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徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案

2023-11-03 試題

  從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,許多人都需要跟練習(xí)題打交道,做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家收集的徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  徐悲鴻的故事

  徐悲鴻是我國杰出的畫家。

  1919年到1927年,我國許多人到歐洲一些國家留學(xué)。當時的中國,軍閥混戰(zhàn),貧窮落后,在世界上沒有地位,在外國的中國留學(xué)生常常受到一些人的歧視。

  有一次,許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會。一個滿身散發(fā)著酒氣的外國學(xué)生站起來,惡毒地說:中國人又蠢又笨,只配當亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!坐在一旁的徐悲鴻被(激動 激怒)了,他走到這個洋學(xué)生面前,大聲地說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表我的祖國 你代表你的祖國 我們比一比 等我們結(jié)業(yè)時看看到底誰是蠢才

  從此,徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時,常常是帶上一塊面包一壺水,一去就是一天,不到閉館時間不出來。有一位法國著名畫家非常(喜歡 喜愛)徐悲鴻,他從這個中國青年身上,看到了中國人民的堅毅信念和對未來的信心。他主動邀請徐悲鴻到家里做客,到他的畫室里畫畫,并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

  有志者,事竟成。徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校后,在幾次競賽和考試中得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時,(震動 轟動)了巴黎美術(shù)界。這時,那個在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生,不得不承認自己不是中國人的對手。

  閱讀題:

  1、在括號里恰當?shù)脑~畫上。

  2、在第三自然段處加上標點符號。

  3、給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

  4、寫出第三、四自然段的大意。

  5、改寫句子,保持原意。洋學(xué)生不得不承認自己不是中國人的對手。

  6、寫出本文的主要內(nèi)容。

  7、為什么洋學(xué)生承認自己不是中國人的對手?

  參考答案:

  1、激怒、喜歡、轟動

  2、大聲地說:先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的祖國,我們比一比。等我們結(jié)業(yè)時看看到底誰是蠢才。

  3、略。

  4、第三自然段:在一次留學(xué)生聚會時,一位外國學(xué)生瞧不起中國學(xué)生,徐悲鴻向他挑戰(zhàn)。

  第四自然段:徐悲鴻更加勤奮了,一位法國著名畫家深受感動,給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

  5、洋學(xué)生承認自己不是中國人的對手。

  6、本文寫徐悲鴻在巴黎留學(xué)時向瞧不起中國的洋學(xué)生挑戰(zhàn),通過勤奮刻苦地學(xué)習(xí),最終他的油畫在巴黎展出時轟動了巴黎,使那個洋學(xué)生承認自己不是中國人的對手。

  7、徐非鴻發(fā)奮努力獲得巨大的成功,維護了國家的尊嚴。所以洋學(xué)生承認自己不是中國人的對手。

  徐悲鴻是我國杰出的畫家。

  1919年到1927年,他在歐洲留學(xué)。由于當時中國在世界上沒有地位,中國留學(xué)生常受到別人的歧視。

  有一次,許多留學(xué)生聚會。一個外國學(xué)生站起來,惡毒地說:“中國人又蠢又笨,只配當亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才。”在一旁的徐悲鴻被激怒了,他走到那個人面前,大聲說:“先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們比一比,等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),看到底誰是人才,誰是蠢材!”

  為了提高自己的繪畫水平,徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫,一去就是一天,不到閉館的時候不出來。徐悲鴻的勤奮感動了法國畫家達仰。他主動邀請徐悲鴻到家做客,在他的畫室畫畫,并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。

  后來,徐悲鴻進入了巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校,在幾次競賽和考試中都獲得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時,轟動了美術(shù)界。徐悲鴻成功了!那個在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生,不得不承認自己不是中國人的對手。

  1、讀拼音,寫出短文中的詞語。

  hōng dòng lín mó qí shì

  ( ) ( )( )

  2、寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。

  原因:

  結(jié)果:

  3、概括第4自然段的段意。

  參考答案:

  1、轟動、臨摹、歧視

  2、一個外國人侮辱中國人。

  徐悲鴻成功了,那個外國學(xué)生承認自己不是中國人的對手。

  (意思對即可)

  3、徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的精神感動了法國畫家達仰。(意思對即可)

  (意思對即可)

  修辭手法的作用

  (1)它本身的作用;

  (2)結(jié)合句子語境。

  1、比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

  答題格式:強調(diào)了+對象+特性

  3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

  反問:強調(diào),加強語氣等;

  4、對比:強調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

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