二年級上冊《自然界的時鐘》說課稿

2021-06-23 說課稿

　　我今天說課的內(nèi)容是《湖北教育出版社》小學(xué)語文二年級上冊第12課《自然界的時鐘》。下面我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析

　　首先說教材，《自然界的時鐘》這是一篇科學(xué)小品文，文章語言生動形象，將枯燥的自然科學(xué)知識描述得活潑有趣。全文共有五個自然段。通過牽/牛花、貓頭鷹、蜜蜂等生物活動的時間不同，向同學(xué)們揭示了自然界的生物鐘的奧秘,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　�、贂J(rèn)識10個生字詞，會寫課后10個生字，學(xué)會本課詞語。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能力目標(biāo)：

　　通過朗讀，了解課文內(nèi)容，感受語言的生動，優(yōu)美。

　　3、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　重點：

　　1、會認(rèn)本課10個生字，會寫課后10個生字，學(xué)會本課詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語言的生動、優(yōu)美。

　　難點：通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。

　　四、教法和學(xué)法

　　閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，同時又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運用語文的過程，它是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主的閱讀實踐活動。在教第三自然段時,我采用“個性化的朗讀、想象中的深化”讓學(xué)生體會課文中動物知道時間的本領(lǐng)。將語言文字美與自然界的有趣的生物活動融合于一體，讓學(xué)生從中積累語言并感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　一、導(dǎo)入

　　親愛的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？

　　你們說的'可真美呀！

　　今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題——大自然的時鐘

　　二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子.

　　你們想知道這時鐘是怎么記時的嗎？請大家翻開書第60頁，自己讀讀課文。

　　1 注意讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字用O劃出來.,并且在每一小節(jié)前標(biāo)上序號.

　　學(xué)生自由讀課文.，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。

　　2 指名認(rèn)讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。

　　3 畫出課文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音。

　　4 教師范讀課文，給不認(rèn)識的字注音，自己讀一讀。

　　老師檢查讀生字a 點讀生字b 開小火車讀c男女生認(rèn)讀d去音節(jié)全班齊讀