第一部分基礎(chǔ)知識(shí)
一、用“”劃去下列詞語中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
退(朝 潮) (底 低)頭 滿(載 栽 裁)而歸
沙(灘 攤) (揀 撿)貝殼 興奮(極 級(jí) 急)了
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
似(sìshì)乎興(xīngxìng)奮
逃竄(cuànchuān)暑假(jiàjiǎ)
三、根據(jù)意思寫出課文中相應(yīng)的詞語。
1、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。( )
2、到處逃跑亂竄。 ( )
3、比喻無法脫逃或無力抵抗。 ( )
三、照樣子，寫句子。
每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。
每當(dāng)……便……
第二部分閱讀理解
拾貝殼
我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩“的響聲;藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上我們卷起褲管俯下身子拾起貝殼來這里到處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種形狀各種色澤真實(shí)千奇百怪它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個(gè)貝殼多好看!“我跑過去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去，啊!我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍(lán)色的海洋!
1、照樣子，寫出幾個(gè)表示聲音的詞。
嘩嘩嘩
2、給第3自然段中畫“”的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二
3、閱讀短文后填空。
(1)“我”和阿姨去拾貝殼，先來到，再來到，最后離開。
(2)阿姨說這是一個(gè)好貝殼，是因?yàn)?/p>
第三部分拓展提高
1、小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得最開心?你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎?
12、荷花
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫漢字。
bìlǜ liánpéng zīshì áiáijǐjǐ
( )( )( )( )
piāodòng bǎozhàngpòl(fā)iè piānpiānqǐwú
( )( )( )( )
二、在括號(hào)里填上合適的詞。
嫩黃的( ) 一片( )
碧綠的( ) 一朵( )
金黃的( ) 一幅( )
雪白的( ) 一陣( )
三、選詞填空。
就要 正在 已經(jīng)
1.荷花( )開了不少了。
2.荷葉( )風(fēng)中舞蹈。
3.( )開學(xué)了，我們要提前做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
四、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問題。
1.從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。
_______________________________________________________
2.我看到的荷花是什么樣兒的'?
剛開的白荷花_________________________________
全開的白荷花_________________________________
將要開的花骨朵兒_____________________________
第二部分閱讀理解
荷花
我家的門前有一片荷塘，每到夏天，滿塘荷花綻開，賞心悅目，愜(qiè)意極了。①遠(yuǎn)看那荷花就像一塊美麗的花手巾。②近看，有的花瓣向外張開著，有的含苞欲放，像倒置的花傘。
荷花不僅美麗，而且象征著純潔，有頑強(qiáng)的生命力。它雖然從河底的淤泥里長(zhǎng)出，但那花，那葉，卻一點(diǎn)也不臟，真是“出淤泥而不染”。秋天，荷花那潔白的跟扎在湖底的淤泥里，默默無聞地等到來年初夏，再鋪滿一塘荷花。
荷花不僅給了我美的享受，而且給了我做人的啟示。
1、填上合適的詞語。
潔白的()純潔的()頑強(qiáng)的()
2、短文中畫線的兩句是比喻句，分別說說作者把什么比作什么，再仿寫一個(gè)比喻句。
�、侔驯茸�;②把比作。
春天，柳絲輕拂，就像。
4、“出淤泥而不染”是贊頌荷花的句子，你還能寫出幾句描寫荷花的詩句嗎?
拓展練習(xí)
1、春天是百花盛開的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@里走一走看看。仔細(xì)觀察一種你最喜歡的花，畫一畫，寫一寫。注意學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法。
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