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初一《創(chuàng)建新集體》說課稿

2021-06-25 說課稿

  教學重點:

  思想品德課的最終目的在于“導行”,本課的學習目的在于充分發(fā)揮學生的主體性,引導他們積極投入學習實踐,成為建設班集體的積極參與者。因此將“加強合作,共同建設美麗的班集體”確定為教學重點。

  教學難點:

  “凝聚力”是一個比較抽象的名詞,七年級的學生理解起來較困難,成為本課必須突破的一個難點。

  學生分析

  目前深圳中學生的生源狀況有如下特點:

 。1)大部分是獨生子女。

 。2)單親、父母離異家庭的子女增加。

 。3)下崗職工家庭的子女增加。

 。4)部分學生家庭條件十分優(yōu)越。

  由于家庭構(gòu)成、經(jīng)濟狀況等因素的影響,現(xiàn)在的學生個性自以為是、敏感、孤獨,較難融入人際關系環(huán)境,集體合作意識較弱。對于剛剛步入中學的.七年級學生來說,同學之間相互關系比較松散,學生對集體的歸屬感和認同感有待于培養(yǎng)和提高。本課通過引導學生開展一系列活動,增加班級的文化內(nèi)涵,增強班集體的凝聚力,共同營造目標明確,成員歸屬感強的優(yōu)良班風、班貌,這對于學生處理好人際關系、合作意識能力的增強及健全人格的形成具有積極的意義。教學目標

  知識目標:

  知道增強集體凝聚力的重要性,自覺維護集體榮譽和利益。

  能力目標:

  通過參與活動,鍛煉學生面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力;培養(yǎng)和提高口頭表達能力;

  培養(yǎng)學生的團隊意識,鍛煉學生的小組協(xié)作能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,鍛煉學生的自理能力、設計能力、手工制作能力。

  情感、態(tài)度與價值觀目標:

  培養(yǎng)對新集體的歸屬感,盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽,努力增強

  班集體的凝聚力,共同擔負起建設新集體的責任。

  教學理念:

  擯棄簡單的說教,以生為本,關注學生實際,引導學生積極參與學習實踐,在合作學習中不斷提升自身的素質(zhì)。

  教學方法:

  開放式、活動式教學。利用多媒體教學手段的優(yōu)勢,借助歌曲、直觀形象的畫面,設計豐富有趣的活動,創(chuàng)設寬松活潑的情景,為學生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間,使學生在這種情境教學中深刻體會增強集體凝聚力、加強團隊合作的重要性。

  教學設想:

  設計系列活動,使學生在活動參與中自主體會覺悟環(huán)環(huán)相扣的教學內(nèi)容,以培養(yǎng)學生的概括能力和創(chuàng)新精神。

  教學思路:營造氛圍(以名言、歌曲導入,誘發(fā)學生的學習興趣和探索欲望)

  進入主題(做游戲體會集體凝聚力的重要性) ______深化主題(集體成員必須自覺為集體出力,自覺維護集體榮譽) _____升華主題(張揚個性,發(fā)揮自己的特長為建設班集體出力)______內(nèi)化主題,即明理踐行,自覺發(fā)揮特長,加強協(xié)作,為班級環(huán)境的美化出一份力)______尾聲(使學生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗)

  教學過程:

  1、 引子

  佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的箴言:“一滴水怎樣才能不干涸?把它放到大海里去!”

  2、 序曲

  欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

  通過引子和序曲引導學生體會一個人,只有融進集體,才能充分展現(xiàn)才華和生命的價值。

  3、 輕松時刻

  緊扣《眾人劃槳開大船》歌曲內(nèi)容指導學生參與游戲“同舟共濟”。游戲規(guī)則:四個人同時踩在一張報紙上,報紙越折越小,但人數(shù)卻不變。就像是一群人同時搭乘一條小船,船越來越小,但是不能讓任何人從船上掉下去,分為男生隊和女生隊進行競賽。游戲結(jié)束后教師對獲勝組隊員和失利組隊員分別進行采訪。

  通過游戲?qū)W生可自主認識到“團結(jié)就是力量”的內(nèi)涵,教師深入指導學生理解集體凝聚力的重要性;通過采訪學生會自發(fā)談到為了成功每一個成員都應為集體出力,必要時甚至要做出犧牲,從而達到自覺維護班集體榮譽的教學目的。

  4、 快速創(chuàng)意小品

  教師介紹小品內(nèi)容,校運會即將召開,同學們滿懷期待,議論紛紛,幾個運動好手表示

  要積極訓練,為班級爭光,但是有幾個體育不行的同學因為不能參與比賽而在旁邊冷嘲熱諷,怎樣幫助他們克服不良心理,積極參與到運動會中來呢?學生討論幾分鐘后自告奮勇表演。

  表演后學生發(fā)言補充更好的辦法。

  通過小品展示和發(fā)言使學生認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點,參與比賽的同學固然能發(fā)揮自己的運動特長,而那些沒有參與比賽的同學可通過制作比賽標語、繪畫;練好廣播操;組織啦啦隊;清潔看臺;攝影等活動參與運動會。發(fā)揮自己的特長,張揚自己的個性,去積極參加集體活動,這樣集體會因為我們個人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。

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