一、教材簡析。
《祖國在我心中》是第三單元《祖國》當中的第二篇主體課文，本文以漸進的方式向學生們介紹了在地圖上該怎樣尋找我們的祖國中國，我國的首都北京，我省的省會福建，以及跟大陸隔海相望的臺灣省，從而進一步了解祖國，認識祖國，并通過讓學生學會看世界地圖，認識我國的幾個鄰近國家。
從教材內容看，本文有三大特點：
1．結構嚴謹。
課文只有一個大段，但通過：第一眼尋雞形的祖國，第二眼找紅星狀的北京，第三眼查故鄉(xiāng)省會福建，三個有層次的步聚，使全文脈絡清晰，層次分明。
2．選擇精煉。
課文選取了四個非常有代表性的地名詞：—是雞形祖國，這是我國的地形；二是紅星北京，這是我國的首都；三是故鄉(xiāng)福建；四是隔海相望臺灣。通過以上四個名字的介紹，讓學生在腦中從祖國到臺灣有一個大體的認識。
3、圖文結合。
在文字敘述的下面有一張中國地形圖，并把首都北京和臺灣省標示了出來，讓學生在看文字的'過程中，可以邊欣賞地圖，同時還可以在地圖上把省會福建省標示出來。
本課課文語言清新、簡潔、淺顯，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情和熱愛之情，從而讓學生從小樹立起維護國家利益的意識。
根據本文的教材北景，可以確定本課的教學重點為：讓學生了解“祖國時時在我心間”這一句話的含義。由于文字的描述是抽象的，加之二年級學生的抽象思維能力和空間想象能力還不是很強，所以要學生通過閱讀課文明確“祖國時時在我心間”是有一定難度的。由此，確定本課的難點為：明確本句話的意思，并提升到贊美、熱愛祖國，樹立維護祖國利益的意識。
二、教學目標
《祖國在我心中》—課的總教學目標是：
1．認識本課15個生字，會寫8個生字。
2．能正確理解“昂首”、“遼闊”和“祖國時時在我心間”的意思。
3．通過理解課文內容，培養(yǎng)學生從小樹立維護祖國利益的意識。
4．能正確地朗讀課文，學會抓關鍵的字、詞。
三、學程簡介
語文新課程標準指出：學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。因此，在教學本課時，我以學生為主體，讓學生通過自學、小組學等方式進行自主學習；以教師為主導，在適當的時候對學生加以輔導，使學到的知識得到加深；以朗讀為主線，讓學生在朗讀的基礎上加深對祖國的崇敬、熱愛之情。充分發(fā)揮圖文結合的優(yōu)勢，引導學生在讀中求解，在看中求悟。
�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，體會作用，揭示課題
心理學告訴我們：興趣是人帶有情感體驗的認識需要，它是在過去經驗的基礎上形成的一種愉快的體驗，并樂于進一步接受新知識的意識傾向。因此，課始，我向學生展示地球儀后，指著地球儀，要求學生以小組的方式：試著找出我們的祖國？它在哪個位置？看起來像什么？從哪里可以看出看“雞”形？這樣，學生探究的積極性被調動起來，學生通過閱讀，便可知曉怎樣在地球儀上尋找我們要尋找的地名，從而了解地球儀的作用，進而了解祖國的一些相關的知識。在此基礎上，讓學生說說祖國的形狀，再出示課題《祖國在我心間》。
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