認(rèn)識(shí)長方形說課稿

2021-06-13 說課稿

　　一、說教材

　　認(rèn)識(shí)長方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，本著循序漸進(jìn)的原則，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、半圓、三角形、正方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)長方形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。

　　二、說目標(biāo)

　　長方形是有兩組對(duì)邊相等，四個(gè)角一樣的的四邊形，是幼兒在認(rèn)識(shí)正方形后又認(rèn)識(shí)的一種圖形，正方形和長方形對(duì)于幼兒來說是容易混淆、不好區(qū)分的圖形，因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)長方形，就必須和正方形進(jìn)行比較，通過比較讓幼兒認(rèn)識(shí)到長方形與正方形的不同，理解長方形的特征，所以，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

　　1、認(rèn)識(shí)長方形，了解長方形的基本特征。

　　2、能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

　　3、尋找生活中的長方形。

　　三、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解長方形的特征，并讓幼兒聯(lián)系生活尋找長方形。難點(diǎn)：通過操作演示讓幼兒正確認(rèn)識(shí)并區(qū)分長方形和正方形。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及熱情，樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，我進(jìn)行了如下準(zhǔn)備：

　　1、長方形、正方形卡紙各一張，為教師演示講解長方形和正方形做準(zhǔn)備。

　　2、大大小小的長方形紙若干，發(fā)給幼兒觀察用。

　　3、幾種圖形拼貼的卡車和涼亭，鞏固練習(xí)用。

　　五、說教法和學(xué)法

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒�(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了如下方法：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

　　由正方形寶寶很高興，她家來了一位客人引出長方形。

　　2.觀察比較：通過肉眼觀察，引導(dǎo)幼兒比較長方形和正方形的異同。

　　3.操作法：幼兒動(dòng)手，通過觸摸，數(shù)一數(shù)，比一比來發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

　　六、說教學(xué)過程

　　本次教學(xué)活動(dòng)分為四大部分：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

　　由正方形寶寶很高興，她家來了一位客人引出長方形。

　　2、通過比較，初步感知長方形和正方形的異同。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒通過目測感知長方形和正方形的異同點(diǎn)。

　　(2)提供長方形和正方形的`紙，幼兒比一比，量一量，感知長方形的特征。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。（正方形四個(gè)邊相等、長方形對(duì)邊相等。）