當我獲知自己獲得“京華杯”全國第二屆大學(xué)生寓言創(chuàng)作大獎賽第七名時，心中欣喜不已，我真的很感謝評委會的各位老師。特別是推薦點評我的寓言的張鶴鳴、洪善新老師，是老師的指點，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，希望在以后的創(chuàng)作中有所長進。
這篇寓言寫在暑假數(shù)學(xué)建模集訓(xùn)的時候，那時，我們組有一位同學(xué)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。他不追逐名利，踏踏實實地每天完成自己制定的數(shù)學(xué)學(xué)習的計劃，兩年自學(xué)了大學(xué)本科要求的所有數(shù)學(xué)課程，并自學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)體系。我感受最深的是他的踏實與堅毅。學(xué)校里許多人都在為了成績、名利而學(xué)習，但是，他依然踏踏實實地專心于基礎(chǔ)學(xué)科的.學(xué)習。我很欣賞他能潛心學(xué)習數(shù)學(xué)這門如此基礎(chǔ)的學(xué)科，卻怡然自得。他還跟我們說他有時為數(shù)學(xué)而煩惱時，就會去錢塘江邊散步，寬闊的江面讓他能收獲一種豁達。于是，我就寫了這么一篇寓言，我希望我們都能靜下心來學(xué)些自己喜歡的知識，不僅僅是告訴自己，也希望能與君共勉。
這段時間，我也關(guān)注過中國寓言網(wǎng)的大眾評委投票及點評活動，我留意了一位老師(大概是賀維芳老師吧)給我的點評，認為如果能故事性再強一些就更好了!我覺得這個建議很中肯。的確，寓言是以故事為載體的，而我寫的這篇故事性相對較弱，更像是在敘述一件事。雖然，這次比賽已經(jīng)告一段落，但是，我依舊會留心生活中的點點滴滴，有時間把它們寫成小故事，或許，這就是以前老師們常說的，創(chuàng)作來源于生活。
最后，我還是要向老師們道一聲謝謝，謝謝你們的肯定與建議，以后一定會繼續(xù)努力的!
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