秋天的雨詩(shī)歌

2021-10-08 詩(shī)歌

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家整理的秋天的雨詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天的雨詩(shī)歌1

　　就像一本神奇的書

　　它帶來了有趣和驚喜

　　把秋天的大門打開

　　秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料

　　它把橙色給了橘子

　　橘子就像一個(gè)乒乓球

　　拍呀拍拍走了夏天的炎熱

　　它把紅色給了蘋果

　　紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰

　　它把黃色給了樹葉

　　樹葉落下來的時(shí)候像一只只

　　翩翩起舞的蝴蝶

　　秋天的雨藏著許多好聞的氣味

　　桔子酸酸的又爽口又好吃

　　苦瓜苦苦的又苦又溫馨

　　香蕉提子還有好多好聞的氣味

　　都藏在了小朋友的嘴里

　　秋天的雨吹起了小喇叭

　　它告訴大家冬天要來了

　　小烏龜聽了連忙把自己的食物

　　藏在起來準(zhǔn)備冬眠

　　蛇嘶嘶地溜進(jìn)了自己的冬眠的家

　　稻谷嗖嗖地掉了下來

　　人們紛紛去采摘

　　秋天的雨

　　帶給我們樂趣

　　就像一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事

秋天的雨詩(shī)歌2

　　蒼白的天空沒有一絲湛藍(lán)，

　　昔日耀眼的太陽(yáng)也不見了蹤影。

　　空氣中透著陣陣寒意，

　　就要下雨了。

　　“嗒嗒，嗒嗒”

　　雨點(diǎn)一滴一滴地落了下來。

　　樹葉底下了頭，

　　花草彎下了腰，

　　路上的行人匆匆忙忙地往家趕，

　　池塘蕩起一圈圈波紋。

　　“沙沙，沙沙”

　　細(xì)雨夾雜著如霧一般的輕煙，

　　來接雨點(diǎn)的班了。

　　遠(yuǎn)處的樓房變得朦朧，

　　花草樹木吸覓著甘甜的雨露，

　　孩子們歡快地踩著雨水，

　　濺起一片片水花。

　　“嘩嘩，嘩嘩”

　　大雨帶著雷公電母來了。

　　雨水的“嘩嘩”聲，雷公的“隆隆”聲，電母的“咔咔”聲，

　　組成了一支特殊的樂曲。

　　雨停了！天晴了！

　　到處都是濕漉漉的。

　　樹葉上，小草上，花瓣上，

　　留下了滴滴雨露。

　　我打開窗戶，

　　清新的空氣鋪面而來。

　　但令人難忘的，

　　還是這場(chǎng)預(yù)告即將進(jìn)入秋季的雨。

秋天的雨詩(shī)歌3

　　設(shè)計(jì)思路：我們現(xiàn)在開展的主題是《春夏秋冬》。結(jié)合主題，又正逢秋天。平時(shí)吃好飯我就會(huì)帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時(shí)觀察尋找秋天并談?wù)撝河變簣@的小草變黃了，樹葉掉下來了等等。有些幼兒也爭(zhēng)論著：不是所有的草都變黃了，還有一點(diǎn)沒有變黃。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給孩子們較深印象，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更能感受雨景中的美。為此，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶。之所以選擇這首詩(shī)歌，是因?yàn)椤肚锾斓挠辍肥且皇追浅?yōu)美的'散文詩(shī)，通過課件就更能很好地抓住散文詩(shī)中“情”“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面，充滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏，使散文充滿了詩(shī)情畫意，深深吸引孩子們。平時(shí)孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動(dòng)下，使孩子們?cè)谝粋€(gè)情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，我注重孩子們對(duì)詩(shī)歌的感受，讓孩子們來主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過重復(fù)播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過欣賞散文詩(shī)，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

　　2從不同角度感受秋天之美，并樂意用語(yǔ)言來表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天、圖片一張、水果若干

　　活動(dòng)過程：

　　1猜謎“雨”，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣：

　�。�1）我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“千條線，萬條線，落入水中看不見�！蹦銈冎朗鞘裁磫�？

　　（2）上次下雨你們看了嗎？你們看到秋天的雨是什么樣的？又有些什么變化？

　　2完整欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》。

　�。�1）幼兒欣賞，完整感受這首散文詩(shī)。

　�。�2）幼兒自由討論、講述。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容）

　�。�3）教師提問：詩(shī)歌中說了些什么？看到些什么？有什么感覺？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受，教師適時(shí)用散文中的語(yǔ)句予以引導(dǎo)。

　　3幼兒再次欣賞，并嘗試用散文詩(shī)中的句子來講述。

　　這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　4出示圖片，分段欣賞。

　�。�1）欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。

　　為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？并理解清潔、溫柔。

　�。�2）欣賞第二張畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？

　�。�3）欣賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味？

　�。�4）欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過冬的方法。為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？

　�。�5）欣賞第五張畫面：進(jìn)一步感受想象秋天的豐收景象。為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌？

　　5再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語(yǔ)言的美。

　　你們覺得秋天美嗎？我們?cè)僖黄饋砺犚宦犜?shī)中是怎么寫秋天很美的，好嗎？

　　6秋天美嗎？什么地方美？詩(shī)中是怎么寫秋天很美的？

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　1．和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索�；顒�(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找秋天，留意觀察秋天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

　　2．運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。這次活動(dòng)中的詩(shī)歌有一定的難度，但通過借助于多媒體，幼兒很快能夠理解，這要?dú)w功于課件的作用。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。

　　3．抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說：“秋天的雨不美�！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，讓幼兒知道秋天的雨跟其他雨是不一樣的，特別重要。

秋天的雨詩(shī)歌4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.字卡:五彩繽紛

　　2.錄像機(jī)(多媒體)

　　3.三幅場(chǎng)景圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.一談話的方式導(dǎo)入課題

　　師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

　　2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.

　　3.出示三幅圖片(按詩(shī)歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

　　出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

　　小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

　　出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

　　小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

　　出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動(dòng)物又怎樣?

　　小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

　　4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽的名字《秋天的雨》

　　(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

　　(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

　　5.結(jié)束部分

　　歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。