校長(zhǎng)培訓(xùn)感言

2025-01-22 感言

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，有這樣的時(shí)機(jī)，就要好好寫一寫感言將其記錄下來(lái)。但是寫感言有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)感言（通用17篇），歡迎大家分享。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 1

　　多次參加各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座有了非凡的收獲，很慶幸能參加本次學(xué)習(xí)，也非常感謝教育局和中心對(duì)本次活動(dòng)周密的安排。

　　陳局以“問(wèn)題”為主線，講了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要性及方法。求真小學(xué)王秀蘭校長(zhǎng)以理念為中心，講了管理的思想、思路和方法，真誠(chéng)的交流，無(wú)私的指導(dǎo)，感受到了一位老校長(zhǎng)的殷切希望。王澤寬校長(zhǎng)從一個(gè)一把校長(zhǎng)的角度談了一個(gè)一把校長(zhǎng)喜歡什么樣的副校長(zhǎng)，愿意和什么樣副校長(zhǎng)合作。

　　細(xì)細(xì)體味每一次的講座，結(jié)合一年來(lái)做副校長(zhǎng)的體會(huì)，更加明確了作為一名副校長(zhǎng)應(yīng)該做什么，怎么做，總結(jié)起來(lái)用八個(gè)詞概括。

　　一、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步，其決定性的意義與價(jià)值都是不言而喻的。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的升華，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，再優(yōu)秀的學(xué)校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是同等重要的責(zé)任。要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教育思想，通過(guò)吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學(xué)習(xí)中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭(zhēng)工作有新措施，新思路。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動(dòng)力和源泉。

　　二、思考與專業(yè)

　　作為校長(zhǎng)如果沒有獨(dú)立思考的能力，沒有自我，就無(wú)法把握學(xué)校教育的發(fā)展方向，就無(wú)法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，就不知道自己應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么去做。我們應(yīng)該在思考與實(shí)踐中開拓自己的一片天地。

　　做思考型校長(zhǎng)先要讓自己做一個(gè)“有心人”，隨時(shí)隨地地思考教育管理工作、學(xué)習(xí)與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個(gè)活動(dòng)的組織與實(shí)施，每一個(gè)制度的制訂與落實(shí)，每一個(gè)舉措的成功與失敗，有什么體會(huì)，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時(shí)記錄的習(xí)慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來(lái)，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄、反思，經(jīng)過(guò)一段的歲月這必將是一道靚麗的風(fēng)景線。

　　我想做專業(yè)型校長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)論是交流溝通、大小會(huì)議、聽課、評(píng)課、上課，參加教研活動(dòng)或?qū)W術(shù)研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力；要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。

　　三、公平與寬容

　　要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，因此校長(zhǎng)就應(yīng)該善于把各種性格，各種能力的人團(tuán)結(jié)在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上來(lái)，不至于過(guò)多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長(zhǎng)的`襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學(xué)校工作中要立規(guī)矩，嚴(yán)管理，是非分明，功過(guò)分明，獎(jiǎng)懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯(cuò)誤傾向得到糾正。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時(shí)候都要把群眾利益放在首位，“誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事，干干凈凈做人”。

　　四、實(shí)干與高效

　　實(shí)干是校長(zhǎng)工作的基石，校長(zhǎng)必須是一個(gè)實(shí)干家，學(xué)校各項(xiàng)工作要落地，校長(zhǎng)必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，守住心靈的寧?kù)o，把細(xì)節(jié)做細(xì)，把過(guò)程做精。實(shí)干也是責(zé)任，更是一種執(zhí)著。實(shí)干是高效的前提，高效是實(shí)干的提升。

　　我想要實(shí)干就必須有實(shí)干的智慧。時(shí)時(shí)事事保持清醒的頭腦，審時(shí)度勢(shì)，分清該做的與不該做的和什么時(shí)間做，該做的大膽去做，不該做的堅(jiān)決不做，凡事一待時(shí)機(jī)成熟就及時(shí)做，把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。

　　總之，參加了學(xué)習(xí)，讓我感受到校長(zhǎng)將是一個(gè)令人獲得巨大幸福的職業(yè)，校長(zhǎng)散發(fā)著自己的能量與魅力，并激發(fā)著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的能量，校長(zhǎng)是在用一種智者的態(tài)度讓自己和老師們都快樂而充實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受快樂的童年。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 2

　　通過(guò)這期的校長(zhǎng)培訓(xùn)使我清楚地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，深感校長(zhǎng)的責(zé)任重大，關(guān)系到學(xué)校的存亡。我們都說(shuō)得人心者得天下，同樣道理：得老師的人心一間學(xué)校就有更好的發(fā)展。那么要想得到老師們的鼎力支持，就必須從教師的職業(yè)道德入手。作為教師這個(gè)職業(yè)我們都知道：學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教師形象，關(guān)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的好與壞，將直接決定一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作的好與壞，將直接影響學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。師德師風(fēng)建設(shè)是每一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要真正開展好這一項(xiàng)工作，確保其順利、持續(xù)進(jìn)行并取得實(shí)際效果，關(guān)鍵在于學(xué)校管理。從學(xué)校管理的角度而言，我覺得開展師德師風(fēng)建設(shè)工作可從以下幾個(gè)方面著手。

　　一、要科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確得認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)的本質(zhì)，事實(shí)求是地確立師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　依“天地君親師”的舊時(shí)說(shuō)法，教師當(dāng)與天地同尊、父母并重，是要上神龕的。我不贊同這類說(shuō)法，包括“教師是人類靈魂的工程師”之類。這雖說(shuō)只是比方，但把教師推得太高，神化了教師，很容易讓我們對(duì)教師及其職業(yè)的認(rèn)識(shí)、要求和評(píng)價(jià)脫離實(shí)際甚至片面化。這種情況，社會(huì)各界要避免，學(xué)校管理要堅(jiān)決杜絕其發(fā)生，師德師風(fēng)建設(shè)更要求我們?cè)鷮?shí)實(shí)地將教師從神龕上請(qǐng)下來(lái)，徹底地褪去罩在教師頭上的各種“神”的光環(huán)，正確、客觀、科學(xué)地認(rèn)識(shí)教師本身以及這一職業(yè)的本質(zhì)。

　　教師的本質(zhì)是什么？教師作為一門職業(yè)的本質(zhì)又是什么？1993年10月31日頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三條這樣明確規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。這就是教師的法律概念。從這一概念我們不難看出：教師是專業(yè)人員，如同醫(yī)生、律師一樣，是人而不是神。既然教師只是具有從事一定專門職業(yè)活動(dòng)資格的人，那么我們?cè)诳紤]師德師風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)及具體要求時(shí)，必須彰顯人性，始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，高度重視教師也是普通人的這一最大實(shí)際，自覺地從普通人的角度去思考、權(quán)衡并決定。什么是人應(yīng)該做到的？什么是人能夠做到的？我們心里要清楚，不能夸夸其談、好高騖遠(yuǎn)，更不能信口開河、主觀臆斷。譬如，我們可以要求教師樂于奉獻(xiàn)，卻不能要求教師只講奉獻(xiàn)；可以要求教師廉潔從教，卻不能要求教師安守清貧；可以要求教師為人師表，卻不能要求教師十全十美為什么？教師也是人，他饑需食、寒需衣、病需醫(yī)、子需養(yǎng)、親需奉，他也有喜怒哀樂，他也七情六欲，這與其他人毫無(wú)區(qū)別，更不是不食人間煙火、無(wú)所不能的神。只有完全、徹底地摘下套在教師頭上的各種高帽子、褪去蒙在教師身上的各種神的外衣，我們才能立足實(shí)際，確立科學(xué)合理、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)與要求。只有標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、要求切合了教師與教育發(fā)展的實(shí)際，師德師風(fēng)建設(shè)工作才不會(huì)落入只唱高調(diào)、毫無(wú)實(shí)效的俗套，才不會(huì)發(fā)生因?yàn)槟繕?biāo)過(guò)大、要求過(guò)高、標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)而執(zhí)行起來(lái)十分困難的情況，使各項(xiàng)工作能真正落到實(shí)處，才可能取得實(shí)際效果。

　　二、要努力改善教師工作環(huán)境與工作條件，增強(qiáng)教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性、主動(dòng)性與積極性。

　　在學(xué)校管理過(guò)程中，我們常常碰到這樣一些尷尬場(chǎng)面：教師拈輕怕重、互相推委致使學(xué)校課務(wù)分配難以落實(shí)；嫌工作壓力大、待遇低班主任沒人愿意當(dāng)；教師無(wú)心上班而忙于家庭活或搞第二職業(yè)；年輕骨干教師想著往城里調(diào)，致使農(nóng)村教師隊(duì)伍青黃不接；教師教良心書、上良心課，只教書不育人這種種現(xiàn)象無(wú)一不讓我們感覺到：教師的工作積極性不高，教師的師德師風(fēng)日下，教師隊(duì)伍的`不穩(wěn)定因素日益增加。

　　那么，究竟是什么導(dǎo)致了這種種現(xiàn)象的發(fā)生呢？我想關(guān)鍵尚在于教師的社會(huì)地位低、福利待遇偏少、工作條件差、工作環(huán)境惡劣；而且農(nóng)村教師工作量大、怨言多。教師的社會(huì)地位至今不高，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律一再的明確規(guī)定社會(huì)應(yīng)該尊重教師，就是一個(gè)明證。道理很簡(jiǎn)單，如果教師的社會(huì)地位已經(jīng)達(dá)到了應(yīng)有的高度，我們還有必要一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)要尊重教師嗎？

　　那么，究竟是什么制約了教師社會(huì)地位的提高呢？從根本上講是教師當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)地位。作為構(gòu)成教師的社會(huì)地位的第一要素，教師的經(jīng)濟(jì)地位從根本上決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力以及教師從事該項(xiàng)職業(yè)的積極性和責(zé)任感。教師的實(shí)際經(jīng)濟(jì)地位如何？記得上世紀(jì)末，曾經(jīng)有人發(fā)出這樣的哀嘆：造原子彈的不如賣茶雞蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的。這話說(shuō)的雖然是指所有的知識(shí)分子而不僅僅是指教師，但從中完全體會(huì)到教師經(jīng)濟(jì)地位尷尬。造原子彈、拿手術(shù)刀都是知識(shí)分子可干的好行當(dāng)，他們尚且如此，教師可憐到什么程度就可想而知，作為教師低層的農(nóng)村中小學(xué)教師的凄慘就更不難想象。差距產(chǎn)生不平衡，不平衡導(dǎo)致不穩(wěn)定。一樣的付出勞動(dòng)，卻得到完全不一樣的待遇，這當(dāng)然讓人想不通，當(dāng)然會(huì)傷害教師的工作積極性、主動(dòng)性與責(zé)任心。

　　我在這里講這些，其意不是為了給教師明不平，更主要的是想給學(xué)校管理者的同行們提個(gè)醒：雖然我們能力有限，但在具體的學(xué)校管理過(guò)程中，不能不高度重視教師福利待遇的提高，不能不重視學(xué)校辦學(xué)條件的改善，不能不重視教師工作環(huán)境的優(yōu)化。哪個(gè)學(xué)校待遇好、條件好、環(huán)境好，優(yōu)秀教師就往哪里鉆，哪里的教育教學(xué)質(zhì)量就高、師德師風(fēng)就好。因此，要真正搞好師德師風(fēng)建設(shè)，就必須要盡可能地提高教師福利待遇、改善教師工作條件、優(yōu)化教師工作環(huán)境。只有這樣，才能真正調(diào)動(dòng)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)、不斷提高個(gè)人師德師風(fēng)水平的積極性、主動(dòng)性和自覺性。學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)才有可能真正的開展起來(lái)，才有可能真正落到實(shí)處。

　　三、要努力讓每個(gè)教師的職業(yè)生涯充滿活力和希望，使加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)成為教師職業(yè)生涯的內(nèi)在需要。

　　我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)榻處煹膸煹聨燂L(fēng)上存在著這樣或那樣的問(wèn)題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的根本目的就是為了提高教師的師德水平、改善師風(fēng)。很顯然，這光靠制度威逼或者強(qiáng)迫都是不行的，更主要的是要靠教師的積極主動(dòng)參與，要靠教師的內(nèi)在的、自覺的提高。教師之所以放松對(duì)自己要求，不愿意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不愿意主動(dòng)去提高自己的學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，原因是多方面的。其中很重要的一點(diǎn)就是教師的職業(yè)生涯過(guò)于的呆板與沉悶，缺少必要的生機(jī)和活力。以我們農(nóng)村小學(xué)教師為例，負(fù)責(zé)的，每天的生活內(nèi)容就是備課、上課、閱卷加上吃飯和睡覺，每天的活動(dòng)范圍就是辦公室到教室再到時(shí)刻惦記著家里的農(nóng)活，年輕時(shí)唯一的奮斗目標(biāo)就是渴望能早點(diǎn)晉升小學(xué)高級(jí)。一旦晉職，就會(huì)覺得失去了人生奮斗目標(biāo)，心理上就開始出現(xiàn)松懈甚至產(chǎn)生厭倦，也就是因?yàn)閵^斗目標(biāo)的缺失、職業(yè)理想的破滅而產(chǎn)生的職業(yè)疲勞。職業(yè)疲倦一旦產(chǎn)生，教師就失去了從事教育教學(xué)工作的熱情和干勁，就會(huì)因?yàn)楦杏X船到碼頭車到站、前途渺茫而放松對(duì)自己的要求，自然在師德師風(fēng)方面也會(huì)松懈。

　　因此，我們?cè)趯W(xué)校的管理過(guò)程中，要盡可能地為教師著想，要盡可能的在學(xué)校中營(yíng)造出一種樂觀向上、開拓進(jìn)取、和諧融洽、輕松愉悅的工作氛圍，使每個(gè)老師始終都能找到自己職業(yè)生涯的努力方向，明確自己的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情和活力。只有這樣，我們才能使師德師風(fēng)建設(shè)成為每個(gè)教師職業(yè)生涯的內(nèi)在需要，從而激發(fā)教師自覺、主動(dòng)、積極提高自身師德師風(fēng)水準(zhǔn)。

　　四、要建立系統(tǒng)、規(guī)范的師德師風(fēng)建設(shè)管理制度體系，將師德師風(fēng)建設(shè)工作具體量化，全面納入學(xué)校日常管理范疇。

　　師德師風(fēng)歸根結(jié)底是一個(gè)意識(shí)形態(tài)范疇，其形成不能一蹴而就，其加強(qiáng)與提高更不是簡(jiǎn)單地開幾個(gè)會(huì)、掛幾條標(biāo)語(yǔ)、寫幾篇文章就能做到的，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。從網(wǎng)上搜索可以知道：教師的師德師風(fēng)水準(zhǔn)主要可以從“政治思想、職業(yè)理念、職業(yè)道德、從業(yè)行為”這么四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們要將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，就必須立足于學(xué)校工作實(shí)際，建立一個(gè)系統(tǒng)、規(guī)范的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系，將堅(jiān)強(qiáng)師德建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、要求、原則、方法用具體制度的形式固定下來(lái)、予以明確。具體來(lái)講，就是要把師德師風(fēng)建設(shè)工作與學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作有機(jī)的融為一體，形成一個(gè)具體、詳細(xì)的量化監(jiān)督評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)抓教育教學(xué)工作來(lái)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)考察教師教育教學(xué)工作的實(shí)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)水平，從而使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)真正做到“有據(jù)可依、有章可循”。只有把師德師風(fēng)建設(shè)完全地融入到教師的日常教育教學(xué)工作中去，用具體的師德師風(fēng)準(zhǔn)則與規(guī)范來(lái)要求、約束、衡量教師的各項(xiàng)工作，才能使教師在思想上高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師充分地感受到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的濃郁風(fēng)味，才能使廣大教師實(shí)實(shí)在在地融入到師德師風(fēng)建設(shè)工作來(lái)。

　　五、要具備客觀、科學(xué)、公正的師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)與考核體系。

　　在師德師風(fēng)建設(shè)工作順利、持續(xù)、有效開展的基礎(chǔ)上，學(xué)校還必須針對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作形成一種完善的評(píng)價(jià)與考核機(jī)制。只有加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)與考核，才能有效地避免做好做壞一個(gè)樣、做與不做一個(gè)樣、多做少做一個(gè)樣的不良現(xiàn)象出現(xiàn)，才能消除師德師風(fēng)建設(shè)工作過(guò)程中的無(wú)所謂心理，有效避免學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作因龍頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小、不了了之而毫無(wú)效果。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為個(gè)人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。積極探索師德師風(fēng)建設(shè)與人事制度改革、與新機(jī)制運(yùn)行后的績(jī)效工資相結(jié)合的路子，將教師的德、能、勤、績(jī)、廉以檔案的形式進(jìn)行記載和保存，將它作為考評(píng)的重要依據(jù)。同時(shí)，學(xué)校要建立各種激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、情感激勵(lì)，將全體教師引導(dǎo)到教書育人，推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。

　　國(guó)家之興在于人才，人才之興在于教育，教育之興在于教師。在教育改革日益深入、教育發(fā)展形勢(shì)日新月異的今天，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要。在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，作為學(xué)校管理者只有實(shí)事求是、立足實(shí)際，才能把這項(xiàng)工作做好，才能使學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到不斷地提高，才能建立一支思想政治過(guò)硬、職業(yè)理念先進(jìn)、職業(yè)道德高尚、從教行為、教育教學(xué)水平卓越的現(xiàn)代教師隊(duì)伍，才能確保學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的過(guò)程中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 3

　　參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

　　一、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

　　校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

　　要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

　　要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題；二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的.每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。

　　要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念；六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí)；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。

　　要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

　　二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

　　教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

　　“先有名師，才有名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

　　三、校長(zhǎng)要提高管理水平

　　要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

　　1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝�、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

　　2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀"。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

　　3、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

　�。�1）人事管理：調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

　　（2）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效”。

　�。�3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

　�。�4）后勤管理：俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)。“民以食為天”，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用。

　�。�5）安全管理：安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”。

　　四、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

　　一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗(yàn)治校，依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說(shuō)已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要，必須文化治校，文化立校，促使學(xué)校科學(xué)、可持續(xù)地發(fā)展。

　　總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)�！暗纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 4

　　我有幸參加了教育局初教科組織的20xx年暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計(jì)與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、這次培訓(xùn)給我的啟示

　　1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

　　2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家李校長(zhǎng)的授課指導(dǎo)，使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

　　3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)直接可用，有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

　　4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過(guò)的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來(lái)，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

　　5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手

　　1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。

　　3、校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。

　　4、校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

　　5、校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。

　　6、校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　（1）、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

　�。�2）、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

　�。�3）、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度，重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

　　（4）、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，及時(shí)歸類建檔。

　　7、校長(zhǎng)要牢固樹立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的.外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校在集中開展安全常識(shí)教育外，利用告家長(zhǎng)書的形式，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防溺水常識(shí)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。

　　8、校長(zhǎng)要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

　　9、校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。

　　10、校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

　　總而言之，這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座以及兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 5

　　為期十天的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，給我的整體感覺是：一是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，各位校長(zhǎng)學(xué)得也都非常認(rèn)真。二是各位專家、領(lǐng)導(dǎo)講座的內(nèi)容非常貼近校長(zhǎng)們的工作實(shí)際，都是常見的具體問(wèn)題和需要的理論指導(dǎo)。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。

　　一、把握自身角色，準(zhǔn)確定位。

　　首先要明確自己是個(gè)一線教師，力爭(zhēng)做個(gè)手中有書本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長(zhǎng)的管理角色，要樹立綠葉意識(shí)，要當(dāng)好校長(zhǎng)的`助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系，抓好分管部門的工作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作；工作上積極主動(dòng)，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強(qiáng)大的凝聚力，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

　　二、及時(shí)學(xué)習(xí)充電，做個(gè)有心人。

　　都說(shuō)有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)好校長(zhǎng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗(yàn)是行不通的，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導(dǎo)。

　　三、樹立科研興校意識(shí)，提升研究問(wèn)題的能力。

　　1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的思路。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因?yàn)�，學(xué)校應(yīng)該是讓孩子安全、健康、快樂成長(zhǎng)的地方；應(yīng)該是讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著社會(huì)人方向發(fā)展的地方；還應(yīng)該是讓孩子知識(shí)、能力、情感快速增長(zhǎng)的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。

　　2、作為校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，校長(zhǎng)必須要有研究的意識(shí)和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。

　　3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；二是為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，就會(huì)造就更多的名師。

　　四、他山之石，可以攻玉。

　　此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們?cè)诮逃l(fā)展方面的強(qiáng)勁勢(shì)頭和先進(jìn)理念。他們對(duì)“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng)新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

　　五、著眼未來(lái)，提高信息素養(yǎng)能力。

　　此次培訓(xùn)中，多名專家提到現(xiàn)代教育技術(shù)、教師信息素養(yǎng)、未來(lái)媒介素養(yǎng)等，作為校長(zhǎng)，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代教育步伐。

　　六、常擁綠色心態(tài)。

　　要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調(diào)節(jié)。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 6

　　聽了不少專家的講座，真的是收獲不少。這次培訓(xùn)不是在假期，白天要上班，要備課、上課、批改作業(yè)，還有自己所分管的事情要處理，到了晚上，匆忙做完家務(wù)，就打開電腦，如饑似渴地開始聽講座，在電腦前坐著聽累了，就站起來(lái)走走，近幾個(gè)星期總是聽到晚上11點(diǎn)多鐘才休息。聽著各位專家的講座，有時(shí)眼前豁然開朗，有時(shí)感覺特別新鮮，比如韓珍德校長(zhǎng)真是一個(gè)很有智慧的校長(zhǎng)，他憑借自己的智慧，借外力將一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)直中心小學(xué)辦得如此有特色，真的是很不簡(jiǎn)單。

　　這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與以往不一樣，這種培訓(xùn)我感覺很好：一是和以往相比，我們聽講有自己的時(shí)間選擇，有自己的內(nèi)容選擇，一個(gè)人靜靜地聽課，聽到特別精彩處，提起筆記一記，顯得很輕松自由；二是和以往相比，節(jié)省了我們的各項(xiàng)開支；三是和以往相比，還免除了我們的`旅途勞累，讓我們坐家里就能享受到眾多教育專家給我們帶來(lái)的精神大餐。四是和以往相比，是邊工作邊學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤，就是感覺時(shí)間不夠用。

　　總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)間放在我們上班的時(shí)間，感到工作忙，學(xué)習(xí)忙，時(shí)間緊。這段時(shí)間除了工作和學(xué)習(xí)，忙而充實(shí)著。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 7

　　2010年9月10日，第三期浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)校長(zhǎng)班正式開班。本次培訓(xùn)由杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織承辦，來(lái)自全省各地區(qū)49位農(nóng)村小學(xué)骨干校長(zhǎng)參加了培訓(xùn),培訓(xùn)目的旨在進(jìn)一步提升學(xué)員們的文化素養(yǎng)和辦學(xué)管理水平，為促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　　作為小學(xué)校長(zhǎng)班的一名學(xué)員，在這短暫的兩個(gè)月培訓(xùn)中，給我的啟示、感悟頗豐。但我最想說(shuō)的第一句話是感謝與感動(dòng)：

　　感謝——感謝杭師大繼教院！感謝繼教院為我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝繼教院及我們的班主任王老師為我們安排的內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程和實(shí)踐基地、學(xué)習(xí)考察。

　　感動(dòng)——繼教院的人文關(guān)懷，學(xué)習(xí)一開始為每位學(xué)員分發(fā)牙刷、肥皂、水杯等生活用品，學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)心學(xué)員飲食，切實(shí)關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)生活：一個(gè)溫馨的節(jié)日祝福短信，一次適時(shí)的班組活動(dòng)安排提示……讓我們感動(dòng)于繼教育院、班主任給我們所打造的舒適、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第二句想說(shuō)的話是收獲與感悟：短短兩個(gè)月的理論加實(shí)踐加參觀考察的多元化培訓(xùn)使我們有太多的感受，感悟和感想。

　　一、理念的提升。說(shuō)實(shí)在的作為一校之長(zhǎng)，我們平時(shí)常常要求老師多學(xué)習(xí)，也積極地參與著學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候我們會(huì)因事務(wù)的繁忙而少了給自己的管理理論充電加油。而這一次培訓(xùn)讓我們真正靜下心來(lái)，給自己一個(gè)理念提升的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)本著深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)開始前，班主任老師就已經(jīng)通過(guò)郵件向我征集培訓(xùn)需求。之后的培訓(xùn)內(nèi)容安排上的確做到了培訓(xùn)內(nèi)容高瞻，注重引領(lǐng)，關(guān)注實(shí)效。聘請(qǐng)了省內(nèi)相關(guān)教授、專家作教育問(wèn)題剖析、學(xué)校品牌建設(shè)引領(lǐng)、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)策略提升等專題講座；聘請(qǐng)杭師大相關(guān)教授作教科研論文的資料檢索與寫作規(guī)范的指導(dǎo)。眾多專家教授的'講座，真正讓我們的思想有了碰撞，使我們真正學(xué)有獲，學(xué)有提升。如：9月27日，杭州師范大學(xué)黨委書記崔鵬飛所作的“怎樣當(dāng)好‘一把手’的報(bào)告”。崔書記從“一把手”的重要作用；“一把手”應(yīng)具備的素質(zhì)；怎樣當(dāng)好“一把手”三個(gè)方面給我們上了生動(dòng)的一課。尤其是崔書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要低調(diào)做人，誠(chéng)懇待人，高調(diào)做事，穩(wěn)妥處事；“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是一時(shí)的，領(lǐng)導(dǎo)魅力是一世”的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐感悟，讓我們感悟頗深。如省教研室校本研修部張豐主任所作的“校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)，張主任從理論的指導(dǎo)到實(shí)踐的指證，讓我們對(duì)如何提升校本研修的效率，如何科學(xué)地開展校本研修有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　二盲點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到不少管理的盲點(diǎn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是全方位的，從學(xué)校環(huán)境打造到管理內(nèi)涵提升，如杭州市教育資產(chǎn)管理中心主任汪繼起作的“中小學(xué)基建管理” ，特級(jí)老師徐和平作的“建立教學(xué)新常規(guī)”，省委黨校馬曉秋教授作的“校園法制”等報(bào)告，使我們對(duì)學(xué)校管理中的不少盲點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。尤其是10月9日，學(xué)院聘請(qǐng)了空軍航空醫(yī)學(xué)鑒定訓(xùn)練中心婁振山主任給我們作了“心理健康講座”。婁主任結(jié)合目前心理健康現(xiàn)狀，從專業(yè)角度重點(diǎn)談了心理疾病兩大癥狀：抑郁癥、焦慮癥的分類、誘因、性格特征、主要癥狀；并以深入淺出的醫(yī)學(xué)知識(shí)，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)介紹了一些科學(xué)的心理健康疏導(dǎo)方法。隨著當(dāng)前學(xué)生心理健康問(wèn)題的突顯，學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育已成共識(shí)。婁主任的講座不僅僅是給我們上了一堂心理健康課，給我們更多啟示是，如何切實(shí)關(guān)注師生心理健康；如何以專業(yè)的角度來(lái)開展健康教育；學(xué)校該如何建設(shè)一支專業(yè)心理健康教師隊(duì)伍。

　　三視線的開闊。培訓(xùn)使我們視線更加開闊。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了聘請(qǐng)省內(nèi)名校校長(zhǎng)作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。期間我們也考察了一些學(xué)校，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綠城育華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、拱宸橋小學(xué)……從各個(gè)名校校長(zhǎng)的講座中，從名校所歷所聞，我們開闊了眼界。如10月的一天我們走進(jìn)了特級(jí)教師王松舟校長(zhǎng)所打造的拱宸橋小學(xué)，王校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校地域打造的運(yùn)河文化，提倡的新成功教育，從學(xué)校的地面布置到每一個(gè)墻面布置，從每一個(gè)教室到專用教室的打造，每一個(gè)角角落落都滲透了這些文化品質(zhì)。參觀了這些學(xué)校，每一所學(xué)校都有自己的教學(xué)理念，育人理念，都有師生共現(xiàn)的發(fā)展愿景，有自己可展示的特色呈現(xiàn)。面對(duì)一所所名校，我們的視線開闊了，我們的思維也開放，雖然我們地處農(nóng)村的學(xué)校，與大城市學(xué)校相比有一些差異，但我們也有自己的地域特色，共同的教學(xué)目標(biāo)。名校給我們的啟示是作為校長(zhǎng)我們要有自己的思考，我們?cè)撊绾谓Y(jié)合校情與全體教師共同繪制學(xué)校發(fā)展愿景，在學(xué)校管理上立足特色，追求實(shí)效，打造一個(gè)富有生命力的學(xué)校，

　　四、實(shí)踐的引領(lǐng)。本次培訓(xùn)安排我們到兩所學(xué)校開展為期二周的下校實(shí)踐。二周的蹭點(diǎn)實(shí)習(xí)，我們參加了學(xué)校的行政例會(huì)，聽取了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于健康教育、學(xué)校宣傳工作、教學(xué)研訓(xùn)工作、德育工作、教研組工作的介紹，參與了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)課堂觀摩了學(xué)校老師所開設(shè)的班會(huì)課、書法課、科學(xué)課、數(shù)學(xué)課等課，共同參與評(píng)課等，全方位地感悟了實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)，感受到了學(xué)校管理的細(xì)實(shí)，教學(xué)研究的本真，受益匪淺。如參加了春芽的教研組活動(dòng)，讓我們感受到了她們的教研組活動(dòng)真正做到了教研結(jié)合，主題明確，從組員的低年級(jí)說(shuō)話教學(xué)分享，到組長(zhǎng)的計(jì)劃?rùn)z查反饋，到下一階段的關(guān)開展作業(yè)量調(diào)研，一系列的教研活動(dòng)安排，我們可深受啟示的是，真正的教研活動(dòng)不是行政活動(dòng)；而是在同行間的學(xué)術(shù)探討活動(dòng)；不是為了完成任務(wù)，而是為了專業(yè)發(fā)展；不是為評(píng)價(jià)教學(xué)，面向過(guò)去；而是改進(jìn)教學(xué)、追求內(nèi)在價(jià)值，面向未來(lái)；不是單向輸入，而是共同探討，收益是雙向的。春芽的教研組長(zhǎng)是名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)頭雁，從檢查反饋到工作落實(shí)，完全可帶動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)開展扎實(shí)有效的活動(dòng)，這一點(diǎn)正是我們學(xué)校教學(xué)管理中不足的地方。

　　研組，有多個(gè)教研組長(zhǎng)，但我們對(duì)組長(zhǎng)作用認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)組長(zhǎng)培養(yǎng)力度也是不足，很多時(shí)候我們組長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)一下召集組內(nèi)人員，開展教研活動(dòng)，主持一下教研活動(dòng)，寫個(gè)教研組工作計(jì)劃總結(jié)，組長(zhǎng)的作用還是很膚淺，但看了春芽的教研組長(zhǎng)所分析的教研主題檢查反饋，聽了她的工作安排，可以感受到這組長(zhǎng)是真正管理著教研組的活動(dòng)，開展著教學(xué)研究，進(jìn)行著教學(xué)管理。一個(gè)最平常不過(guò)的教研活動(dòng)讓人感受春芽的教學(xué)管理真正發(fā)揮著教研組的功能。也讓人更加清晰的認(rèn)識(shí)到今天我們應(yīng)該如何來(lái)打造我們的教研團(tuán)隊(duì)，如何讓我們的教研組發(fā)揮最大的功用，如何使其能真正引領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　五、行動(dòng)的見證。培訓(xùn)會(huì)讓我們以行動(dòng)見證。兩個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)我們而言是漫長(zhǎng)而又短暫的。說(shuō)實(shí)在的在這兩個(gè)月讓我們放下學(xué)校管理，無(wú)牽掛地在杭堅(jiān)持培訓(xùn)是漫長(zhǎng)的兩個(gè)月。而對(duì)于前來(lái)充電學(xué)習(xí)的我們，這兩個(gè)月的時(shí)間又顯得那樣短暫。兩個(gè)月培訓(xùn)我們的確是多感官的參與著，聆聽專家講座，分享名校管理經(jīng)驗(yàn)，感受名校管理之實(shí)，開展學(xué)員相互交流。平時(shí)我們老師外出學(xué)習(xí)常常會(huì)說(shuō)一句話，看時(shí)心潮澎湃，回到學(xué)校一動(dòng)不動(dòng)。而這一次培訓(xùn)對(duì)于我們一線的管理者而言，完全不是這樣，這兩個(gè)月來(lái)每一個(gè)管理亮點(diǎn)見證，每一次管理經(jīng)驗(yàn)的分享，每一個(gè)管理實(shí)踐的收獲，我們都將或已經(jīng)在不自覺中內(nèi)化在自己的學(xué)校管理中，在每一次回校落實(shí)工作之時(shí)，我們已在不自覺中將些管理過(guò)程作了改進(jìn)。

　　此外，本次培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了更廣的交流天地。本次培訓(xùn)我們班由來(lái)自全省各地49位學(xué)員組成，兩個(gè)月的培訓(xùn)，班級(jí)多樣的化的活動(dòng)設(shè)置：學(xué)員相互介紹，學(xué)員介紹各自學(xué)校管理亮點(diǎn)，按座位組小組分散活動(dòng)，分組實(shí)踐，學(xué)校參觀，全班文藝活動(dòng)，籃球聯(lián)宜賽…各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了相互了解，相互交流在機(jī)會(huì)。不同地域，不同的管理，共同的理想追求使我們今后的學(xué)校管理有了更多的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

　　收獲了那么多的專家講座，名校管理經(jīng)驗(yàn)之后，接著我想是我們?cè)撿o下心來(lái)重新審視我們的學(xué)校管理，給自己育人理念、管理理念加以思考，和老師們共同創(chuàng)設(shè)學(xué)校發(fā)展的共同愿景，進(jìn)而進(jìn)行有效的學(xué)校內(nèi)涵提升，學(xué)校特色的創(chuàng)建，學(xué)校品位的提升。

　　可以說(shuō)短短的兩個(gè)月，是我們值得珍惜的兩個(gè)月，是我們帶著高度的責(zé)任心和感恩的心安心學(xué)習(xí)，專心實(shí)踐，用心體悟的兩個(gè)月，是溫馨、有價(jià)值，有收獲的兩個(gè)月。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的價(jià)值卻是無(wú)限的。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 8

　　今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

　　老師的愛，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的'路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 9

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個(gè)人。

　　難以忘記你專注的.眼神，難以忽略你無(wú)私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)�，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說(shuō)一句，謝謝你。

　　您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 10

　　化妝技能，我立足社會(huì)之根本

　　以前自己一點(diǎn)也體會(huì)不到，什么是"無(wú)一技之長(zhǎng)，何以立足于社會(huì)？"但是在我走出校門的時(shí)候，我就知道這句話的意思了。初中畢業(yè)，沒有學(xué)歷，也沒有什么技能，能做的事情很多，但是根本不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。處處受挫之后，我就考慮學(xué)一門技能了。

　　至于去學(xué)什么技能呢？朋友建議我去學(xué)化妝，我本身對(duì)化妝有一些興趣，家伙是那個(gè)對(duì)化妝也了解了一些情況，所以也就去學(xué)了。選擇北京京彩學(xué)校，是我深思熟慮的結(jié)果。北京京彩學(xué)校的試聽課是我在很多的化妝學(xué)校中聽過(guò)的試聽課中最滿意的一個(gè)了。不管是從上課氛圍、老師講課方式都是非常好的。所以我就決定去北京京彩學(xué)習(xí)了。

　　在北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我才知道我在試聽課上對(duì)京彩的了解還算是蠻少的。因?yàn)樵诰┎世锩嬲嬲龑W(xué)習(xí)的時(shí)候，我才知道京彩要比我想象中的要好得多。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)習(xí)是非常強(qiáng)的，化妝經(jīng)驗(yàn)也很豐富，所教授的知識(shí)都是很實(shí)用的。上課的第一天我就見識(shí)到了老師的高超技術(shù)。

　　在京彩的時(shí)候，教我的老師是殷老師，殷老師很有親和力，并且專業(yè)水平很高，她上課的時(shí)候，不僅僅是傳授我們理論知識(shí)而已，她還會(huì)經(jīng)常結(jié)合她的化妝經(jīng)歷，來(lái)輔佐講課的內(nèi)容，讓我們更加容易理解，也能從中明白很多的東西，這樣的上課方式也讓上課的氛圍變得很好，我們學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松很多。

　　老師雖然在課下跟我們像朋友一樣，但是對(duì)于學(xué)習(xí)上面的事情，老師對(duì)我們是很嚴(yán)格的。"嚴(yán)師才能出高徒",因此老師對(duì)我們的嚴(yán)格更加能夠讓我們的化妝技術(shù)更上一層樓。平時(shí)我們所做的作業(yè)，有一些很細(xì)微的問(wèn)題，我們都不怎么在意，覺得沒有什么大的影響，但是老師會(huì)給我們一一地指出來(lái)，并且不僅讓我們重新做，還讓我們加倍地去做。我們也在重新做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)到一些新的知識(shí)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了，并且找到了一份很不錯(cuò)的工作，輕松自在，待遇也很好。這份工作還是學(xué)校給我推薦的，我記得去面試的時(shí)候，面試官知道我是從北京京彩畢業(yè)，直接讓我去上班了，那時(shí)候我真的是相當(dāng)震驚的。

　　沒有一技之長(zhǎng)，就基本上缺少了在社會(huì)上立足的資本。知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來(lái)。我們要為我們的未來(lái)做一個(gè)打算，學(xué)到一技之長(zhǎng)，這樣才能在社會(huì)上立足。

　　我很感謝北京京彩學(xué)校對(duì)我的栽培，讓我能夠擁有一門技術(shù)，讓我擁有了在社會(huì)上立足的資本，讓我的未來(lái)變得更加地美好。

　　京彩，給了我一個(gè)全新的未來(lái)

　　上學(xué)的時(shí)候，我就是老師同學(xué)眼中的"問(wèn)題學(xué)生",學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還經(jīng)常在學(xué)校搗亂，一度讓老師家人頭疼不已。但是我自己是沒有什么感覺的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這是我的生活方式，活得瀟灑。因此勉強(qiáng)在家人的"逼迫"下，我讀完了高中。

　　但是高中之后，整天無(wú)所事事，就算是找到工作也是做不久的'，有時(shí)間就去玩，這樣的日子直到我進(jìn)了北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)才結(jié)束。

　　那時(shí)候因?yàn)檎焱鏄�，又沒有工作，經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是家里。家里人實(shí)在是看不過(guò)去了，就讓我去學(xué)化妝，不然我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就要被切斷了。迫于無(wú)奈，我只能去家人為我報(bào)名的北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)了。

　　一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是很不習(xí)慣的，因?yàn)槿说亩栊允呛苋菀尊B(yǎng)成，但是卻很難去掉的。所以一開始的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常不交是常事，若是哪天自己交了作業(yè)了，那么只能說(shuō)明我那天心情很好。但是在課堂上我是不太敢造次的，因?yàn)槭切“嘟虒W(xué)，加上教我們的小彥老師真的很和藹可親，讓我都不忍心在她的課堂上放肆了。

　　在我不交作業(yè)幾次之后，小彥老師特意抽出時(shí)間來(lái)找我聊了下天。知道我的問(wèn)題之后，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："人生其實(shí)是很長(zhǎng)的哦，要是就這樣過(guò)完，未免太過(guò)于可惜，當(dāng)你老的時(shí)候，回想起自己所做的一切，那么必然會(huì)后悔不已。年輕誰(shuí)人不輕狂，但是在輕狂過(guò)來(lái)，就應(yīng)該為自己的未來(lái)做一個(gè)打算了。父母不可能能夠一直幫著你，一切都要靠自己的。"

　　后來(lái)老師又給我講了很多這方面的東西，講了很多她所看到的聽到的一些事情，讓我感悟很深。也讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道自己以后奮斗的方向。

　　那天談話結(jié)束的時(shí)候，小彥老師讓我給家里人打一個(gè)電話，跟他們說(shuō)一下自己的打算，讓父母放心。我打通電話之后，母親的第一句話就是："是不是不夠錢花了，那你等等，我讓你爸給你打去。"聽完媽媽的這一句話，我淚流滿面。印象中我從來(lái)沒有打電話回去關(guān)心過(guò)父母過(guò)得怎么樣，每次打電話開口就是要錢�，F(xiàn)在我明白我以前的所作所為有多么地傷父母的心，自己的行為是多么的荒唐。

　　那天我問(wèn)了父母的一些身體狀況和生活情況，并且對(duì)父母表達(dá)了我的成才的決心。父母聽完之后，一直哽咽著說(shuō)："好！好……"從那之后，我轉(zhuǎn)變很大，對(duì)于學(xué)習(xí)上的事情非常上心，并且經(jīng)常打電話回家跟爸媽話家常。

　　因?yàn)橹蟮男傅�，所以我的學(xué)習(xí)進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下了，但是因?yàn)橛辛藙?dòng)力，所以我并沒有放棄，經(jīng)常一個(gè)人在下課之后自己慢慢研究。最讓我感動(dòng)的是，小彥老師在知道之后，就會(huì)留下來(lái)給我輔導(dǎo)，讓我進(jìn)步得很快。

　　半年之后，我以優(yōu)異的成績(jī)從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了，并且在一畢業(yè)之后，就找到了一份很好的工作，并且在不久之后，坐上了首席化妝師的位置，并且在工作之余有了更多的時(shí)間陪陪父母。

　　誰(shuí)年輕的時(shí)候沒有犯過(guò)錯(cuò)呢？但是俗話說(shuō)"知錯(cuò)能改，善莫大焉",所以能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)，并能夠改正，更努力，那么就永遠(yuǎn)不算晚。

　　我很感激北京京彩學(xué)校，若不是京彩，若不是小彥老師，我可能依然還在錯(cuò)誤道路上前行，離成功的道路漸行漸遠(yuǎn)。是京彩，給了我一個(gè)全新的未來(lái)。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 11

　　培訓(xùn)即將結(jié)束，這6個(gè)月來(lái)，感覺自己付出了很多，也得到了很多，從對(duì)嵌入式一知半解，再到對(duì)嵌入式比較了解，從只懂對(duì)著課本敲代碼，到能夠進(jìn)行l(wèi)inuxC語(yǔ)言編程，這些都是努力的結(jié)果，我相信，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)。

　　轉(zhuǎn)眼間，在卓躍教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，在將近8個(gè)月的學(xué)習(xí)中，感覺自己還是收獲了很多，從一開始拿到項(xiàng)目不知從何入手，到現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的思路，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾斡杏?jì)劃的去完成一個(gè)項(xiàng)目，每天必須給自己制定一個(gè)計(jì)劃,嚴(yán)格的完成它，不能有拖延癥。同時(shí)，在鞏固JAVA知識(shí)的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了Android的知識(shí)，這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，但是在老師的教誨下，逐漸掌握了Android知識(shí)，并完成了一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目，給自己積累了很多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯有很大的幫助。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)軟件開發(fā)有了更多的認(rèn)識(shí)，也感受到了編程設(shè)計(jì)的樂趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的編程能力和編寫文檔能力都有了一定的提高，認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的`需要自己去接觸新的知識(shí)，在這里我要感謝AF1407班的全體老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)上給我的幫助，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷!

　　最后祝卓躍教育越辦越好!也祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成，祝學(xué)長(zhǎng)學(xué)妹們工作順利!

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 12

　　我在這里可沒閑著呢，從學(xué)習(xí)的第一天開始我每天忙著練洗頭，老師說(shuō)來(lái)這里三個(gè)月必需要完成三百個(gè)頭！如此艱巨的任務(wù)，讓我們覺得有壓力。為了完成任務(wù)，我們當(dāng)時(shí)每天洗五六個(gè)頭，而且是同學(xué)之間相互洗，不僅練習(xí)了洗頭技術(shù)，更加增進(jìn)了同學(xué)間的感情。但是由于手指長(zhǎng)時(shí)間的泡在水里，手指盡然裂開了，水浸入手指里，揪心的疼。第一次覺的就算是看似簡(jiǎn)單的洗頭，原來(lái)也需要如此的磨練。不容易在洗頭方面稍微有了點(diǎn)感覺，我們又開始了新的燙發(fā)課程。卷標(biāo)準(zhǔn)杠、標(biāo)準(zhǔn)杠、還標(biāo)準(zhǔn)杠，但是時(shí)間卻越來(lái)越快：30分鐘、25分鐘、20分鐘...不容易可以在老師規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成，最難的剪發(fā)課程開始了。心里一頭霧水，不知從何下手，怕剪壞，但是我們的張老師和賈助教不分早晚的一直陪在我們左右給我們一一指導(dǎo)，開始剪得頭發(fā)就連自己都看不下去了，甚至有種不想繼續(xù)往下剪得想法，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下終于可以剪出一款滿意的發(fā)型，心里特別開心，就覺得對(duì)美發(fā)越來(lái)越有興趣了。

　　學(xué)習(xí)就像一個(gè)一望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇：

　　1.在困難面前退縮，在浩瀚的大海中爭(zhēng)扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸！

　　2.永不言敗，不畏艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)掌握在自己手里，結(jié)果如何只有靠我們自己努力，去奮斗，我們學(xué)習(xí)中雖然苦，也有許許多多的挫折和困難等著我們，但我們需要勇敢的去面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，不認(rèn)輸，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了，成功是要自己付出的努力和汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該不懈的去努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有勤奮的努力，還記得龜兔賽跑，即使我們的成績(jī)不，但只要有心想要學(xué)習(xí)，便能“勤能補(bǔ)拙”。沒有人一出生就可以會(huì)某件事情，是需要我們勤奮努力的去學(xué)習(xí)，尋找自己的生存之路。

　　在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想，要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管路途中遇到多大的挫折，既然選擇了，就要堅(jiān)強(qiáng)自己的毅力，不能半途而廢。

　　“一分耕耘，一分收獲”只有我們肯付出汗水和努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。

　　我一定會(huì)時(shí)刻牢記老師的教導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，努力朝著優(yōu)秀發(fā)型師行列，邁進(jìn)。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 13

　　時(shí)間過(guò)的可真快��！四個(gè)月的美容生活也將要結(jié)束了，我才更加的懂得，“轉(zhuǎn)瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義,感謝你，我的美容學(xué)習(xí)生活，是你給了我目標(biāo)，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來(lái)，看到了新的希望，走過(guò)歲月，走過(guò)季節(jié)，走過(guò)我們美容學(xué)習(xí)的生涯，想想以前走過(guò)的路，想想現(xiàn)在走過(guò)的路，再想想未來(lái)的路，不能不說(shuō)是自己的一個(gè)重新的新認(rèn)識(shí)，“一分耕耘，一分收獲"把這句話送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人

　　四個(gè)月的學(xué)習(xí)中有多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來(lái)的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠(chéng)，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯(cuò)過(guò)了這么的學(xué)校了，這么的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來(lái)，真的謝謝你老師

　　在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿是你的耐心，讓我們成長(zhǎng)，是你不厭其煩的講解，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)專業(yè)知識(shí)及手法都是優(yōu)秀的.，老師謝謝你

　　鄭老師你還記得嗎？我開始來(lái)到你的班上的時(shí)候最起碼的毛巾都包不，連面膜，都敷不，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應(yīng)該怎么放，怎么轉(zhuǎn)灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說(shuō)，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項(xiàng)，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認(rèn)真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認(rèn)何一不規(guī)的動(dòng)作，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對(duì)每一次的工作挑戰(zhàn)）

　　總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的幸運(yùn)謝謝你老師，學(xué)習(xí)上，你是從課上到課下，甚至到教我們?nèi)绾握砉P記，您的每次課上課下以及對(duì)我們的課下輔導(dǎo)都是那么的認(rèn)真耐心老師您不光是從學(xué)習(xí)上感到幸運(yùn)，感到來(lái)xx是對(duì)的，更讓我們覺得有您這樣的老師是幸運(yùn)的。

　　老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問(wèn)候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒勁，我怕影響不，我站在后邊了，感覺軟，無(wú)力，這時(shí)您來(lái)了，您的慧眼看了我的無(wú)力，您當(dāng)時(shí)笑著和我說(shuō)，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會(huì)吧，”老師，您知道嗎？您當(dāng)時(shí)這句話，讓我感覺渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無(wú)數(shù)次的說(shuō)著：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無(wú)論我是多么的不舒服，多么的想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛，我一定不能請(qǐng)假，不能離開，錯(cuò)過(guò)您的課堂，你知道你的每一堂課對(duì)我們來(lái)講是多么的珍貴。

　　老師您就是我的目標(biāo)，您知道嗎，您就像一本書，一本永遠(yuǎn)都翻不完的書。

　　老師你對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì)珍惜和你相處的這些日子，因?yàn)槲腋杏X它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。

　　老師，謝謝您。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 14

　　高級(jí)的學(xué)習(xí)同樣是緊張而又充實(shí)的，在周老師的帶領(lǐng)下我們要順利的結(jié)束高級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。

　　還記得剛升高級(jí)時(shí)，您來(lái)給我們講課，老師你竟然叫得出我的名字，讓我既驚又喜，驚的是你怎么知道我的名字，是什么原因使你知道有我這么一個(gè)學(xué)生，喜的是，老師我都還沒有做自我介紹，您就認(rèn)識(shí)了我......

　　老師您雖然剛帶我們，卻讓我們沒有對(duì)你沒有陌生的感覺，讓我們感覺你是那么的親切，特別是你那兩個(gè)甜甜的酒窩看

　　老師你的專業(yè)是那么的豐富，每次你怕我們上課提不起神來(lái)，你總是想著讓我們課前先活動(dòng)一下，或者是讓大家跳跳，敲敲膽經(jīng)，還有就是讓我們唱唱歌什么的，你總是有辦法來(lái)讓我們把氣份活躍起來(lái)，讓大家的精神起，是啊，如果沒有精神上課就是白上了，只有大家的精神起來(lái)才能記住課上的一些內(nèi)容啊，是的，是你的方法用對(duì)了，才使我們可以順利的畢業(yè)

　　老師你辛苦了，你為了我們的工作，晚上12點(diǎn)多還要接用人單位的電話，還記得我們一起去玩的那天嗎，你一直在接電話，后一你和我們講那都是用人單位打過(guò)來(lái)的，你的態(tài)度使終都是那么，都是為我們，為了你的學(xué)生們，都能有一份的工作，老師正是你的這份耐心才使多同學(xué)能夠一出校門就能順利的上班，你身體不舒服，還要為我們上課

　　老師我是畢業(yè)了，但是如果可以話我們都想再和你多呆一些時(shí)間，你課上是我們的老師，但是課下就像我們的朋友一樣，是那么的隨和，你總是為我們著想，為我們分擔(dān)，為我們出主意，你不但傳受我們課本上的東西。你還教我們?nèi)绾巫鋈�，處事，是啊，這些都是我們一出去都要面對(duì)的，對(duì)我們來(lái)講真的是太受用了，老師你的太多了，真的是太多了

　　寫著寫著不知道該怎么寫，是啊，這時(shí)我才真的'感覺到我的詞窮，還真是“書到用時(shí)方恨少”。

　　老師千言萬(wàn)語(yǔ)，化成一句謝謝！

　　總之來(lái)到xx我是對(duì)了，在這里我要謝謝我們尊敬的蔣校長(zhǎng)，是她給我們大家這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，最后祝我們的母校越辦越，這樣才能讓更多的姐妹們來(lái)真實(shí)的體驗(yàn)一下來(lái)這里學(xué)習(xí)是多，我想說(shuō)的是，你們來(lái)了決不會(huì)后悔，因?yàn)檫@里的老師，同學(xué)，還有整個(gè)學(xué)校的氛圍、都會(huì)讓你們感覺你們來(lái)對(duì)了，我想說(shuō)的是選擇了xx，你的人生就等于是邁出了成功的第一步

　　真心的說(shuō)一聲，老師謝謝你們，你們辛苦了

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 15

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在xx的日子就快結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得，回想起當(dāng)時(shí)之所以我選擇了美發(fā)，是因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩又比較愛美同時(shí)也比較喜歡幫別人裝扮，選擇美發(fā)不僅能讓自己懂得如何修飾自己，學(xué)會(huì)了以后還可以讓自己的事業(yè)有所作為，所以就百度了下網(wǎng)頁(yè)上顯示了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校看了知名度還不錯(cuò)，于是我就來(lái)報(bào)名，那是我對(duì)美容美發(fā)一點(diǎn)都不了解，甚至于很擔(dān)心會(huì)上當(dāng)受騙，因?yàn)楝F(xiàn)在的不正規(guī)學(xué)校到處都是，很擔(dān)心交了錢學(xué)不到什么東西，帶著疑問(wèn)？走進(jìn)了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校，第一天上課看見我們張老師感覺不是很親近，一看就是很有教育經(jīng)驗(yàn)的老師，比較嚴(yán)肅，但是與他接觸以后呢，這種感覺就完全消失了，他真的是一個(gè)很會(huì)為別人著想的老師，風(fēng)趣、耐心、細(xì)致的給我們講解美發(fā)方面的知識(shí)。我們老師講解的很生動(dòng)，清楚，明白，平易近人，就感覺自己要是跟著我們張老師這樣有能力的老師學(xué)習(xí)的話，肯定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生。我在這里可沒閑著呢，從學(xué)習(xí)的第一天開始我每天忙著練洗頭，老師說(shuō)來(lái)這里三個(gè)月必需要完成三百個(gè)頭！如此艱巨的任務(wù)，讓我們覺得好有壓力。為了完成任務(wù)，我們當(dāng)時(shí)每天洗五六個(gè)頭，而且是同學(xué)之間相互洗，不僅練習(xí)了洗頭技術(shù)，更加增進(jìn)了同學(xué)間的感情。但是由于手指長(zhǎng)時(shí)間的泡在水里，手指盡然裂開了，水浸入手指里，揪心的疼。第一次覺的就算是看似簡(jiǎn)單的洗頭，原來(lái)也需要如此的磨練。好不容易在洗頭方面稍微有了點(diǎn)感覺，我們又開始了新的燙發(fā)課程。卷標(biāo)準(zhǔn)杠、標(biāo)準(zhǔn)杠、還標(biāo)準(zhǔn)杠，但是時(shí)間卻越來(lái)越快：30分鐘、25分鐘、20分鐘。好不容易可以在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，最難的剪發(fā)課程開始了。心里一頭霧水，不知從何下手，怕剪壞，但是我們的張老師和賈助教不分早晚的一直陪在我們左右給我們一一指導(dǎo)，開始剪得頭發(fā)就連自己都看不下去了，甚至有種不想繼續(xù)往下剪得想法，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下終于可以剪出一款滿意的發(fā)型，心里特別開心，就覺得對(duì)美發(fā)越來(lái)越有興趣了。

　　1、在困難面前退縮，在浩瀚的大海中爭(zhēng)扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸！

　　2、永不言敗，不畏艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)掌握在自己手里，結(jié)果如何只有靠我們自己努力，去奮斗，我們學(xué)習(xí)中雖然苦，也有許許多多的挫折和困難等著我們，但我們需要勇敢的去面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，不認(rèn)輸，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了，成功是要自己付出的努力和汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該不懈的去努力學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的'精神，還有勤奮的努力，還記得龜兔賽跑，即使我們的成績(jī)不好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，便能“勤能補(bǔ)拙”。沒有人一出生就可以會(huì)某件事情，是需要我們勤奮努力的去學(xué)習(xí)，尋找自己的生存之路。

　　“一分耕耘，一分收獲”只有我們肯付出汗水和努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。

　　我一定會(huì)時(shí)刻牢記老師的教導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，努力朝著優(yōu)秀發(fā)型師行列，邁進(jìn)。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 16

　　新的學(xué)期就希望有不一樣的裝扮，厭倦了一直裝扮成白雪公主，想做個(gè)個(gè)性的美女，那么快來(lái)嘗試下巧克力的妝容吧。

　　面部呈現(xiàn)出金屬質(zhì)感。

　　巧克力妝的重點(diǎn)是讓面部呈現(xiàn)出金屬質(zhì)感，因此，最選用有亮澤質(zhì)感的產(chǎn)品，比如金色和珍珠色，避免銀色和紫色。今年的美黑妝特別強(qiáng)調(diào)精細(xì)的感覺，對(duì)顴骨、鼻子、額頭等突出部位尤為強(qiáng)調(diào)，令膚色顯得更有層次。

　　巧克力妝的重點(diǎn)是“亮”，即要打造出日光浴的自然光澤感，為了營(yíng)造古銅色的整體妝效，可以先涂上一層綠色眼影，再使用金屬銅色或金色霜狀眼影涂抹到眼瞼上(在眼皮褶皺處注意抹勻)。眼影得是飽滿、濕亮的顏色。

　　唇妝：

　　不要讓唇膏的顏色搶去美黑面龐的風(fēng)頭，所以要采用中色系的唇色搭配，才能起到畫龍點(diǎn)睛的效果。如帶水潤(rùn)感的淺棕或肉色，都是可以點(diǎn)亮“巧克力”妝的首選唇色。

　　眉妝：

　　不需要棱角分明的.眉形，用灰黑色的的眉粉做出絨毛般的效果，再用眉筆勾勒眉峰及眉尾，也可以配合膚色和發(fā)色來(lái)選擇眉筆的顏色。

　　在化妝的時(shí)候還要注意脖子，因?yàn)楹苡锌赡苣愕牟弊雍湍槻康念伾胁罹啵诨瘖y的時(shí)候還要特別關(guān)照一下，否則就會(huì)出現(xiàn)很難看的“分割線”。

　　tips

　　1進(jìn)行巧克力妝處理時(shí)，為了讓妝效持久，記得要用滋潤(rùn)的護(hù)體乳打底。

　　2打造巧克力妝容的彩妝產(chǎn)品通常沒有防曬防水效果，完成后如果去海邊，還得做防曬措施。

　　3美黑尤其要注重脖子的質(zhì)感，不然在臉龐襯托下，會(huì)讓脖子顯得異常粗糙。

　　校長(zhǎng)培訓(xùn)感言 17

　　美容美發(fā)學(xué)校禧年新時(shí)尚開創(chuàng)美學(xué)事業(yè)的新高峰

　　禧年一個(gè)多么響徹的名字，它位于物華天寶，人杰地靈的中原名城鄭州市，河南的政治、經(jīng)濟(jì)、化的中心，這里交通便利，人條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅。全國(guó)最重要的交通樞紐之一，隴海線京廣線等重要鐵路線路在此交匯。

　　“近水樓臺(tái)先得月”禧年借助鄭州改革的東風(fēng)匯聚了美容美發(fā)、化妝、攝影行業(yè)的頂級(jí)教育專家，他們?cè)诖四瑹o(wú)聞以德育人，以專業(yè)唯美的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)了大批的行業(yè)頂尖精英，奔赴祖國(guó)大江南北為我們美學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展增磚添瓦！

　　成立于2014年，初始培訓(xùn)行業(yè)并不被人們看特別是美容、化妝的培訓(xùn)更是慘淡無(wú)比，然而陳關(guān)山校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚以超乎常人的氣魄毅然創(chuàng)辦學(xué)校。依借十杰人像攝影，十佳化妝師的人氣不到一年匯集了諸多行業(yè)精英人士共筑中華美學(xué)行業(yè)發(fā)展。學(xué)校以鮮明、唯美的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)質(zhì)有效的教學(xué)方法，豐富的行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)中華美容的骨髓所在結(jié)合世界美學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)融會(huì)貫通，有所創(chuàng)新，形成了禧年獨(dú)有的美學(xué)風(fēng)格，在中華美學(xué)界獨(dú)樹一幟。

　　禧年成立8年來(lái)始終堅(jiān)持解放思想,不斷深化改革，突出辦學(xué)特色，著重加強(qiáng)職業(yè)教育建設(shè)，提升教學(xué)實(shí)踐水平，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階。省領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)了我校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式，尤其是實(shí)踐性人才的培養(yǎng)，禧年作為中南地區(qū)實(shí)踐性人才最集中的學(xué)校，培養(yǎng)了大量的社會(huì)緊需人才，為我省實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

　　——禧年新時(shí)尚是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的一所集時(shí)尚美發(fā)、美容化妝造型培訓(xùn)、影視化妝培訓(xùn)、影樓化妝培訓(xùn)及整體形象核心為一體的培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)。致力于教授培養(yǎng)國(guó)際專業(yè)精英，推薦他們?nèi)胄�，成為業(yè)內(nèi)專業(yè)人士，為學(xué)員建立新里程。為有需要晉身成為專業(yè)化妝行列的人士踏出前程的第一步。

　　美容美發(fā)學(xué)�！晷聲r(shí)尚是提升自我的形象，加強(qiáng)及提高各種專業(yè)技能與水平，使學(xué)員由淺入深掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)整體形象設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)現(xiàn)代影樓的化妝流程與拍攝；學(xué)習(xí)國(guó)際時(shí)尚彩妝、影視人物造型、自我形象設(shè)計(jì)的先進(jìn)技術(shù)，協(xié)助學(xué)員掌握過(guò)硬的技術(shù)，能更快的與國(guó)際接軌。以最直接的途徑成為全能專業(yè)人士，滿足及填補(bǔ)中國(guó)市場(chǎng)上對(duì)于專業(yè)人士的需求與空缺，打開時(shí)尚形象設(shè)計(jì)的田園。

　　——禧年新時(shí)尚的老師是國(guó)內(nèi)時(shí)尚、影視、廣告、娛樂圈最活躍和最專業(yè)的老師．全程專業(yè)人士親自授課，資歷與經(jīng)驗(yàn)完全國(guó)際化，他們憑借多年的臨場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的技術(shù)知識(shí)、精湛的化妝技術(shù)、豐富的資深教學(xué)實(shí)力贏得良的.口碑。課程中，為學(xué)生們帶來(lái)他們的心得與力量。您會(huì)感受到，無(wú)論是化妝、發(fā)型、影視、廣告，還是整體形象都有強(qiáng)勢(shì)能力外，您更能領(lǐng)略到全球ｍａｃ彩妝的先進(jìn)技術(shù)與國(guó)際教學(xué)基制。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，您會(huì)體會(huì)到學(xué)院資深導(dǎo)師的細(xì)心傳授及無(wú)私的奉獻(xiàn)，使您避免偏離成功的目標(biāo)，更提供一個(gè)國(guó)際專業(yè)教學(xué)風(fēng)格,協(xié)助學(xué)員們開創(chuàng)一條美麗的人生大道。

　　美容美發(fā)學(xué)校——禧年新時(shí)尚以人為本誠(chéng)信立校辦學(xué)宗旨；始終堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)急需專業(yè)人才為己任；始終堅(jiān)持理論、操訓(xùn)、實(shí)踐三位一體的教學(xué)模式。小班授課、全程名師指導(dǎo)、循環(huán)授課、隨到隨學(xué)、包學(xué)包會(huì)簽訂就業(yè)協(xié)議免您后顧之憂。

　　“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)�！苯柚鷵碛泻裰鼗瘹v史底蘊(yùn)的鄭州，與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新的禧年正在詮釋著培訓(xùn)行業(yè)新的內(nèi)涵。禧年人不會(huì)停步，百尺竿頭更進(jìn)一步，我們堅(jiān)信禧年的明天會(huì)更加輝煌！