語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元考試題

2022-11-10 試題

　　學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的北師大版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元考試題，希望能幫助你們。

　　北師大版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元考試題

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

　　A、嚴(yán)陣以侍自強(qiáng)不息深情厚意語(yǔ)重心長(zhǎng)

　　B、堅(jiān)貞不屈鞠躬盡瘁赴湯蹈火巧舌如黃

　　C、建步如飛文質(zhì)彬彬滿(mǎn)面春風(fēng) 身強(qiáng)力壯

　　D、繁花似錦完好無(wú)損完璧歸趙了如指掌

　　三、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　1、這來(lái)者系（jì xì）誰(shuí)，只見(jiàn)她頭戴珠釵，裙邊系（jì xì）著玫瑰玉佩。

　　2、小松鼠翹（qiào qiáo）起尾巴，翹（qiào qiáo）望遠(yuǎn)處。

　　四、選詞填空。

　　制造創(chuàng)造鼓勵(lì) 鼓舞

　　1、我國(guó)自己（）的神舟六號(hào)成功發(fā)射，大大（）了一切愿為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)的人們。

　　因?yàn)椤?/p>

　　不但……而且

　　不是……而是

　　2、（）周瑜妒忌諸葛亮的才能，（）想設(shè)計(jì)陷害他。

　　3、我也過(guò)來(lái)澆水，但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空一揚(yáng)。。

　　五、換要求，改寫(xiě)句子。

　　1、之所以會(huì)做錯(cuò)，是因?yàn)樗徽J(rèn)真。（不改變?cè)�，換一種說(shuō)法）

　　_____________________________。

　　2、王熙鳳很美麗。王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)。）

　　_____________________________。

　　3、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。

　　修改病句：___________________。

　　六、下列句子說(shuō)法正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“ × ”。

　　1、“你做完作業(yè)沒(méi)有”？“沒(méi)有�！边@是反問(wèn)句。（）

　　2、“兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起�！斑@句話(huà)中的人物是運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)的方法。（）

　　3、嚴(yán)監(jiān)生是世界四大吝嗇鬼之一。（）

　　4、《金錢(qián)的魔力》選自英國(guó)著名作家馬克？吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。（）

　　七、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)。

　　虎背（）腰

　　巧舌如（）

　　活（）活跳

　　（）步如飛

　　目（）口呆

　�。� ）聲細(xì)語(yǔ)

　　垂頭（）氣

　　文質(zhì)（）（）

　　描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：___________。

　　描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的情態(tài)的詞語(yǔ)：

　　____________________________。

　　描寫(xiě)人物動(dòng)作的.詞語(yǔ)：___________。

　　八、填空。

　　通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_________的小嘎子；________的嚴(yán)監(jiān)生；________的王熙鳳。

　　九、閱讀積累與運(yùn)用。

　　自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似（sì shì）一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話(huà)。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道二叔你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽(tīng)了這話(huà)，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑（tiāo tiǎo）掉一莖就是了�！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

　　1、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里選擇正確的音節(jié)，畫(huà)上“√”。

　　2、在文中的“____”加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、畫(huà)出三個(gè)描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。

　　我從中體會(huì)到__________________。

　　4、假如嚴(yán)監(jiān)生能說(shuō)的話(huà)，他可能對(duì)他的侄子（或奶媽、趙氏）說(shuō)些什么呢？

　　他也許會(huì)對(duì)_________說(shuō)：_______。

　　5、在這個(gè)片斷里，作者主要是通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生_________、________的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)出一個(gè)守財(cái)奴的形象。

　　十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。

　　靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。

　　靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”�！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　雷雨到來(lái)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了，等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

　　湖是美的……

　　1、“畔”字用音序查字法查字母_________，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______，它在短文的意思是________（①田地的界限②邊）。

　　2、作者從_________和________兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫(xiě)了雨中的湖，全文記敘了________，表達(dá)了________。

　　3．文中的“禮花”指的是________，“禮炮”指的是________，“玉花”指的是________，“掌聲”指的是________。

　　4、根據(jù)短文的中心給短文命個(gè)題目《________》。

　　5、“湖是美的……”一句中省略號(hào)所表達(dá)的意思是（）。

　　A、表示語(yǔ)言的省略。

　　B、表示話(huà)語(yǔ)被打斷。

　　C、表示意味深長(zhǎng)語(yǔ)言未盡。

　　6、用“___”畫(huà)出文中你喜歡一句的比喻句，并仿寫(xiě)一句。

　　_____________________________。

　　7、通過(guò)閱讀你有什么感受？請(qǐng)你幾句話(huà)，抒發(fā)自己的閱讀感受。

　　_____________________________。

　　十一、習(xí)作。

　　本單元的幾篇課文，作者都是抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，你也學(xué)會(huì)了好些描寫(xiě)人物的方法了，本次習(xí)作就寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人，要通過(guò)具體事例，人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要能順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。（400字以上）

　　_____________________________。

　　語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)近義詞整理

　　勾勒——勾畫(huà) 樂(lè)趣——情趣疾馳——奔馳驚嘆——驚訝

　　盼望——渴望疾馳——迅速矗立——屹立歡騰——?dú)g躍

　　清晰——清楚嚴(yán)肅——嚴(yán)格軟弱——脆弱沉思——深思

　　巍峨——高大融化——溶化控制——掌握猙獰——兇惡

　　實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn) 沉默——靜默等候——等待寂寞——孤寂

　　清脆——悅耳重臨——重現(xiàn) 也許——或許喜歡——喜愛(ài)

　　瞎鬧——胡鬧閃爍——閃耀迷戀——癡迷澄澈——清澈

　　奇妙——奇特困窘——困惑羞愧——慚愧轟出——趕出

　　汲取——吸取喧鬧——熱鬧平靜——安靜戲耍——玩耍

　　出使——出訪(fǎng) 國(guó)勢(shì)——國(guó)力尊重——尊敬為難——犯難