探究七：那能不能找到數(shù)學(xué)成績大于50而不大于80的男同學(xué)或女同學(xué)呢？
分小組再次鞏固練習(xí)。
�。ㄒ唬┳杂删毩�(xí)（分層練習(xí)，鞏固提高）
設(shè)計說明：“關(guān)照全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程”是新課程的課程理念之一，所以在這個環(huán)節(jié)，本人注重分層教學(xué)。
第一層：模仿練習(xí)。
第二層：獨立完成數(shù)據(jù)的處理。
第三層：在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上能夠進行創(chuàng)新。
學(xué)生根據(jù)自己的情況自主練習(xí)。你可以模仿老師的操作，也可以在老師講解的基礎(chǔ)上解決你需要處理的表格數(shù)據(jù)。
師指導(dǎo)：我們請每組已完成好的同學(xué)充當(dāng)老師的小助手來幫助組內(nèi)其他同學(xué)完成。
我在布置練習(xí)的內(nèi)容和操作時間要求上，在難度和發(fā)散的'程度上都設(shè)計成不同的層次，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。既能掌握淺層次操作，又想探究深層次的內(nèi)容。同學(xué)互助模式的設(shè)立培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的良好品質(zhì)，增強了學(xué)生人際交往能力，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
（二）展示、分析、點評
選出有代表性的同學(xué)練習(xí)，進行一定意義上的評價，升華本節(jié)課的內(nèi)容。
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希望通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能將數(shù)據(jù)的處理方法很好的運用到今后的學(xué)習(xí)、生活中去，并做到游刃有余。
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