3個365天的日子過去了，我終于以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。
回首三年在四中的學(xué)習(xí)生活，我感慨頗多。在這三年中，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的高峰和低谷。我相信我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以給四中未來的學(xué)子以啟示和借鑒。
先來說說高一吧。記得高一剛進(jìn)四中的時候，我充滿了感激和熱情。感激是因?yàn)槲以?jīng)誤以為我只能淪落到職高；熱情是對未來學(xué)習(xí)的期待和沖動。滿懷斗志的我踏進(jìn)四中，投入到高一的學(xué)習(xí)中。并不理想的期始考——100多名的成績并沒有打擊到我，反而我覺得從100多沖刺到前幾名是一件很令人興奮和充滿拼勁的事。
高一的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，因?yàn)槲覀儾]有分文理班。每天，我都必須兼顧到9門課程，晚上做作業(yè)做到十一二點(diǎn)更是家常便飯。許多同學(xué)很早就睡覺了，但是我沒有因?yàn)槲乙欢ㄒ炎鳂I(yè)全部完成，即使是很困難的數(shù)學(xué)、物理題。久而久之，我漸漸不害怕困難的題目了。我喜歡獨(dú)立完成作業(yè)，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能真正理解我所學(xué)到的。我并不是一個十分聰明的女孩，但是我擁有比別人更加長久的恒心，因?yàn)槲铱蠄猿��！皾M滿的課程，堆積的作業(yè)，全新的知識，快節(jié)奏”這是我對高一學(xué)習(xí)的印象。針對高一，我建議：熱真，打好基礎(chǔ)。要知道根基沒有打牢，怎么造出好房子呢？
高二的學(xué)習(xí)在我的學(xué)習(xí)過程中是最輕松的，其實(shí)不然。高一注重的是基礎(chǔ)，而高二學(xué)習(xí)難度明顯有所提升，所以，大家都不應(yīng)該放松，而是要更加努力地學(xué)。像我，由于高一基礎(chǔ)和興趣都沒有很好地打牢和培養(yǎng)，我的地理在高二更加云里霧里了，漸漸地，我的地理成績越來越差。請大家以此為鑒，不要犯了和我一樣的錯誤。不要讓自己的神經(jīng)放松下來，否則等待你的將是更加痛苦的學(xué)習(xí)。
最后說到高三，“高三”是一個對未進(jìn)入高三的學(xué)生來說充滿神秘和沉重的詞。剛進(jìn)入高三，我和大家一樣有著莫名的緊張和恐懼，但是在一段時間的學(xué)習(xí)和適應(yīng)下來后，我發(fā)覺高三并沒有想象中的那么恐怖，其實(shí)就是比平時更加緊張一些，畢竟高考是很重要的。
確實(shí)，高三的學(xué)習(xí)是很緊張的。我們有做不完的作業(yè)，常常做到凌晨還做不完。我是文科生，所以對于黑夜更是熟悉，因?yàn)槲覀冇斜巢煌甑腵東西，但是文科沒那么簡單，不僅要記牢，還要理解，更加需要懂得運(yùn)用。所以對于背書，大多數(shù)的文科生應(yīng)該是深惡痛絕的，比如我。
在高三有一些同學(xué)會遭遇“瓶頸期”，像我就是其中一個。所謂“瓶頸期”就是你到達(dá)一定高度后會有下降。對于這種情況，我覺得不應(yīng)該慌張，因?yàn)槟阒R已經(jīng)掌握，實(shí)力是有的，但是心態(tài)不對。在我看來，“瓶頸期”是一個調(diào)整心態(tài)的過程，正是因?yàn)閾?dān)心自己的學(xué)習(xí)所以才會讓自己的心態(tài)不穩(wěn)，有時候想太多并不好，不要給自己過多的壓力，適當(dāng)?shù)膲毫梢源偈谷诉M(jìn)步，但是太多了反而適得其反。只要過了這個“瓶頸期”，你就應(yīng)該沒有問題了。
高三是痛苦的，但是我們要學(xué)會苦中作樂，痛并快樂著，快樂是自己創(chuàng)造的。
親愛的四中學(xué)子，好好把握高中三年的生活吧，因?yàn)樗鼈儠悄阕钫滟F的回憶。若干年后，當(dāng)你回首往事，你會欣慰地道：我不虛此行了。
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