《天游峰的掃路人》說課稿

2021-06-10 說課稿

　　一、教材分析：

　　《天游峰的掃路人》是九年義務(wù)教育六年制蘇教版第十二冊的一篇課文。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生從具體語言材料的朗讀品味中，體會天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。

　　二、設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的.分析來代替學(xué)生的閱讀實踐�！北菊n教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，力求把“感悟”與“訓(xùn)練”巧妙地融為一體，通過說話、朗讀、想象、寫作等訓(xùn)練，使學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，主動地參與閱讀活動，理解語言、品味語言、

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：

　　學(xué)會生字、新詞。

　　2．情感目標(biāo)：

　　從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生對普通勞動者的尊敬之情。

　　3．能力目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　體會天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。

　　五、教學(xué)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境：

　　播放天游峰的課件，讓學(xué)生形象感受天游峰的險、高。