說課也是教師資格證考試和教師招聘考試中必需的環(huán)節(jié)。本文為小學(xué)信息技術(shù)說課稿范文,希望對大家有幫助!
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!(鞠躬)
我是xxx號考生。xx今天我說課的題目是xxxxxx 。(板書標(biāo)題)
我準備從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計四個方面進行說課。
一、 首先我們進行教材分析
本課是 教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)課本 年級上冊第 課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 之后,開設(shè)的更高層次的任務(wù),使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)會 !缎W(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準》指出,中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。在這一理念的指導(dǎo)下,我采用了“創(chuàng)設(shè)情景——探究討論—任務(wù)驅(qū)動”等的教學(xué)方法,為學(xué)生制造一個互相交流的平臺,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能。本課內(nèi)容操作性強,可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個課程中的地位,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為:
1、認知目標(biāo):了解 ,掌握 的基本操作;
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的`能力及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團體協(xié)作能力;
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操;
本課教學(xué)的重點是:學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握 的用法/操作;
本課學(xué)習(xí)的難點是:能靈活 ,
二、 基于對教學(xué)目標(biāo)和重點、難點的確定,根據(jù)皮亞杰的構(gòu)建理論,結(jié)合教材的特點和學(xué)生的認知規(guī)律,本節(jié)課我主要采用如下教法:
1、 創(chuàng)設(shè)情境法
在課堂上通過有目的地引入生動的場景,引起學(xué)生的情感體驗,幫助他們更好地理解教材。
2、 講解演示法
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科操作性強的特點,教師要邊講邊操作,使學(xué)生邊聽邊動手。
3、 任務(wù)驅(qū)動法
通過為學(xué)生設(shè)置具體任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進行自主探究、合作學(xué)習(xí)。
4、 分組教學(xué)法
使學(xué)生在分組討論、合作交流、評比競賽中共同進步。
5、 游戲教學(xué)法
通過引進一些游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
6、 輔助教學(xué)法
利用指法練習(xí)軟件CAL進行指法教學(xué)與指法訓(xùn)練。
7、 競賽活動法
通過組織學(xué)生進行分組比賽,檢測并提高學(xué)生的操作水平。
三、 說學(xué)法
該年齡學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣,樂于探究利用計算機做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計算機的良好習(xí)慣。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式,逐步完成任務(wù),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在這個過程中我將采用“小組制”,目的是考慮到整個班級水平差異,分8-10個小組,在每組中設(shè)立一位計算機水平相對較好的學(xué)生擔(dān)任組長,負責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組的紀律等工作,這樣不但能分擔(dān)教師的負擔(dān),而且能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識,并且有問題可以及時解決,在發(fā)揮學(xué)生的團結(jié)互助精神同時也使得本組學(xué)生的配合更加默契,也為今后的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)準備:
本節(jié)課在多媒體教室進行,所需教具是教師機---學(xué)生機、投影儀、黑板、課件、圖片等。
四、 接下來我將分析最重要的環(huán)節(jié)—教學(xué)過程設(shè)計
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的認知水平和生活情感,設(shè)計教學(xué)流程如下2幾個環(huán)節(jié):
1、展示評價 共同進步
首先組織學(xué)生進行“自我評價”和“小組評價”,然后教師對本課內(nèi)容進行梳理歸納,并對學(xué)生的總體情況進行評價分析。重點從“行為養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)興趣”三個方面進行評價,要積極體現(xiàn)評價是鼓勵、評價是指導(dǎo)、評價是教學(xué)相長。在評價的最后,指出不足之處,以有利于學(xué)生進一步提高。
2、課外延伸 作業(yè)布置
問題:是否還有其他方法可以操作?制作。
縱觀全課,我在教學(xué)中積極體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的思想,將培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力放在首位,把探究的主動權(quán)交給學(xué)生,給他們多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的機會,多一份創(chuàng)造的信心,多一份成功的體驗。同時努力營造生動活潑的課堂氣氛,力求達到最佳教學(xué)效果
我的說課完畢。請各位評委老師多多指導(dǎo)。謝謝。ň瞎
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