金色的魚(yú)鉤說(shuō)課稿

2021-06-12 說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材。

　　《金色的魚(yú)鉤》選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元“英雄”中的第二篇課文。這是篇敘事課文，講的是長(zhǎng)征途中的感人故事。在紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，在即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)犧牲了。通過(guò)這個(gè)感人的故事，贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

　　根據(jù)新課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)、學(xué)情、智力層次，圍繞老班長(zhǎng)的感人故事，緊扣“老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人”的崇高品質(zhì)，把本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，現(xiàn)主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的.目標(biāo)和重難點(diǎn)。

　　〈一〉、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解文章的主要內(nèi)容；

　　2、抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神；

　　3、能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。

　　〈二〉、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質(zhì)。

　　〈三〉、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：、能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法。

　　根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和語(yǔ)文課標(biāo)的新理念，充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際情況，綜合知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)，結(jié)合本區(qū)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，我采用了導(dǎo)讀式教學(xué)法，自主、合作、探究式教學(xué)法。讓學(xué)生通過(guò)自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)的方法，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化，讓學(xué)生之間碰出火花，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)當(dāng)年革命先烈的精神品質(zhì)，感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　學(xué)生使用“讀”（發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題）——“思”（思考問(wèn)題）——“議”（討論解決問(wèn)題）——再讀的方法仔細(xì)回味，體會(huì)文章感情的方法。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　　主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

　　〈一〉復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)。

　　1、齊讀課題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，快速瀏覽課文，回顧主要內(nèi)容。

　　2、本文圍繞老班長(zhǎng)主要寫了哪幾件動(dòng)人的事？這里直奔重點(diǎn)，長(zhǎng)文短交。

　　〈二〉入情入境，重點(diǎn)賞析。

　　1、我設(shè)計(jì)了探究樂(lè)園：

　�。�1）用“——”勾你感受深刻的語(yǔ)句，批注你的感受；

　�。�2）帶著你的體會(huì)讀感受最深的句子；

　�。�3）小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。

　　2、以小組為單位，充分尊重學(xué)生個(gè)性，讓他們?cè)谛〗M中碰出火花，體會(huì)真情實(shí)感。

　　3、全班匯報(bào)交流，為了讓學(xué)生能夠身臨其境，在匯報(bào)“夜摸野菜苦釣魚(yú)”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)感人的視頻片斷，想讓學(xué)生一下子入情入景，體會(huì)老班長(zhǎng)找吃的不容易，困難重重。在“奄奄一息讓魚(yú)湯”這個(gè)片段時(shí)，我設(shè)計(jì)了一段感人的音樂(lè)，再次通過(guò)學(xué)生的讀，讓感情得到升華，進(jìn)一步教育學(xué)生，讓他們真正體會(huì)到老班長(zhǎng)那崇高的品質(zhì)和感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　4、拓展延伸：你還知道哪些革命先烈的英雄故事。目的在于讓學(xué)生去收集資料，去繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，感悟和珍惜今天的幸福生活，去創(chuàng)造明天的輝煌。

　　五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　緊皺眉頭咽魚(yú)骨

　　金色的魚(yú)鉤夜摸野菜苦釣魚(yú) 忠于革命

　　命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯忠于黨

　　奄奄一息讓魚(yú)湯舍己為人

　　板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主題“英雄”，四個(gè)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn)，讓學(xué)生能一目了然，對(duì)今后的寫作具有很大的幫助。