五年級上冊《諾貝爾》說課稿
說教材
《 諾貝爾》是五年級上冊第六單元的一篇寫人的，和本單元的其他幾篇一樣，教學(xué)重點應(yīng)該放在通過對文中重點語句的分析感受人物的形象。所以我把重點放在引導(dǎo)學(xué)生品析文字的精妙，讓學(xué)生體會為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。從分析中體會諾貝爾的人物形象，真切感受諾貝爾熱愛科學(xué),熱愛人類的無私奉獻精神,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他雖歷經(jīng)失敗、痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求。
直至成功的鍥而不舍的精神，深入體會步步深入表現(xiàn)人物個性的.寫法。從而提高學(xué)生的想象能力和語言文字的表達能力。出于以上考慮，結(jié)合學(xué)生實際，將教學(xué)要點說明如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解諾貝爾發(fā)明炸藥的經(jīng)過，并能簡要地復(fù)述。
2、 練習(xí)抓住關(guān)鍵的詞句體會人物的精神品質(zhì)，能有聲有色地朗讀課文。
3、 感受諾貝爾身上的持之以恒、不畏艱難、不斷探索、造福人類的精神。
4、 能整合全文內(nèi)容為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。
教學(xué)重難點：
抓住關(guān)鍵的詞句體會諾貝爾身上的精神，能有聲有色地朗讀課文。
由于第一課時我已經(jīng)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了的第一、二和第十自然段，了解了諾貝爾的遺囑和諾貝爾獎的由來，這節(jié)課的重點放在了第3—9自然段，圍繞“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”我設(shè)置了兩個大問題：（1）他投入整個生命發(fā)明炸藥的原因？（2）發(fā)明炸藥的過程中, 你覺得諾貝爾是一個怎樣的人？你是從什么地方感受到的？請結(jié)合課文中關(guān)鍵的詞句說說理解。（這是教學(xué)的重點部分。）第一個問題比較簡單，同學(xué)們自由朗讀課文即可獲得。第二個問題我要求在自己勾畫的做批注的基礎(chǔ)上小組討論交流。鼓勵同學(xué)們各抒己見，我出示同學(xué)們找到的關(guān)鍵句子，板書下揭示人物精神品質(zhì)的詞語，板書下學(xué)生表達中用的好詞，一方面可幫助學(xué)生直觀地積累，另一方面可激勵學(xué)生積極地表達。交流中，我會安排學(xué)生結(jié)合理解有聲有色地朗讀，通過讀好自己找到的關(guān)鍵詞句突出人物品質(zhì)。
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