一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xùn sè shí dènɡ qī hēi hé ǎi yùn cánɡ
ɡuàn ɡài xié zuò línɡ chén méi ɡuī wànɡ tú
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏
（ ）復(fù) （ ）別 （ ）幕 監(jiān)（ ） 威（ ） （ ）馬
二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。
提供（gòng gōng）__ _____ 望洋興嘆（xìng xīng）________
礦藏（cáng zàng ）_______ 情不自禁（jīn jìn）________
三、填空
1、 “負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)�！柏�(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄 “廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋?zhuān)弧靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋?zhuān)弧叭缃瘢呀?jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
2、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）
�。�1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（ ），不能讓年華虛度。
�。�2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（ ）著。
（3）他特別（ ）這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。
�。�4）離別時(shí)，我們倆互道（ ），相約十年后相見(jiàn)。
3、在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。
笑得 急得 累得
陶醉得 激動(dòng)得 傷心得 四、
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
1．表現(xiàn)感動(dòng)、憤怒心情的：________ ________ ________ ________
2．描寫(xiě)天氣寒冷的：________ ________ ________ ________
3．像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種形式的：
________________ ________________
五、仿寫(xiě)句子
1、什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。
什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。
2、你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)；你是___________，____________________；你是 _____________，__________________________________。
六、分別用合適的詞語(yǔ)，稱(chēng)贊課文中的這些人物。
�。� ）的蘇格拉底 （ ）的聶榮臻
�。� ）的斯帕拉捷 （ ）的孫悟空
（ ）的伯諾德夫人 （ ）的少年（侍奉吳王的）
七、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（共6處）
“哈里·波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
八、根據(jù)課內(nèi)外所得填空。
1．活躍了一天的太陽(yáng)，依舊 。它歪著 ，
， 從身上 ，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（《三亞日落》）
2．煙臺(tái)的海，是 ，是 ，是
。（《煙臺(tái)的�！罚�
3．我們八路軍本著 ， ， ，必當(dāng)為 與 而奮斗到底……（《聶將軍與日本小姑娘》）
4．“成功的合作不僅要 ，要 ，而且還要 ， ， �！边@是《學(xué)會(huì)合作》中的一段總結(jié)語(yǔ)，文章為了揭示這個(gè)道理，舉了
和 兩個(gè)事例，這樣的敘述有理有據(jù)，讓我們一讀就明白了。學(xué)了這篇文章，我想到“_________________________”、 “_________________________”等關(guān)于合作的名言警句。
5．“常記 _____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒? “爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， �！边@是詞人 在《 》中的一句，描寫(xiě)的是這樣一幅畫(huà)面：
6．“西塞山前白鷺飛，____________________�！� 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。
7．海洋——21世紀(jì)的希望，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)，呼吁人類(lèi)保護(hù)、珍惜海洋資源。
8．由 寫(xiě)的《三國(guó)演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，
的關(guān)羽、 的諸葛亮、 的劉備、 的曹操……
9.《三打白骨精》一文中妖精三次分別裝作____________、 _____________、___________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了 的白骨精。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如__________的________，__________的________。（填四字詞語(yǔ)）
10.在《西游記》的原文中，《三打白骨精》的故事發(fā)生之前，有這樣的描述——“好猴王，他在那馬前，橫擔(dān)著棒，剖開(kāi)山路，上了高崖，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán)�；⒗浅申囎�，麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。無(wú)數(shù)獐巴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗……那長(zhǎng)老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲(chóng)顛竄，虎豹奔逃�！睘榱送怀霏h(huán)境險(xiǎn)惡，作者 采用了 的手法，請(qǐng)用橫畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境險(xiǎn)惡的句子。這里的“長(zhǎng)老”指的是 ，“長(zhǎng)”應(yīng)該讀為 ，“布施”可以理解為 。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)這段的描寫(xiě)與后面故事的聯(lián)系 。
11.____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識(shí)魚(yú)性，__________________。
欲知山中事，__________________。
用來(lái)說(shuō)明人與人之間只有相處了才能夠相互了解的俗語(yǔ)是：________________________________________________________
12、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類(lèi)別介紹給大家。（每類(lèi)至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）4分
A唐詩(shī)：《 》《 》
B宋詞：《 》《 》
C外國(guó)文學(xué)作品：《 》《 》
D我國(guó)名著或名人傳記：《 》《 》
13、成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。5分
我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了 ___________、___________、__________等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了 “_____________________ ，____________________”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了__________________、_______________、 _______________等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等詩(shī)句。
九、閱讀欣賞。
（一）《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、 ________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3、用“-------”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分
4、“_________”、“__________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、 _____________、____________等。2分
�。ǘ┚粗乇拔�
�。�1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
�。�5）（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。
�。�6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
�。�7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
�。�8）世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃? 分）
2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）
____________________________________________________________________
4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。
第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文 “_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分 2分）
第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答： ___________________________________________________________
螞蟻家庭 “抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________
和_____________這樣兩種精神、。（2分 2 分）
5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________
6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
jì mò zhí xínɡ zhēnɡ fā jià jiē páo xiào
qīnɡ sù zènɡ sònɡ kù xínɡ mǎ xuē āi jí
二、讀拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的字。（5分）
zào biàn lì háo xùn
干 ( ) ( )子 嚴(yán)（ ） 自（ ） 通（ ）
暴（ ） （ ）論 日（ ） ( )米 （ ）速
三、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：南征北戰(zhàn)、 、 、 。
2、描寫(xiě)月光的詞語(yǔ)： 、 、 。
3、描寫(xiě)人的儀表相貌的成語(yǔ)： 、 、 。
4、含有“走”意思的詞語(yǔ)： 、 、 。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）
�。� ）的生命力 （ ）的問(wèn)題 （ ）地計(jì)算
�。� ）的金字塔 （ ）地包圍 （ ）地落下
五、對(duì)對(duì)子。（4分）
高山對(duì)（ ） 天造對(duì)（ ） 繁對(duì)（ ） 首對(duì)（ ）
古柏對(duì)（ ） 歡送對(duì)（ ） 爭(zhēng)對(duì)（ ） 雙對(duì)（ ）
六、按要求完成練習(xí)。（6分）
1、他家的房間很小。（改成夸張句）
2、即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（修改病句）
3、（ ）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（ ）不能丟棄用筆書(shū)寫(xiě)。（加上關(guān)聯(lián)詞）
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛�！边@句話的意思是(
2、火星是地球的“孿生兄弟”，因?yàn)樗c地球同樣有( ） 、( )，同樣有 ( ) 、( )，同樣有( ) 、( ）和 （ ）， 同樣是 （ ）， 甚至連一天的時(shí)間都差不多。我還知道太陽(yáng)系中其他的行星是（ ） 、 （ ） 等。
3、《宿新市徐公店》的作者是（ ） 代詩(shī)人 （ )。詩(shī)中寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句是 （ ） 。像這樣富有童趣的詩(shī)句請(qǐng)你再寫(xiě)一句 （ ）。
4、前不久我們游覽了古城西安，欣賞了（ )，到埃及的首都( ) ，欣賞了 ( ) 。我還知道像金字塔一樣舉世聞名的建筑物有 ( ) 。如果你是導(dǎo)游員，請(qǐng)選擇其中的一處寫(xiě)幾句導(dǎo)游詞 (
5、在這半個(gè)學(xué)期中，我們認(rèn)識(shí) 了( )的海倫，( ) 的阿炳， ( ) 的.鄭和,( )的司馬遷，我最喜歡 ( )，因?yàn)?( ) 。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)了個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？” [+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)收集_www.xxJxsj.Cn+}
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物�！�
小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣�！�
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”
“當(dāng)然，我非常愿意�！�
車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。
小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”
車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上， 然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō) 弟弟 看那新車(chē) 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē) 到那時(shí)候 你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了
保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)�。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè)的。
1、 將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。3分
2、 想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。2分
驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請(qǐng)求( )
3、 聯(lián)系上下文，完成下列填空。（5分）
(1) 這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是
(2) 文章中說(shuō)“他們?nèi)齻�(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________ ，
小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)__________________________________ ，
保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)____________________________________
__________________________________________________________。
4、 文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、 根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。（1分）
__________________________
六．習(xí)作（40分）
題目：我迷上了
提示和要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填某一學(xué)科、某一活動(dòng)、某一興趣愛(ài)好等。
2、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。字?jǐn)?shù)在400字以上。
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分（每字0.5分）
sù zào zhèng fǔ fán nǎo jīng pí lì jié
xuán yá shēng chù chéng fá yīn qíng yuán quē
二、用“√”選擇出加點(diǎn)字的正確讀音。4分（每個(gè)字1分）
埋怨（mái mán ） 吩咐（fēn fēng） 嫉妒（dòu dù ） 水獺（lài tǎ）
三、選詞填空。4分（每個(gè)詞1分）
渴望 希望 盼望 愿望
1、我們是祖國(guó)的花朵，民族的（ ）。
2、我多么（ ）有一臺(tái)電腦呀！我的美好（ ）什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢？我（ ）這一天快點(diǎn)到來(lái)！
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)，再?gòu)闹腥芜x兩個(gè)成語(yǔ)各造一個(gè)句子。10分（每詞1分，每句2分）
1、描寫(xiě)山水景色的成語(yǔ)。（ ）、（ ）、（ ）
2、表示熱愛(ài)祖國(guó)的成語(yǔ)。（ ）、（ ）、（ ）
五、把下列歇后語(yǔ)、名句補(bǔ)充完整。6分（1～3每句1分，第四題2分）
1、十五個(gè)吊桶打水—— （ ）。
2、黃鼠狼給雞拜年——（ ）。
3、課后我還積累了一些歇后語(yǔ)呢！不信，你看：（至少2句）
4、開(kāi)學(xué)以來(lái)我積累了不少名言，我準(zhǔn)備選擇一句合適的把我的書(shū)房布置一下。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分（第二題最后一空2分，其余每空0.5分）
1、遙望洞庭山水色， 。 ，思君不見(jiàn)下渝洲。
請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一句描寫(xiě)“秋天”的古詩(shī)： ， 。
2、看到小強(qiáng)因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的親人而傷心，我們可以用“ ，
�！眮�(lái)勸慰他。這是 代詩(shī)人 寫(xiě)的詞《水調(diào)歌頭》中的名句。意思是。
3、說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的 泉，其中最著名的要數(shù) 、
、 和 了。
4、本冊(cè)課文中我最向往的地方是 ，因?yàn)槟抢?；我最喜歡的課文是《 》，因?yàn)?；
最佩服的人物是 ，因?yàn)?；
我想對(duì)他說(shuō)： 。
七、閱讀短文。19分
�。ㄒ唬�
從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。
當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陳列 擺放）著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天，經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的（提高 發(fā)展）。
徐悲鴻的生活十分（清苦 辛苦）。他只（租 粗）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。
1、用“＼”劃去括號(hào)內(nèi)不合適的詞。（2分）
2、“臨”用音序查字法應(yīng)查音序（ ），再查音節(jié)（ ）�！芭R”在字典中的意思有：①來(lái)到 ②挨近 ③照著字，畫(huà)摹仿。“臨摹”中的“臨”該選擇第（ ）種。（2分）
3、用“ ”畫(huà)出文中打比方的句子。（2分）
4、“徐悲鴻更加奮發(fā)努力”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）
�。ǘ┦植会尵�
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。（但是 還是）他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛(ài)讀書(shū)。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方，臨走之前囑咐（ ）他：“你現(xiàn)在掌管軍政大全，應(yīng)當(dāng)多讀一些史書(shū)、兵書(shū)，才能把事情辦好。”
呂蒙聽(tīng)了，感到很為難，搖頭說(shuō)：“軍隊(duì)里事情太多，哪有時(shí)間讀書(shū)�。 �
孫權(quán)很不高興，批評(píng)他說(shuō)：“你這話不對(duì)，時(shí)間是靠人擠出來(lái)的！我過(guò)去愛(ài)讀書(shū)。主管?chē)?guó)家大事以來(lái)，雖然很忙，（但是 還是）擠出不少時(shí)間，攻讀史書(shū)、兵書(shū)，收獲很大。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書(shū)本。你為什么不刻苦讀書(shū)呢？”
聽(tīng)了孫權(quán)的話，呂蒙覺(jué)得很慚愧（ ），心里、嘴上都信服（ ）。從此以后，他努力讀書(shū)，知識(shí)越積越多。
有一次，吳國(guó)主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見(jiàn)解。魯肅聽(tīng)了非常高興，他對(duì)呂蒙說(shuō)：“我以為你還是一個(gè)大老粗呢，想不到你已經(jīng)變成了學(xué)問(wèn)家，再不是過(guò)去的呂蒙了！”
呂蒙笑著說(shuō) 人分別三天 就得另眼看待 咱們分別這么久 你怎么還用老眼光看我呢
后來(lái)，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀，履建奇功。
1、在括號(hào)里填入加點(diǎn)詞的近義詞。（2分）
2、從括號(hào)內(nèi)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，在他的下面劃上“ ”。（2分）
3、注意文中劃線部分，在括號(hào)里填入合適的成語(yǔ)。（1分）
4、為第六自然節(jié)加標(biāo)點(diǎn)。（2分）
5、“手不釋卷”是什么意思？文中講了哪幾個(gè)人手不釋卷的事情？（3分）
八、作文。30％
題目：我最喜歡的一位老師
提示：
要求通過(guò)具體事例寫(xiě)出你為什么最喜歡這位老師，要表達(dá)出真情實(shí)感。
蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xùn sè shí dènɡ qī hēi hé ǎi yùn cánɡ
ɡuàn ɡài xié zuò línɡ chén méi ɡuī wànɡ tú
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏
�。� ）復(fù) （ ）別 （ ）幕 監(jiān)（ ） 威（ ） （ ）馬
二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。
提供（gòng gōng）__ _____ 望洋興嘆（xìng xīng）________
礦藏（cáng zàng ）_______ 情不自禁（jīn jìn）________
三、填空
1、 “負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)�！柏�(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄 “廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋?zhuān)弧靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋?zhuān)弧叭缃�，他已�?jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
2、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）
�。�1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（ ），不能讓年華虛度。
�。�2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（ ）著。
�。�3）他特別（ ）這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。
�。�4）離別時(shí)，我們倆互道（ ），相約十年后相見(jiàn)。
3、在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。
笑得 急得 累得
陶醉得 激動(dòng)得 傷心得 四、
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
1．表現(xiàn)感動(dòng)、憤怒心情的：________ ________ ________ ________
2．描寫(xiě)天氣寒冷的：________ ________ ________ ________
3．像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種形式的：
________________ ________________
五、仿寫(xiě)句子
1、什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。
什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。
2、你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)；你是___________，____________________；你是 _____________，__________________________________。
六、分別用合適的詞語(yǔ)，稱(chēng)贊課文中的這些人物。
�。� ）的蘇格拉底 （ ）的聶榮臻
�。� ）的斯帕拉捷 （ ）的孫悟空
（ ）的伯諾德夫人 （ ）的少年（侍奉吳王的）
七、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（共6處）
“哈里·波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
八、根據(jù)課內(nèi)外所得填空。
1．活躍了一天的太陽(yáng)，依舊 。它歪著 ，
， 從身上 ，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（《三亞日落》）
2．煙臺(tái)的海，是 ，是 ，是
。（《煙臺(tái)的�！罚�
3．我們八路軍本著 ， ， ，必當(dāng)為 與 而奮斗到底……（《聶將軍與日本小姑娘》）
4．“成功的合作不僅要 ，要 ，而且還要 ， ， �！边@是《學(xué)會(huì)合作》中的一段總結(jié)語(yǔ)，文章為了揭示這個(gè)道理，舉了
和 兩個(gè)事例，這樣的敘述有理有據(jù)，讓我們一讀就明白了。學(xué)了這篇文章，我想到“_________________________”、 “_________________________”等關(guān)于合作的名言警句。
5．“常記 _____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________�！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒? “爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， �！边@是詞人 在《 》中的一句，描寫(xiě)的是這樣一幅畫(huà)面：
6．“西塞山前白鷺飛，____________________�！� 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。
7．海洋——21世紀(jì)的希望，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)，呼吁人類(lèi)保護(hù)、珍惜海洋資源。
8．由 寫(xiě)的《三國(guó)演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，
的關(guān)羽、 的諸葛亮、 的劉備、 的曹操……
9.《三打白骨精》一文中妖精三次分別裝作____________、 _____________、___________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了 的白骨精。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如__________的________，__________的________。（填四字詞語(yǔ)）
10.在《西游記》的原文中，《三打白骨精》的故事發(fā)生之前，有這樣的描述——“好猴王，他在那馬前，橫擔(dān)著棒，剖開(kāi)山路，上了高崖，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán)�；⒗浅申囎撸�(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。無(wú)數(shù)獐巴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗……那長(zhǎng)老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲(chóng)顛竄，虎豹奔逃。”為了突出環(huán)境險(xiǎn)惡，作者 采用了 的手法，請(qǐng)用橫畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境險(xiǎn)惡的句子。這里的“長(zhǎng)老”指的是 ，“長(zhǎng)”應(yīng)該讀為 ，“布施”可以理解為 。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)這段的描寫(xiě)與后面故事的聯(lián)系 。
11.____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識(shí)魚(yú)性，__________________。
欲知山中事，__________________。
用來(lái)說(shuō)明人與人之間只有相處了才能夠相互了解的俗語(yǔ)是：________________________________________________________
12、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類(lèi)別介紹給大家。（每類(lèi)至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）4分
A唐詩(shī)：《 》《 》
B宋詞：《 》《 》
C外國(guó)文學(xué)作品：《 》《 》
D我國(guó)名著或名人傳記：《 》《 》
13、成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。5分
我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了 ___________、___________、__________等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了 “_____________________ ，____________________”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了__________________、_______________、 _______________等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等詩(shī)句。
九、閱讀欣賞。
�。ㄒ唬度齺喡淙铡饭�(jié)選
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、 ________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3、用“-------”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分
4、“_________”、“__________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、 _____________、____________等。2分
（二）敬重卑微
�。�1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
�。�2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
�。�4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
�。�5）（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。
�。�6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
�。�7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
�。�8）世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆�。�? 分）
2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）
____________________________________________________________________
4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。
第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文 “_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分 2分）
第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答： ___________________________________________________________
螞蟻家庭 “抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________
和_____________這樣兩種精神、。（2分 2 分）
5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________
6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)試題——蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)期末試卷 1
三年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試
班級(jí)：_______姓名：________等第：_________
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián péng sù shǒu jiù qín
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié miào cí jiā jù
二、組詞。
哀（ ） 撿（ ） 譯（ ） 僻（ ） 豪（ ）
衰（ ） 檢（ ） 釋?zhuān)?） 避（ ） 毫（ ）
biàn（ ） pō（ ） cháo（ ）
pián（ ） bó（ ） zháo（ ）
三、按要求寫(xiě)詞句。
1、寫(xiě)四個(gè)表示聲音的詞。如：沙沙
________ ________ ________ ________
2、仿照“不折不扣”寫(xiě)出四個(gè)“不a不b”式的成語(yǔ)。
________ ________ ________ ________
3、例：狐貍掉進(jìn)了陷阱。
狐貍不小心掉進(jìn)了陷阱。
狐貍不小心掉進(jìn)了獵人設(shè)置的陷阱。
戰(zhàn)士們守衛(wèi)著邊疆。
____________________________________
____________________________________
4、寫(xiě)一個(gè)打比方的句子。
____________________________________________________________________________________________________
5、用下面的詞語(yǔ)（至少三個(gè)），寫(xiě)一段描寫(xiě)京杭大運(yùn)河的話。
飄落 銀光閃閃 曲折蜿蜒 奇跡
___________________________________________________________________________________________________
四、改病句。（在原句上修改）
1、這顆雪松是我去年剛栽的。
2、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。
3、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。
五、按課文要求填空。
1、默寫(xiě)《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩(shī)的作者是_________。默寫(xiě)一首你在課文外學(xué)到的他寫(xiě)的詩(shī)：________________，________________。________________，________________。
2、南沙是祖國(guó)巨大的__________，她擁有_____________，蘊(yùn)藏著_____________，貯存了________________ 。
3、我國(guó)有個(gè)____民族，人數(shù)最多分布最廣的是_____族，從本冊(cè)教材中，我知道的少數(shù)民族有_______族、_______族。
4、學(xué)習(xí)《狼和鹿》，我明白了一個(gè)道理：__________________________________________________________________________________________。所以，我要這樣做：______________________________________________________。
六、將下列排列錯(cuò)亂出話重新整理，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。
（ ）于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。
�。� ）將軍高興極了，想試一下弓。
（ ）故古時(shí)候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。
�。� ）那美麗的圖案，看上去非常精美。
（ ）他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。
�。� ）他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。
七、閱讀短文。完成練習(xí)。
“煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”
爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
�、傩睦镌趺聪耄志驮趺醋�，形容運(yùn)用自如。（ ）
②一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2、寫(xiě)近義詞。 品味（ ）
3、造句。
不僅……還……__________________________________________
4、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
__________________________________________________________________________________________________
5、用“＝＝＝”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“～～”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。
6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、作文。
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定得到過(guò)別人的幫助，你也一定幫助過(guò)別人，請(qǐng)以“幫助”為題，寫(xiě)一件事。
幫助
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)試題——蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)期中試卷
語(yǔ)文期中測(cè)試
班級(jí)_______姓名_________等第__________
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
hou sheng pu xie hu xian xun wen zhe dang
jia shi liao kuo xiu li sha mo jing ti
jing ying duo mu teng yun jia wu
二、組詞
捧（ ）乘（ ）秀（ ）料（ ）
棒（ ）剩（ ）繡（ ）抖（ ）
閉（ ）原（ ）莊（ ）普（ ）
閑（ ）愿（ ）臟（ ）譜（ ）
三、近義詞
連忙（ ）秀麗（ ）清晰（ ）從容（ ）
溫暖（ ）快慰（ ）疲憊（ ）榮耀（ ）
四、填表
(略)
五、選詞填空
鎮(zhèn)靜 沉靜 平靜
1、夜深了，周?chē)?）了下來(lái)。
2、我們遇事要（ ），不要慌張。
3、聽(tīng)了媽媽的話，小紅的心情（ ）了許多。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué) 發(fā)明
1、他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于（ ）了穩(wěn)壓儀。
2、考古工作者最近又（ ）了一座古墓。
3、當(dāng)他（ ）自己上當(dāng)時(shí)，那個(gè)騙子已溜走了。
六、照樣子，改句子
例： 這只白鴿是爸爸拾到的。
爸爸拾到了這只白鴿。
省力安全水壺提手是小明同學(xué)發(fā)明的。
例： 我的思緒怎么也平靜不下來(lái)。
我的思緒就像那連綿起伏的云海，怎么也平靜不下來(lái)。
七、修改病句
1、我們決心為祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。
2、我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。
3、經(jīng)過(guò)努力，他的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
4、經(jīng)過(guò)努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。
5、校園例五顏六色的花兒。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、我把雪兒___________捧起，雪兒____________我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。
“雪兒”是______________，它給我的祝福是_______________________________。
2、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！笔莀_______代詩(shī)人_____________寫(xiě)的《______________》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是_____________________________、______________________________。這兩句的意思是__________________________________________________________。
3、“廬山的景色十分____________________�！薄奥缴降�，常常會(huì)又一種_____________________________、______________________________的感覺(jué)�！�
九、閱讀短文，完成練習(xí)
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的�！毙貘f想：“老大會(huì)去修的�！�
結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”
小烏鴉想：“ ”
結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮（gua guo）著，大雪紛紛地飄【揚(yáng) 落】。烏鴉兄弟都蜷（quan quan）縮（suo so）在破窩里，哆嗦地叫著：“冷��！冷��！”
大烏鴉想：“ ”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”
可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只（zhi zhi）是把身子蜷縮得更【近 緊】些。
風(fēng)越刮越【大 兇】，雪越下越【大 兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
2、保留文中【】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。
3、“窩”字是__________結(jié)構(gòu)的字，共_____筆，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)______部，再查_(kāi)______-畫(huà)；用音序查字法，先查大寫(xiě)字母______，音節(jié)是________�！澳汀弊质莀_______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是（ ）
①忍受； ②厭煩； ③麻煩；
4、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語(yǔ)句，使文章完整。
5、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理：
十、在春游過(guò)程中你最感興趣的是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
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