一、基礎(chǔ)驛站
1、選擇注音和解釋都有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）
A、一食或盡粟一石（石：dàn十斗為一石）
B、不以千里稱（稱：chēn稱號(hào)）
C、祗辱于奴隸人之手（祗：zhǐ同“只”）
D、一食或盡粟一石（或：huò，有時(shí)）
2.解釋加點(diǎn)的詞。
�、偾矣c常馬等不可得等:
�、诓咧灰云涞赖�:
�、郯睬笃淠芮Ю镆舶�:
3.寫出下列句子中的通假字并解釋。
�、俨琶啦煌庖�(jiàn)：
②食馬者不知其能千里而食也
�、凼持荒鼙M其材
④其真無(wú)馬耶
4.本文選自《》，作者是朝的家和家（人名），字 。河南河陽(yáng)（今孟縣）人，祖籍昌黎，世稱 他和 一起稱為“唐宋八大家”。
5.“說(shuō)”是一種文體，可以也可以但都是為了說(shuō)明。比如 、 等作品。
二、綜合園地
6.選擇下列句子中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、①駢死于槽櫪之間（并列而死。）②不以千里稱也（著稱。）
B、③一食或盡粟一石（吃一頓）④是馬也，雖有千里之能（這）
C、⑤且欲與常馬等不可得（并且）⑥策之不以其道（鞭打）（道理）
D、⑦執(zhí)策而臨之（面對(duì)）⑧鳴之而不能通其意（通曉）
7.對(duì)下列句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.食馬者不知其能千里而食也
喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它
B.才美不外見(jiàn)
它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見(jiàn)
C.安求其能千里也？
又怎么能要求它日行千里呢？
D.食不飽，力不足
吃得不飽，力氣不充足
8.指出下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)。（）
A.祇辱于奴隸人之手 B.駢死于槽櫪之間
C.馬之千里者 D.雖有千里之能
9.“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項(xiàng)是（）
A、策之不以其道B、以叢草為林
C、以至鳥獸木石D、不以善小而不為
10.本文中有五個(gè)“也”字，請(qǐng)對(duì)其所表達(dá)的語(yǔ)氣分別作出解說(shuō)。
①食馬者不知其能千里而食也②是馬也，雖有千里之能
③安求其能千里也④其真無(wú)馬邪?其真不知馬也
�、莶灰郧Ю锓Q也
11.“千里馬”是一種比喻，文中把“人才”比作“千里馬”。讀完本文，再聯(lián)系社會(huì)實(shí)際思考：現(xiàn)在最需要什么樣的人才，真正人才的`標(biāo)準(zhǔn)是什么？
參考答案：
1.B中④不以千里稱（稱：chēng稱號(hào)）2.①等:等同，一樣②道:方法③安:怎么3.①“見(jiàn)”通“現(xiàn)”表現(xiàn)，出現(xiàn)。②“食”通“飼”喂養(yǎng)。③“材”通“才”才能，才華。④“邪”通“耶”嗎。4.《昌黎先生集》唐文學(xué)家哲學(xué)家韓愈退之韓昌黎柳宗元、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏。5.記敘議論講明一個(gè)道理�！稅�(ài)蓮說(shuō)》、《師說(shuō)》6.C，⑤且欲與常馬等不可得（尚且）。⑥策之不以其道（鞭打）（正確的方法）。7.B8.C中的之是主謂之間取消句子獨(dú)立性，其余都是“的”之意。9.A10.⒋①表示肯定語(yǔ)氣，肯定"食馬者"的無(wú)知；②表示句中停頓，提醒讀者注意"食馬者"的無(wú)知給千里馬帶來(lái)的嚴(yán)重危害；③表示反詰語(yǔ)氣，凝聚著作者憤慨之情；④表示感嘆語(yǔ)氣，其間既有痛切之感，更有對(duì)"食馬者"的辛辣嘲諷；⑤表陳述語(yǔ)氣，但流露出無(wú)限痛惜之情。11.提示：德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
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