一、請(qǐng)你選擇(下列各題的三個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)你把正確選項(xiàng)的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，5×5=25分)
1、對(duì)“生命的林子”的含義理解正確的是()
A、人和林中的樹木一樣在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)，國家在競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)大B、林中的樹林和人一樣都有拼搏精神，具有頑強(qiáng)的生命力
C、樹林有團(tuán)結(jié)合作的精神，不怕風(fēng)吹雨打
2.下列屬于不正當(dāng)手段從事市場(chǎng)交易，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的是()
�、偌倜八说淖�(cè)商標(biāo)②擅自使用知識(shí)品牌的名稱、包裝等③擅自使用他人企業(yè)名稱④在商品上偽造認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志
A、①②③④B、②③④C、①③④
3、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、中國網(wǎng)通、中國鐵通等多家企業(yè)推出各種優(yōu)惠措施回報(bào)客戶，讓顧客滿意，其競(jìng)爭(zhēng)屬于()
A、保守競(jìng)爭(zhēng)B、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)C、不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)
4、“田忌騫馬”的故事告訴我們：
A、失敗乃成功之母B、要勇敢面對(duì)失敗，敢于挑戰(zhàn)
C、智者必勝，勝之有道
5、下列對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的作用理解正確的是：①能激發(fā)個(gè)人的潛能，提高工作、學(xué)習(xí)效率②能提高每個(gè)人的志向水平③可以縮小能力與成績(jī)之間的差距④能促進(jìn)國家的強(qiáng)大、社會(huì)的發(fā)展
A、①③④B、①②③④C、①②④
二、非選擇題(20分)
6、小帥在小學(xué)時(shí)一直是體育健將，多次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得長(zhǎng)跑冠軍。現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)，仍然是體育“明星”。學(xué)校馬上要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上全體師生都將希望寄托在小帥身上，可小帥死活不報(bào)名參加，他說：“中學(xué)那么多人，競(jìng)爭(zhēng)多激烈呀，我肯定贏不了!”。假如請(qǐng)你給小帥同學(xué)做思想工作鼓勵(lì)他報(bào)名競(jìng)賽，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出你準(zhǔn)備和他談話的要點(diǎn)。(至少3點(diǎn))
三、分析說明題(25分)
7、庫金會(huì)是鐵十一局第三十工程處的職工、只有小學(xué)文化。他吃盡了缺少文化知識(shí)的苦頭，于是下定決心要把兒子庫博正和庫穩(wěn)正培養(yǎng)成才、彌補(bǔ)自己的遺憾。兩兒子上學(xué)后，庫金會(huì)利用孩子好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，千方百計(jì)為孩子營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中他讓兩個(gè)兒子比，看誰學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，并給予肯定和鼓勵(lì)。十多年的堅(jiān)持，庫金會(huì)讓高中入學(xué)時(shí)排名189名的庫博正高考考了全市第一名，順利進(jìn)入北京航空航天大學(xué);讓排名302名的庫穩(wěn)正前進(jìn)到48名，順利考入中國地質(zhì)大學(xué)，半文盲的父親創(chuàng)造了家庭教育的`“神話”，為此他寫了《沒有不成功的孩子》、《沒有不成功的家長(zhǎng)》、《普通孩子也能進(jìn)名�！返葧�，由多家出版社出版。兄弟倆感慨地說，父親是個(gè)很棒的人生策劃師，不但將全家策劃進(jìn)了小康，還策劃了他們兄弟倆由厭學(xué)、成績(jī)差到跳級(jí)、考上國家重點(diǎn)大學(xué)……
結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新作答：
(1)庫金會(huì)創(chuàng)造家庭教育的神話，采取的主要教育方法是什么?
(2)你從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟發(fā)或感想?
(3)你有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎?在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣競(jìng)爭(zhēng)以提高自己?
四、活動(dòng)與探究題(30分)
8、現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無處不在，學(xué)校也是如此，你看：學(xué)校之間競(jìng)相招生;學(xué)生擇校擇師;教師競(jìng)聘上崗;年級(jí)與年級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀年級(jí)組;同年級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)文明班集體;班內(nèi)同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)“三好學(xué)生”……
某校七(一)班思想品德老師要求該班學(xué)生選擇上述某一方面為主題，開展一次小調(diào)查活動(dòng)，探究其中是否存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為及解決的方案。假如你是該班的一員，請(qǐng)你完成：
(1)你選擇并確定的調(diào)查主題是什么?
(2)你可以采取哪些調(diào)查方式?
(3)自擬一份調(diào)查提綱(不少于3條)
(4)在你調(diào)查的主題范圍內(nèi)，就如何消除不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)提幾條合理化的建議。(不少于3條)
參考答案
一、選擇題
1、A
2、A
3、B
4、C
5、B
二、6、提示：①我們的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人的潛能等;
�、谝矣诿鎸�(duì)競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)亮出自己，這是自強(qiáng)、自尊、自信的表現(xiàn)，也是新時(shí)代青年必備的素質(zhì)之一;
③敢于競(jìng)爭(zhēng)的人，才有機(jī)會(huì)贏得成功、榮譽(yù)和希望，不敢參與競(jìng)爭(zhēng)的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)有真正的成功;
④不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是弱者，懼怕失敗，其實(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)就有失敗，失敗并不可怕，失敗并不會(huì)折斷我們飛翔的翅膀……
�、莞�(jìng)爭(zhēng)重在參與……(其它言之有理符合題意的也可)
三、7.
(1)提示：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法，(可結(jié)合具體事實(shí)拓展)
(2)提示：①要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)，樹立自信，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己等，②談競(jìng)爭(zhēng)的必要性，③結(jié)合材料談競(jìng)爭(zhēng)的重要意義。(其它言之有理符合題意也可)
(3)提示：根據(jù)自身實(shí)際作答，鼓勵(lì)個(gè)性化答題，強(qiáng)調(diào)要從身邊的小事和日常生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴做起。
四、8.提示：
(1)“文明班集體”的競(jìng)爭(zhēng)中是否存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象等。
(2)方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、口頭調(diào)查、走訪調(diào)查等。
(3)提綱：①“文明班集體”的考核方案有哪些?你認(rèn)為公正合理嗎?為什么?②考核的操作方式如何?你認(rèn)為民主公平嗎?為什么?③你發(fā)現(xiàn)在“文明班集體”的競(jìng)爭(zhēng)中存在著哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象?④這些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)帶來了哪些危害?等。
(4)建議：略。(鼓勵(lì)個(gè)性化答題，言之有理即可)
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