最近英語(yǔ)老師挑選班上九位同學(xué)參加初三年級(jí)英語(yǔ)劇場(chǎng)比賽，我是其中一位，令我既驕傲又期待，驕傲的是老師對(duì)我的英語(yǔ)表達(dá)能力充滿信心，期待的是上臺(tái)精湛亮麗的演出，并得到觀眾熱烈的掌聲。
我們不斷的把握時(shí)間練習(xí)，直到把腳本念得通順、融入感情為止，雖然我們各個(gè)自信滿滿，覺(jué)得自己念得很好了，英語(yǔ)老師仍然沮喪的搖搖頭，說(shuō)我們還有很大的進(jìn)步空間，便不厭其煩地告訴我們：“念英語(yǔ)聲音要有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，才會(huì)悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓觀眾沉浸在你們的`戲劇表演當(dāng)中�！甭�(tīng)完了老師的話后，我們照著老師所說(shuō)的話，更改念不好的地方，不斷精益求精。當(dāng)我們?cè)俅文罱o老師聽(tīng)時(shí)，老師臉上終于掛出了甜蜜且滿足的笑容，使我們心中充滿成就感。
另外，老師讓我們加入些許的動(dòng)作，像巫婆就應(yīng)該做出張牙、目露兇光的兇狠表情；而搗蛋鬼呢？則應(yīng)該做出調(diào)皮、不懷好意、愛(ài)搗蛋的模樣，不同的角色做出來(lái)的動(dòng)作與表情都大不相同，而這戲才會(huì)讓觀眾看得津津有味，吸引觀眾目光。所以我們必須熟練自己的動(dòng)作，好做出各個(gè)角色所要傳達(dá)的意義。
由于時(shí)間緊迫，我們?cè)谙抡n時(shí)，馬不停蹄、一遍又一遍的重復(fù)讀過(guò)的腳本，并試著把動(dòng)作做大，務(wù)求精熟為止。最后老師為了鼓勵(lì)我們，還自掏腰包，買(mǎi)一些小零食給我們吃，老師對(duì)我們真是好�。�
我們應(yīng)該努力不懈、全力以赴，保持熱忱與自信，到了臺(tái)上，完美演出，為校爭(zhēng)光。
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