在學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開(kāi)試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題分析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、考試分析
從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以。優(yōu)秀40人，優(yōu)秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班學(xué)生的優(yōu)秀率比較高，但滿分沒(méi)有一個(gè)，很是遺憾。上學(xué)期滿分20來(lái)人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關(guān)吧!
二、試題分析：
1、第一題聽(tīng)力題。這一題中部分學(xué)生出現(xiàn)了失分的情況。平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練較少，大部分孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師讀完短文就開(kāi)始做，失分較多。
2、第二題是看拼音寫詞語(yǔ)。平時(shí)孩子們經(jīng)常做這種類型的題目，錯(cuò)的比較多的是“主意”的“意”寫成了“童”。今后還得加強(qiáng)形近字的區(qū)別。
2、第三題孩子們錯(cuò)的比較多的就是()對(duì)霧，雖然當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候記得比較熟練，可時(shí)間久了很多孩子對(duì)這一個(gè)空就生疏了，不會(huì)做了。
3.第四題照樣子寫詞語(yǔ)。這一題是加偏旁再組詞練習(xí)，而由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何自己審題，所以出現(xiàn)了把加偏旁的那一行當(dāng)做是加一筆來(lái)做的，有些學(xué)生都做錯(cuò)了這道題。
4.第十一題組詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。雖然這類題目有見(jiàn)過(guò)，但是從來(lái)沒(méi)要求加標(biāo)點(diǎn)。所以我發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)，有的孩子以為只要都加上句號(hào)就行了，不知道根據(jù)句子的意思加正確的標(biāo)點(diǎn)，甚至有一個(gè)非常好的.孩子把標(biāo)點(diǎn)寫在離句子很遠(yuǎn)的地方。
5.第十二題閱讀短文。這一題失分最多，劃出第二句話并圈出動(dòng)詞，沒(méi)有一個(gè)孩子做全對(duì)，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，不是忘了劃就是忘了圈。說(shuō)明孩子的閱讀理解能力不夠強(qiáng)，需要多加訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施：
1、平時(shí)教學(xué)的時(shí)候注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與鞏固。在新課學(xué)習(xí)的時(shí)候注重詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢查與鞏固。
2、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。
4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
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