《蜜蜂》課后練習(xí)題1
平舌音的字：
翹舌音的字：
我會填
悶mēn ( ) 盡jìn( )
mèn ( ) jǐn( )
火眼金睛
括( )堅( )試( )蜂( )測( )擴(kuò)( )艱( )釋( )鋒( )側(cè)( )
找朋友
近義詞：推測--( ) 激動--( )反義詞：陌生--( ) 減少--( )
我能排
按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1.為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。
2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的.二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6.這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：( )
《蜜蜂》課后練習(xí)題2
一、給加點的字注音。
幾乎幾位茶幾幾個
盡管盡力盡頭盡量
悶熱悶了很久煩悶納悶
二、拼拼寫寫。
shìyànzhǐdàiwúlùnzhènɡshí
()()()()
tuīcèquèshíyántúchāochánɡ
()()()()
三、在意思相同的句子后面的括號里加“√”
它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?()
它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。()
它們飛得這么低，能看到遙遠(yuǎn)的家。()
四、連一連，唱反調(diào)。
陌生超常逆風(fēng)遙遠(yuǎn)增加
附近順風(fēng)熟悉減少平常
五、作者從試驗中得了什么結(jié)論?作者試驗的方法對你有什么啟發(fā)?
六、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。
1、蜜蜂有超常的記憶力。()
2、蜜蜂跳擺尾舞，給同伴的信息是：蜜源在蜂箱一百米以外。()
七、閱讀小能手。
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢(cháo)很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又(施拖)不回去，就急忙找“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜(xián)一塊帶回去，或是同心(脅協(xié))力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把信息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(得地)特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物(辯辨)別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候，就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、讀讀寫寫。
(1)螞蟻是靠什么來把信息通知給同伴的呢?
呢?
(2)如果食物又大又合味口，觸角就擺動得特別猛烈。
如果……就……
3、短文介紹了螞蟻的三大趣聞，即：
(1)螞蟻到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物，同心協(xié)力運回巢。
(2)
(3)
《蜜蜂》課后練習(xí)題3
一、多音字
背bēi()悶mēn()盡jǐn()
bèi()mèn()jìn()
二、形近字組詞
論()驗()超()
搶()臉()起()
辮()測()括()
辨()側(cè)()擴(kuò)()
三、近義詞
準(zhǔn)確—()辨認(rèn)—()
幾乎—()推測—()
四、反義詞
準(zhǔn)確—()減少—()
陌生—()超�！�()
五、選詞填空
無論…總是…盡管…仍然…不是…而是…只要…就…
1、()天氣很冷，爺爺()一早就起床跑步。
2、()被拋棄到哪里，它們()可以自己回到原處。
六、閱讀
聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。
從這句話我感悟到作者法布爾以后我也要。
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