　2、教學(xué)難點：投籃手法及全身的協(xié)調(diào)用了。

　　解決方法：貫穿學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)。

　　五、教學(xué)方法運用

　　為了更好的達成教學(xué)目標，我采用了“先學(xué)后教，強化訓(xùn)練”的教學(xué)模式。以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以練作為學(xué)的鞏固和提高。以“健康第一”的指導(dǎo)思想，啟發(fā)式教學(xué)措施，貫穿學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造成功體育、快樂體育課堂。

　　六、教學(xué)流程設(shè)計

　　1、體驗性導(dǎo)入，開門見山讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標和要求，介紹原地單手肩上投籃投籃的重要性，激起學(xué)生參與運動的欲望，師生互動，把學(xué)生帶到籃球?qū)W習(xí)氛圍中。

　　2、激趣熱身

　　螺旋跑結(jié)合啟蒙性籃球游戲，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會為解決教學(xué)重難點打下基礎(chǔ)。

　　3、自主實踐

　　分為三個環(huán)節(jié)：先學(xué)—后教---再練。

　　第一環(huán)節(jié)：學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)自己腦海中的原地單手肩上投籃方法去投籃，然后老師做出正確動作示范，讓學(xué)生找出不同點并進行徒手模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。

　　第二環(huán)節(jié)：教。安排徒手原地單手肩上投籃練習(xí)、兩人之間無籃筐原地肩上投籃練習(xí)和三秒?yún)^(qū)內(nèi)原地肩上投籃練習(xí)的順序，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化，激勵學(xué)生積極的展示所學(xué)，反饋學(xué)習(xí)心得和遇到的疑惑。

　　教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學(xué)生留下較深的動作印象。師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)生自身進行多項反饋，積極互動評價，糾正錯誤的動作。

　　第三環(huán)節(jié)：練。作為學(xué)的鞏固和提高，以練來促進學(xué)、鞏固學(xué)和糾正學(xué)，學(xué)生通過邊想邊練，讓形成的動作表象逐步清晰化，有效的促進動作概念的形成。在學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學(xué)重難點，并過渡到挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)階段，此階段教師預(yù)設(shè)學(xué)生通過努力能夠達到的不同難易程度的墊球展示，給學(xué)生一個敢于展示的平臺。

　　4、快樂游戲原地單手肩上投籃比賽

　　七、教學(xué)設(shè)備

　　籃球場地4塊，籃球20個

　　八、運動負荷預(yù)設(shè)

　　綜合密度：35%左右

　　平均心率：115次/分左右

　　九、本課特色和亮點

　　本課改變傳統(tǒng)教法，選用以“學(xué)、教、練”序列創(chuàng)新組合的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性。

　　我的說課完畢，謝謝大家！

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 5

　　一、說課內(nèi)容：

　　今天我說課的內(nèi)容是九年級《體育與健康》籃球課中的原地跳起單手肩上投籃。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　本課以樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，新課標要求體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展�；@球運動具有強烈的對抗性、趣味性、集體性、競爭性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，而且這項運動不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)的限制，深受廣大中學(xué)生喜愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　三、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的原地跳起單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的'重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，但對于初中女生來說學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)有一定的難度，所以單手肩上投籃技術(shù)主要針對九年級男生教學(xué)，但動作要做到準確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)情分析與教法運用：

　　本節(jié)課的授課對象九年級男生，共四十人。本課的教學(xué)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。因為體育的運動技能有差異，加上學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法。循序漸進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　五、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。初步學(xué)會原地跳起單手肩上投籃動作。

　　2、技能目標：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，提高命中率。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：在協(xié)作中學(xué)生積極參與、自主鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，增強個人的自信心，充分展現(xiàn)自我的能力。

　　六、本課的重、難點：

　　重點：扣腕、手指撥球

　　難點：當身體接近最高點時，右臂抬肘向上伸直，最后出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）課堂常規(guī)

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣階段；

　　熱身熟悉球性，教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。目的是通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　�。ㄈ┘寄軐W(xué)習(xí)展示自我階段；

　　1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢

　　2、教師示范動作方法：如以右手投籃時，兩手持球于胸前，兩腳前后（或左右）自然站立，兩膝微屈，重心落在兩腳上，然后迅速用力蹬地向上跳起。同時，兩手持球至肩上，右手持（托）球，左手扶球的側(cè)方，當身體接近最高點時，右臂抬肘向上伸直，最后用手腕、手指的力量將球投出。

　　3、口訣“單手持球在頭上，屈肘內(nèi)收體后仰，蹬腿伸臂捅鼻尖，扣腕撥指球后旋。”

　�。ㄋ模┠７录皣L試性練習(xí)

　　1、兩人一組，徒手練習(xí)投籃出手時手腕動作及手指動作

　　2、兩人一組持球做抄手——舉球——在籃板上投

　　3、原地模仿投籃動作

　　4、評價練習(xí)，動作的糾錯及指導(dǎo)

　　5、原地跳起單手肩上投籃（注意跳起后身體的平衡）

　　6、以組為單位進行投籃比賽（在發(fā)球線前后投籃距離自己定），

　�。ㄎ澹┗謴�(fù)身心整理階段

　　1、音樂伴奏下放松

　　讓學(xué)生聽音樂意念，模仿吹氣球的動作。

　　2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材。

　　八、場地器材：

　　場地：籃球場2個；器材：籃球22只，球筐4只，錄音機一臺。

　　九、預(yù)計教學(xué)效果：

　　運動密度約為38%，預(yù)計心率:135

　　學(xué)生對籃球本身興趣也比較大，性格爭強好勝，教師只要語言激勵好，學(xué)生練習(xí)積極性強.參與程度高，就能達到預(yù)計效果。

　　《原地單手肩上投籃》說課稿 6

尊敬的各位評委、老師們：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是原地單手肩上投籃，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價以及場地器材這幾個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　原地單手肩上投籃是籃球運動中的一項重要基本技術(shù)，它是行進間單手肩上投籃、跳起單手肩上投籃等其他投籃技術(shù)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃，能夠提高學(xué)生的上肢力量、身體協(xié)調(diào)性以及投籃的準確性，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識和團隊協(xié)作精神，同時也為學(xué)生參與籃球比賽和日常鍛煉奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　本節(jié)課的教材內(nèi)容主要包括原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)講解、分解動作練習(xí)、完整動作練習(xí)以及投籃準確性的提高練習(xí)等部分，這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，逐步遞進，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握原地單手肩上投籃技術(shù)。

　　二、學(xué)情分析

　　本次授課對象為x年級的學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有較強的好奇心和求知欲，對籃球運動有一定的興趣和基礎(chǔ)。學(xué)生在身體素質(zhì)方面，力量、速度、協(xié)調(diào)性等都有了一定的發(fā)展，但個體差異較為明顯。在籃球技能方面，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的運球和傳球技術(shù)，但投籃技術(shù)還不夠熟練和規(guī)范。

　　針對學(xué)生的這些特點，在教學(xué)過程中，我將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲R與技能目標

　　1.學(xué)生能夠理解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括持球方法、準備姿勢、發(fā)力順序以及出手角度等。

　　2.大部分學(xué)生能夠熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)，在距離籃筐xx米處投籃，命中率達到xx%以上。

　　（二）過程與方法目標

　　1.通過講解示范、分解練習(xí)、完整練習(xí)以及游戲競賽等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　2.在練習(xí)過程中，提高學(xué)生的上肢力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和反應(yīng)能力。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，讓學(xué)生在體育活動中體驗成功的喜悅和失敗的挫折，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

　　四、教學(xué)重難點

　　（一）教學(xué)重點

　　1.原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，特別是持球手型、手臂動作和發(fā)力順序。

　　2.投籃時的上下肢協(xié)調(diào)用力和出手角度的控制。

　　（二）教學(xué)難點

　　1.投籃時身體各部位的協(xié)調(diào)配合，尤其是手腕和手指的撥球動作。

　　2.在有防守壓力的情況下，保持正確的投籃動作和心態(tài)，提高投籃命中率。

　　五、教學(xué)方法

　　為了實現(xiàn)教學(xué)目標，突破教學(xué)重難點，我將采用以下教學(xué)方法：

　　（一）講解示范法

　　通過簡潔明了的語言講解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并進行標準的動作示范，讓學(xué)生在頭腦中建立起正確的動作表象，為學(xué)生的模仿練習(xí)提供直觀的依據(jù)。

　�。ǘ┓纸饩毩�(xí)法

　　將原地單手肩上投籃的動作分解為幾個部分，如持球、準備姿勢、發(fā)力投籃等，讓學(xué)生逐步練習(xí)每個部分的動作，然后再將各個部分連貫起來進行完整練習(xí)，這樣有助于學(xué)生更好地掌握動作技術(shù)。

　　（三）游戲競賽法

　　采用投籃比賽、小組對抗等游戲競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高投籃技術(shù)和實戰(zhàn)能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

　�。ㄋ模﹤€別指導(dǎo)法

　　在學(xué)生練習(xí)過程中，密切關(guān)注每個學(xué)生的動作表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤動作，提高練習(xí)效果。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）

　　1.課堂常規(guī)

　　集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好。

　　宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標和要求，強調(diào)安全事項。

　　安排見習(xí)生。

　�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）

　　1.熱身慢跑

　　圍繞籃球場慢跑2圈，在慢跑過程中穿插各種籃球腳步動作，如滑步、交叉步、跑步轉(zhuǎn)身等，使學(xué)生身體得到充分熱身，同時也為后續(xù)的籃球技術(shù)練習(xí)做好鋪墊。

　　2.籃球操

　　帶領(lǐng)學(xué)生進行一套簡單的籃球操練習(xí)，包括頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、弓步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，每個動作做4個八拍，通過籃球操進一步活動學(xué)生的身體關(guān)節(jié)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1.講解示范原地單手肩上投籃動作要領(lǐng)（3分鐘）

　　教師站在籃球場罰球線位置，以右手投籃為例進行講解示范。

　　持球方法：五指自然分開，掌心空出，球放在右肩上方，手臂與地面接近垂直，屈肘，手腕后仰，手指撥球。

　　準備姿勢：雙腳左右或前后開立，與肩同寬或略寬于肩，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上，上體稍前傾，眼睛注視籃筐。

　　發(fā)力順序：下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，手指撥球，將球柔和地投出。

　　出手角度：投籃時，球出手的角度應(yīng)與籃筐的高度和距離相適應(yīng)，一般為45°-60°左右。

　　2.學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（3分鐘）

　　學(xué)生在教師的口令指揮下，成體操隊形散開，進行原地單手肩上投籃的徒手模仿練習(xí)，重點體會持球手型、手臂動作和發(fā)力順序，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。

　　3.兩人一組對墻投籃練習(xí)（5分鐘）

　　學(xué)生兩人一組，相距2-3米面對墻壁站立，一人持球進行投籃練習(xí)，另一人撿球并將球傳回，依次交替進行。在練習(xí)過程中，要求學(xué)生注意投籃動作的規(guī)范性，重點體會手腕和手指的撥球動作，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個別指導(dǎo)。

　　4.兩人一組原地投籃練習(xí)（8分鐘）

　　學(xué)生兩人一組，在籃球場上的罰球線位置進行原地單手肩上投籃練習(xí)。一人投籃，另一人負責撿球傳球，每人投籃10次后交換。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)投籃時的上下肢協(xié)調(diào)用力和出手角度的控制，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，并對學(xué)生的練習(xí)情況進行評價和反饋。

　　5.投籃比賽（6分鐘）

　　將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，每組學(xué)生依次在罰球線位置進行原地單手肩上投籃比賽，每人投籃5次，記錄每組學(xué)生的總進球數(shù)。比賽結(jié)束后，評選出投籃命中率最高的小組，并給予表揚和獎勵。通過投籃比賽，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的投籃技術(shù)和心理素質(zhì)。

　　6.拓展提高（5分鐘）

　　組織學(xué)生進行有防守的原地單手肩上投籃練習(xí)。每組推選一名學(xué)生作為防守隊員，其他學(xué)生依次進行投籃練習(xí)，防守隊員進行干擾和封蓋。在有防守的情況下，要求投籃學(xué)生保持正確的投籃動作和心態(tài)，提高投籃命中率。通過這種練習(xí)方式，進一步提高學(xué)生在實戰(zhàn)中的投籃能力和應(yīng)變能力。

　　（四）結(jié)束部分（5分鐘）

　　1.放松活動

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松慢跑，在慢跑過程中，學(xué)生跟隨教師的口令進行深呼吸和全身肌肉的放松，如抖動雙臂、放松腿部肌肉等，使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

　　2.課堂小結(jié)

　　教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，回顧原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，強調(diào)學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題和需要改進的地方，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價和表揚，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)加強練習(xí)。

　　3.布置作業(yè)

　　要求學(xué)生課后自主練習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)20次，并思考在投籃過程中如何更好地控制出手角度和力度。

　　4.宣布下課

　　師生再見，收拾器材。

　　七、教學(xué)評價

　　在教學(xué)過程中，我將采用多元化的教學(xué)評價方式，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　（一）過程性評價

　　1.觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、動作規(guī)范程度、技術(shù)掌握情況等，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對存在問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和幫助。

　　2.通過學(xué)生之間的互評，讓學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評價能力，同時也促進學(xué)生之間的交流與合作。

　�。ǘ┙K結(jié)性評價

　　1.在本節(jié)課的投籃比賽環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的投籃命中率對學(xué)生的投籃技術(shù)水平進行評價，評選出投籃命中率較高的小組和個人，并給予相應(yīng)的獎勵。

　　2.定期對學(xué)生進行籃球技術(shù)測試，包括原地單手肩上投籃、運球、傳球等項目，將測試結(jié)果作為學(xué)生體育成績評定的重要依據(jù)之一，同時也為教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和調(diào)整教學(xué)策略提供參考。

　　八、場地器材

　　1.場地：標準籃球場一片。

　　2.器材：籃球xx個，標志桶xx個。

　　以上就是我對《原地單手肩上投籃》這節(jié)課的說課內(nèi)容，謝謝大家！