教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　2．能夠通過語言文字深切感受到鳥島上的鳥多，鳥窩多，鳥蛋多；

　　3．懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥，護鳥。

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　（學生戴頭飾）可愛的鳥兒們，我們鳥島可真是聞名中外啊，你看，今天來了好多游客到島上游玩呢。讓我們轉過身去，扇動你的翅膀，鼓鼓掌對他們的到來表示歡迎吧。（生鼓掌歡迎聽課老師）誰愿意向游客們介紹一下自己？（生介紹）

　　二、 學習第二小節(jié)

　　1、鳥兒們，你是什么時候飛到鳥島來的？（春天 板書）

　　2、我想單獨采訪一下：

　　你為什么選擇春天飛來？

　　你到島上來干什么呀？

　　3、你們是一塊飛來的嗎？能用書中的語句回答嗎？（板書 一群一群 陸續(xù)）

　　那會是什么樣子�。�

　　4、又到春暖花開的季節(jié)了，大家像約好了一樣，飛來一群又一群。（邊播放課件）鳥兒們，飛到這個環(huán)境優(yōu)美、食物充足的地方開心嗎？和分別了半年的老朋友相見了開心嗎？那就讓我們張開翅膀，開開心心地讀一讀第二自然段吧。

　　三、 學習第三小節(jié)

　　1、現(xiàn)在正值六月，是我們島上最熱鬧的時候，游客們來得可真是時候啊！鳥兒們，作為小主人，向各位游客介紹一下我們的鳥島吧。請你自由讀一讀第三小節(jié)，畫出最有趣的地方，等一會兒介紹給游客們聽。

　　2、你最想介紹什么？（隨機學習）

　　3、 “六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界�！保▽W生自由發(fā)言）

　�。�1）每年六月，島上有180多種10萬多只鳥兒聚在一起，這些鳥兒各有各的樣子，各有各的脾氣，這么多鳥兒聚在一起會是什么樣子�。�

　�。�2）看幾張我們的照片吧，邊看邊和同桌交流感受。（展示圖片）

　　（3）分開半年了，現(xiàn)在又一次相聚在這個環(huán)境優(yōu)美的地方，鳥兒們，平時你在島上最喜歡干什么呀？

　�。�4）我這兒還有一段你們生活的錄像呢，找找看，有沒有你的身影？（放錄像資料）

　　有你的身影嗎？你在哪兒？在干什么？

　　（5）地上跑的，天上飛的，湖里游的，巢里臥的，到處都是鳥兒，這六月的鳥島可真是鳥兒的——————（世界，天堂，樂園等，學生補充）

　�。�6）不同種類的`鳥兒們各自推選一位代表比賽讀一讀這句話吧。

　　4、“一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個�！�

　�。�1）用手勢告訴我什么叫“一個挨著一個”？還可以怎么說？把我們的小手當成鳥窩，讓它一個挨著一個吧。

　　（2）所以一眼望去——（密密麻麻）

　�。�3）讀好這句話

　　5、“窩里窩外，到處是玉白色、青綠色的鳥蛋。”

　�。�1）學生自由發(fā)言

　�。�2）顏色很美，蛋也特別多

　　（3）讀這句話

　　6、除了課文中寫到的，你還有什么想要介紹給各位游客？

　　7、小主人們，誰來接受一下六月的鳥島，讓游客們留下深刻的印象。（讀第三小節(jié)）

　　四、學習第四小節(jié)

　　1、海西皮原本是一座默默無名的小島，正是因為有了你們的存在，它成變得如此聞名中外。來這兒游玩的客人特別多，他們——（引讀第四節(jié)）

　　2、鳥兒多，鳥蛋多，隨便抓幾個有什么關系��？你們說呢？

　　3、你希望來島上的游客們怎么對你們？

　　4、除了鳥島以外，你還愿意在什么樣的環(huán)境下安心地生活？

　　5、是啊，在沒有傷害，沒有侵犯的環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境下，鳥兒們才能夠安心地筑巢安家，養(yǎng)育后代，鳥島也正因此才成為鳥的王國。但愿我們身邊多幾處鳥兒的天堂，但愿我們的身邊多幾處小動物的天堂。

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