無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編整理的大班語言：詩歌《我最愛祖國》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言：詩歌《我最愛祖國》1
一、活動(dòng)背景
愛祖國教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)越來越多，對(duì)祖國的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2.能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌
三、活動(dòng)
掛圖
四、活動(dòng)過程
一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)
1.師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）
2.師：從小長這么大，你最喜歡誰？你最喜歡什么？
3.師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌
1.教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
3.師：他想的.是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。(師講述兒歌)
提問：你聽到了什么？
4.教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
提問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？
中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5.師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦
1.師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2.分角色朗誦。
大班語言：詩歌《我最愛祖國》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗(yàn)成長的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛誰？"3、師："你最喜歡什么？"
二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"2、師："你們聽到了什么？"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。
三、看圖譜學(xué)念詩歌1、師提問："小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我是怎么說的？媽媽聽到我的回答是什么反應(yīng)？
2、師："中班的時(shí)候爸爸問了我什么？我是怎么說的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？"
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
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