一、 閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節(jié)選。
真理誕生于一百個問號之后
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差（①chā
�、赾hà）不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情,而美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關，如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果在南半球，洗澡水的漩渦將超順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。
1．給文中帶點字選擇正確的讀音，在序號前打“√”表示。
2．根據(jù)意思在文中找出相應的四字詞語，寫在括號里。
�。�1）經(jīng)常看到，不足為奇。 （ ）
�。�2）追尋、研究事物發(fā)生的根源。 （ ）
3．“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（ ）
A．在前人的基礎上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B．敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C．當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。
4．謝皮羅教授認為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關系，具體有什么關系？在文中用“ ”線畫出有關的句子。
5．填空。
“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
這里的“？”是指
這里的“！”是指
二、 閱讀短文，回答下面問題。
嚼蘋果皮
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。
我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。
我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香�！� 不知說了多少遍 “咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃�！� 我咽了咽口水，連聲說：“好好好�！� 不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。
媽媽笑盈盈地看著我們，說：“踏破已經(jīng)80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”
我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。
媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想：“ ”
好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手�！蔽覀儼咽稚炝顺鋈�。
媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”
我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。
哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲�！� 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。
媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香��！”
如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。‖
1． 根據(jù)下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。
第一部分：太婆給我們吃蘋果。
第二部分：媽媽要我們還蘋果。
第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。
第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。
2．聯(lián)系上下文，在文中畫“ ”線的地方補充上媽媽的心理活動
�。ú挥嫎它c符號不少于25字）。
3.選擇最合適的`答案，把編號寫在括號里。
（1）“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃？（ ）
A．舍不得吃。 B．都想讓對方先吃。 C．不知道蘋果好不好吃。
�。�2）“真甜真香啊”，媽媽說這句話的含義是什么？（ ）
A．蘋果的味道又香又甜。 B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。
C．蘋果皮的味道很香甜，他是孩子對她的愛讓他覺得更香甜。
4.請根據(jù)文章的內(nèi)容提一個有思考價值的問題，并回答出來。（不要提題目中已問過的問題）
提問：
回答：
5.這篇文章主要寫了什么？用較簡練的語言表達出來。
三、習作。（二選一）
�。ㄒ唬┬【毠P。
汶川大地震給災區(qū)人們留下了許許多多的身體、心理創(chuàng)傷，為了幫助他們渡過難關，重建家園，許多學生都參加了向災區(qū)捐款、捐物的獻愛心的活動。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災區(qū)。可小紅認為：“小明捐的太少，她認為家里富裕的同學應該捐100元，才能表達對災區(qū)的愛心�！毙∶髡J為：“有沒有愛心，并不能以捐款多、捐款少來說明�！闭堄�80左右的字，聯(lián)系實際談談你自己的看法。
（二）根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習作。
1．六年的小學生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。
2.讀了《嚼蘋果皮》這篇文章，你一定感慨良多，寫一篇讀后感，題目自定，字數(shù)在400字以上。
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