教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力二》說(shuō)課稿

2021-06-10 說(shuō)課稿

　　開(kāi)展此課程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會(huì)到合作的必要性和重要性。以下是小編為大家搜集整理提供到的教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力（二）》說(shuō)課稿范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力（二）》說(shuō)課稿

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)，電池多則磁力大，電池少則磁力小。電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關(guān)系。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題——作出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行檢驗(yàn)——匯報(bào)交流——共享成果的科學(xué)研究過(guò)程，能用全班合作研究的成果設(shè)計(jì)制作強(qiáng)磁力電磁鐵。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會(huì)到合作的必要性和重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)驗(yàn)證結(jié)論。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師為各小組準(zhǔn)備電池三節(jié)，鐵釘電磁鐵一個(gè)，不同形狀大小的鐵芯三個(gè)，長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)（漆包線(xiàn)）一根。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入:

　　前面我們研究了電磁鐵的磁力和線(xiàn)圈多少的關(guān)系，那么大家說(shuō)說(shuō)電磁鐵的磁力和線(xiàn)圈的多少有什么關(guān)系呢？（學(xué)生口答并點(diǎn)評(píng)）今天我們繼續(xù)研究電磁鐵的'磁力與哪些因素有關(guān)。板書(shū)課題：電磁鐵的磁力（二）

　　二、檢查自主學(xué)習(xí)成果：

　　請(qǐng)第1、2組匯報(bào)《學(xué)研指導(dǎo)案》“自主學(xué)習(xí)”部分第1題，第3、4小組匯報(bào)各自的研究計(jì)劃。

　　三、提出我的疑問(wèn)：

　　四、指導(dǎo)學(xué)生合作探究：

　　1、探究“電磁鐵的磁力與電池?cái)?shù)量的關(guān)系”，在小組長(zhǎng)的指揮下,制訂小組研究計(jì)劃，小組內(nèi)交流我們的研究計(jì)劃。

　　檢驗(yàn)電磁鐵磁力與電池?cái)?shù)量關(guān)系的研究計(jì)劃

研究的問(wèn)題	電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)系嗎？
c	電池多，磁力大，電池少，磁力小。
檢驗(yàn)的因素　�。ǜ淖兊臈l件）
怎樣改變這個(gè)條件	1.	2.	3.
實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變

　　2、明確小組成員分工，按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄：

電池?cái)?shù)量	吸大頭針數(shù)量（個(gè)）				磁力大小　　排序
電池?cái)?shù)量	第1次	第2次	第3次	平均數(shù)	磁力大小　　排序
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