說教材：這是人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇文章。這組課文為我們展現(xiàn)了作家筆下鮮活的人物形象�！督疱X的魔力》選自美國(guó)著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　說教學(xué)程序：

　　本課擬一課時(shí)完成，全文的教學(xué)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　揭題解題

　　1、金錢：百萬(wàn)英鎊。概述故事背景：一個(gè)富豪之家剛接過錢去時(shí)，—————就像——————

　　向那張鈔票瞟了一眼時(shí)，—————就像—————

　　看清楚了那張鈔票時(shí)，————————就像——————

　　講到第二句時(shí)課件拓展火山邊上凝固起來的熔巖圖片，讓學(xué)生通過具體可感的實(shí)物來理解這個(gè)恰切的比喻。

　　第三句學(xué)生可能會(huì)說：看清楚了那張鈔票時(shí)，他再也沒有了那份傲慢與神氣，就像焉了的茄子，毫無(wú)生氣。

　　看清楚了那張鈔票時(shí)，他的臉色大變，就像剛被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過的犯錯(cuò)的職員。

　　看清楚了那張鈔票時(shí)，他用仰視的神情望著托德，就像見到了大財(cái)神一樣。

　　3）指導(dǎo)朗讀。

　　馬克吐溫的描寫就是與眾不同，同一張臉在短短的時(shí)間里就有了這么多的變化。這都是因?yàn)橛辛税偃f(wàn)英鎊，這時(shí)二次回扣課題讀——這就是金錢的魔力！

　�。ǘ�）老板的形象——自讀交流

　　1、找出文中有關(guān)老板的各種描寫，談?wù)剬?duì)人物的感受。完成---------------的老板，并從文中找出依據(jù)。

　　2、交流：驚喜萬(wàn)分、語(yǔ)無(wú)倫次、說話啰嗦、世故圓滑、見風(fēng)使舵、畢恭畢敬等。

　　3、小結(jié)：是什么使他變成了這樣呢？——百萬(wàn)英鎊，這時(shí)三次回扣課題讀——這就是金錢的魔力！

　　通過這一環(huán)節(jié)的自讀交流，學(xué)生頭腦中許多鮮活的詞語(yǔ)就派上用場(chǎng)了，課標(biāo)中也指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。學(xué)生在交流中感悟了人物的特點(diǎn)，也在運(yùn)用中積累了詞語(yǔ)。真是一舉三得。

　　主題升華

　　1、出示說話訓(xùn)練題目：

　　因?yàn)闆]錢，我——，托德——，老板——。

　　因?yàn)橛绣X，我——，托德——，老板——。這就是金錢的`魔力。

　　2、對(duì)金錢的魔力是否有了更新的認(rèn)識(shí)？

　　3、可是我要告訴同學(xué)們：生活中沒錢不行但錢也不是成能的，我們應(yīng)該正視金錢，別做金錢的奴隸。

　　馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。

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