在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的關(guān)于古詩(shī)里的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩(shī)里的故事作文 篇1
在充滿書香氣息的家庭影響下,從小,我就喜愛朗誦古詩(shī)文,并常常陶醉于其中,樂而忘返。
中秋節(jié),與家人坐在一起享受著團(tuán)圓,恍惚之間,我竟走入了東坡先生“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”的思鄉(xiāng)情緒中。
中秋佳節(jié),他獨(dú)自一人,卻無法與親人相聚。所以,他舉杯問青天,明月究竟幾時(shí)會(huì)有?又埋怨月圓時(shí)分,他卻與親人離別。我陶醉于其中,與他一起感傷月亮的不公,她“不應(yīng)有恨”哪!但先生的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”終究喚醒了我。是啊,何不帶著美好的愿望,以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢?“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”!
錦瑟,她是誰?商隱前輩,那是你的意中人嗎?所以你會(huì)“一弦一柱思華年”?是因?yàn)樘寄钏税,所以“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙”,連無情的事物也因你的癡情而變得有情,想必,它們也和我一樣,陶醉在你“此情可待”的追憶里了吧!而我更是可惜你的“只是當(dāng)時(shí)已惘然”……
李清照,這是一位令我敬慕的女詩(shī)人。我常陶醉在她“誤入藕花深處”的池塘中,與她一起“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡”,看著“驚起一灘鷗鷺”,我不自覺的就心情舒暢。有時(shí),想著她“日晚倦梳頭”“人比黃花瘦”的憔悴面容,我心生憐惜,不禁也“欲語淚先流”。即使曾經(jīng)發(fā)出“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪言壯語,如今的她,作為一個(gè)女人、一個(gè)妻子,失去了以往相親相愛的丈夫,怎能承受得住這“物是人非事事休”的痛苦?親愛的夫君,你該陪在我的'身旁,許我一個(gè)依靠的肩膀啊!我沉浸在那痛苦中,多想替清照這樣呼喚。
古詩(shī)文里的故事,充滿了怎樣的魅力?我竟能如此的的陶醉于其中!
古詩(shī)里的故事作文 篇2
今天的語文課上,我們學(xué)完了《別董大》這首詩(shī)后,做完課堂作業(yè),老師還給我們講了關(guān)于汪倫與李白的故事,這個(gè)故事是書上沒有的。
故事內(nèi)容是:在唐朝時(shí),汪倫和李白是一對(duì)非常要好的朋友。有一天,汪倫想,李白是個(gè)大詩(shī)人,又是我的好朋友,可從來沒為我寫過一首詩(shī)。于是,他把李白請(qǐng)到他家對(duì)他說:“朋友,請(qǐng)你為我做一首詩(shī)吧!崩畎状饝(yīng)了,就在汪倫家住了下來。汪倫每天都拿出好酒好菜招待他,可奇怪了,李白卻作不出詩(shī)來了。
一天,汪倫出去做事了,李白想,我在朋友這里這樣大吃大喝,真不好意思,于是他決定回家。他走了一會(huì)兒后,汪倫回家發(fā)現(xiàn)李白不見了,就想:李白這樣不辭而別,一定是我沒有拿出最好的熱情招待他,所以他不跟我道別就走了。對(duì)了,不是說李白喝酒后就能作出詩(shī)嗎?于是,汪倫拿出兩壇最好的.酒挑著去追李白,他來到桃花潭邊發(fā)現(xiàn)李白正要乘船回家。汪倫大喊:“喂——船家停一停!”這時(shí),站在船頭的李白望著趕來送行的朋友脫口而出《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī):
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情。
伍老師的故事講完后,我們都開心地笑了。接著老師又告訴我們《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)和《別董大》一樣,也是一首送別詩(shī)。我想,老師的知識(shí)真多呀!
古詩(shī)里的故事作文 篇3
記得我牙牙學(xué)語的時(shí)候,每天晚上睡覺之前,爸爸總要教我念幾句古詩(shī)詞,但是到了第二天便忘得一干二凈。那時(shí)候我覺得古詩(shī)詞就是沒有兒歌、童謠那么好聽。要說在我記憶里能夠留下一丁點(diǎn)美好印象的,也許就是上幼兒園的時(shí)候了,有一次聽著老師一邊讀著“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌……’’一邊學(xué)著鵝游水的'樣子,逗得小朋友們哈哈大笑。那時(shí),我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞原來還是蠻有趣的。
現(xiàn)在上了小學(xué),聽著老師講“床前明月光,疑是地上霜”、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親’’……我因此也認(rèn)識(shí)了李白、陸游、王安石等許多著名詩(shī)人。現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了很多古詩(shī)詞。我驚嘆古詩(shī)詞的駕馭藝術(shù),“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”白居易用簡(jiǎn)記得去年有一次,學(xué)校組織了春游活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下,我們一大早就出發(fā)了。太陽(yáng)剛剛探出頭來,路邊的小草還含著晶瑩剔透的露珠,小鳥在樹上歡快地跳躍著,花兒展開著笑臉,一群群小蜜蜂也開始忙碌起來?粗@一派春意盎然的景象,老師要求每個(gè)同學(xué)都說一句贊美春天的詩(shī)句!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥”,“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉村煙”……大家你一句我一句地說著。簡(jiǎn)單單的言語便把一幅江南的美景淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前;還有一次,我跟幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,我自作聰明地出了一個(gè)題目:什么盤天上掛?“空中飛碟”“天宮一號(hào)”伙伴們七嘴八舌地?fù)屩卮。“非也,非也,是月亮也!蔽夜首魃畛翐u頭晃腦地說:“李白有詩(shī)云‘小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤’”。小伙伴們聽了我的解釋后,個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟,信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又讓我暗自得意了一回。
這就是我和古詩(shī)詞的一些小故事。我愛古詩(shī)詞,我知道,我對(duì)祖國(guó)博大精深的文化的探索才剛剛開始,她將伴隨我健康快樂地成長(zhǎng)……
古詩(shī)里的故事作文 篇4
江南二月,剛好是一個(gè)陽(yáng)光明媚,云淡風(fēng)輕的時(shí)節(jié),也是春天的到來,萬物復(fù)蘇的時(shí)候。就在這個(gè)月的某一天,有一個(gè)名叫葉紹翁的詩(shī)人,來到有一個(gè)小花園的地方。
葉紹翁不小心看到此處有一個(gè)小花園,便想看看里面的花草樹木和美麗的風(fēng)景。于是他就輕輕敲了敲柴門,但卻沒有反應(yīng),于是,他又敲了敲柴門,但卻無人反應(yīng)。他就想:“嗯?怎么沒有人反應(yīng)!難道是園主怕我的'木屐踩壞他那愛惜的青苔?還是園主不在家。俊比~紹翁還是想看看里面的景色,于是又敲啦了敲柴門,還是無人反應(yīng),最后沒有辦法,就在柴門前徘徊著,尋思著,并嘆息道:“這里的美景我是看不到了!”葉紹翁很是掃興,看了看小花園周圍的景象,感覺也沒有什么好看的,他無可奈何,正準(zhǔn)備離開的時(shí)候,抬頭看了看小花園,忽然間,墻上一支盛開的紅杏花探出頭來,葉紹翁從一支盛開的紅杏花,領(lǐng)略到了滿園熱鬧的春色,感受到春天絢麗的春光,他嘴角微微上揚(yáng),笑了笑:“今天來到這里,看來沒有白來一趟了!”
詩(shī)人葉紹翁就在這時(shí),寫下了《游園不值》,讓我們明白了:一切美好,充滿生命力的新鮮事物,必須按照客觀規(guī)律發(fā)展,任何外力都無法阻擋。
古詩(shī)里的故事作文 篇5
又到了春光明媚的季節(jié),我到郊外去散散心。
天上漂浮著淡淡的白云,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一段段飄舞的白絲綢。面前吹過陣陣微風(fēng),就如同小孩子柔嫩的小手輕撫我的面頰。接近中午的太陽(yáng)散發(fā)著溫暖的陽(yáng)光,照在身上暖洋洋的.。
我漫步柳樹林中。那一株株粗壯的柳樹就像一把把撐開的巨傘,又像一位位健壯的少女在翩翩起舞,瀑布般的秀發(fā)在春風(fēng)中搖曳生姿。路兩邊五顏六色的鮮花在向我頻頻招手,又像是在向我點(diǎn)頭致意。不知不覺中,我登上林中的石橋。站在橋上,放眼望去,白云、微風(fēng)、陽(yáng)光、鮮花、柳樹,組成一幅多么絢爛多彩的春光圖啊!
此時(shí),我心中懷念起年少時(shí)在故鄉(xiāng)與伙伴一起嬉戲玩耍的情景。身處這怡人的景色,我完全陶醉其中。遠(yuǎn)處有三三兩兩的路人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。他們可不知道我的心情是多么的高興舒暢!我好像聽到他們幾個(gè)在議論我說:“瞧他,都這么大歲數(shù)了,還像個(gè)小孩子一樣忙中偷閑,到處游玩呢!”他們哪里知道我是被這美麗的景色所陶醉呢!
過了很多年,我對(duì)這次春日郊游仍然記憶猶新。每當(dāng)回想起這件事,我心中便涌起對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念!
古詩(shī)里的故事作文 篇6
大雪三日不休。群山連綿,往日的高俊險(xiǎn)拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒有了飛鳥的蹤跡,天空縱是廣漠,也只余寂寞的氣息。這樣冷的天,那還會(huì)有什么飛禽走獸出來走動(dòng)呢?
大雪封了山路,如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠(yuǎn),求索的路注定不會(huì)好走。
想到舊日的魚竿在墻角里布滿了塵埃,不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵,將它放入一旁的魚簍中,披上一身蓑笠,信步走出了家門。
那隔壁的老鄰居,望到我這一身的裝束,深深的呼喚我一聲;喂,這么冷的天,哪里還有魚可釣?我沒有回轉(zhuǎn)身去看他,只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽到他的話語。
是啊,天好冷啊?墒牵@份冷意卻讓我頭腦更為清醒,此雪,此山,此江,都是自然的`杰作,無論何時(shí),都能展現(xiàn)出它獨(dú)特的美。不如就劃上一艘小舟吧,去到那寒江的中心走一走。
只是不想,這江的中心遠(yuǎn)沒有想象中的冷。反而,隱隱約約升騰起些溫的薄霧,倒沒有那入骨的寒了。拋出那尾魚竿,靜待魚兒上鉤。小舟悠悠輕晃,江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪,卻不見有魚兒游過來。
難道,那江中的魚兒也入眠了嗎?是啊,如今這樣的天氣,確是很適合窩起來眠上一眠。
天地都入眠了嗎?我仰頭望那低垂的天空,沒有一片云。那遠(yuǎn)處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無聲,世界怎會(huì)如此靜瀨。
哼一首小曲吧,哪怕無人來聽。且吟,且獨(dú)賞。
只是不知,在一個(gè)寒冷的雪天,我與這舟,這江,這山,化作誰嚴(yán)重的風(fēng)景?
漸漸地,天空又飄起了雪。飄飄灑灑,落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪,江雪寒。
古詩(shī)里的故事作文 篇7
在我國(guó)浩瀚的文學(xué)百花園中,精妙絕倫的兒童詩(shī)是一朵炫目的奇葩,讀起來賞心悅目,神情振奮。
我最初學(xué)習(xí)的第一首兒童故事,是唐代駱賓王的《詠鵝》:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波,這首詩(shī)是駱賓王七歲時(shí)寫的一首五言古詩(shī)。詩(shī)人通過曲項(xiàng)與向天,白毛和綠水,紅掌與清波的對(duì)比手法,描寫鵝的色彩美。這首詩(shī)明白如畫,今天讀起來依然朗朗上口,真的是一首淺顯易懂的好詩(shī)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我已進(jìn)入了中高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段,課文中選編的兒童古詩(shī),意境優(yōu)美,令人捧讀不厭。比如《游子吟》,這是唐代詩(shī)人孟郊寫的五言古詩(shī)。我最欣賞的詩(shī)句是誰言寸草心,報(bào)得三春暉。這首詩(shī)樸素純真,淺白易懂,寫出了慈母念子和游子思親的真實(shí)情感。母愛似春暉之博大,兒女們竭盡畢生心意也難以報(bào)答慈母之愛。
宋代楊萬里的《宿新市徐公店》這首七言律詩(shī),以淺顯的詩(shī)句寫出兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋的場(chǎng)景。這首詩(shī)以優(yōu)雅的筆觸,描繪出農(nóng)村兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。我誦讀這首詩(shī)時(shí),被真切的情境深深的感染了、陶醉了。我打心底里佩服古代詩(shī)人博大的胸襟。
古代的兒童詩(shī)文,描寫的.是兒童有趣的生活,表現(xiàn)了孩子天真爛漫的個(gè)性。我品讀了這些古代的兒童詩(shī)文,感覺有一股清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來,濃郁的童真流淌與字里行間,在這些充滿靈動(dòng)的詩(shī)句里,我覓取了快樂的童趣。
古詩(shī)里的故事作文 篇8
春天,萬物復(fù)蘇,清澈的小溪像頑皮的小娃娃,蕩漾著漣漪,踩著細(xì)沙和鵝卵石,一路高歌,穿過一片草地,終于慢了下來。
我看見一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的,像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松,嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招!
孩子找到一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭,從背上卸下捕魚工具,裝好魚餌,靠在石頭上,開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花:紅的'艷麗,黃的嬌嫩,綠的豐盈,就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然,浮子動(dòng)了,孩子感到精神煥發(fā),立刻坐直了,試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋,你才可以釣魚。他耐心地等待著,他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí),詩(shī)人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服,戴著官帽,背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子,仿佛看到了救世主,想問路。但話還沒說完,孩子就揮了揮手,好像在對(duì)胡令能說:“你沒看見我在釣魚嗎?你說話把魚嚇跑了怎么辦?” “這個(gè)孩子!焙钅軗u搖頭,嘆了口氣,所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開后不久,浮子沉了,孩子用力拉魚竿,一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲,好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是下午了,孩子們抓了整整一籃子魚,哼著小曲,在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩(shī)里的故事作文 篇9
”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽;ǹ椗。這是古詩(shī)詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩(shī),把我?guī)нM(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛唐詩(shī)的爺爺住在一起,整天聽他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之,在爺爺?shù)挠绊懴,我也變得?shī)情畫意,經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次,我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話簡(jiǎn)潔明了,說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,不要浪費(fèi),否則老了學(xué)也來不及,留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩(shī)中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出。”我很困惑,因?yàn)槲也幻靼自?shī)人為什么要寫這句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺,他笑著回答了我的'問題。原來詩(shī)人對(duì)這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門,在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩(shī)詞,因?yàn)樽x古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道,結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文,這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔,有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道,寫東西的時(shí)候,人要分章節(jié),有條理,讀起來舒服,得高分。
總之,古詩(shī)詞里的我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí),也凈化了我的靈魂!
古詩(shī)里的故事作文 篇10
新學(xué)期開始了,我們5(2)班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中,老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”,顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè),我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來的那天,因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看,因?yàn)楣旁?shī)比較短。到正式上課的時(shí)候,我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)!斑祝吭瓉磉@兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間,早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后,坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的'長(zhǎng)相,拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來;五天后,十幾個(gè)學(xué)生加入了;半個(gè)月后,全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時(shí)間里,加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用,我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化,于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書手”的角色,帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此,課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5(2)班的“常態(tài)課”,我們對(duì)古詩(shī)的掌握也越來越熟練和透徹。
古詩(shī)里的故事作文 篇11
古詩(shī)給我留下了深刻的印象,但小時(shí)候?qū)旁?shī)不是很感興趣。你可能會(huì)問“你是怎么對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的?”好問題!我告訴你吧。
小時(shí)候父親認(rèn)為古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表,經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長(zhǎng),學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次,父親說:“你知道‘山中無水,無路可退’是什么意思嗎?””我隨口答道:“不知道。”爸爸解釋說:“當(dāng)你走過許多山和蜿蜒的河流,你懷疑前面沒有路的時(shí)候,一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄,也許你堅(jiān)持到牙齒就能成功。”我恍然大悟:“哦!我明白了,也許我再努力一點(diǎn),就會(huì)成功!”“還不錯(cuò)!卑职中α。
從那以后,我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈,大聲歡呼:“耶!我贏了!爸爸輸了!”咳咳,我想你知道我為什么這么開心吧。按照我的古詩(shī)來說,打父親是很難的`。
還有一次我背《過故人莊》的時(shí)候,把詩(shī)的朝代搞錯(cuò)了。父親開玩笑說:“嗯?王朝怎么錯(cuò)了?不怕詩(shī)人從地里爬出來找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后,我再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。
我喜歡古詩(shī),因?yàn)樗鼏l(fā)了我,給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
我愛古詩(shī)詞!
古詩(shī)里的故事作文 篇12
進(jìn)入初中,背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對(duì)我們來說非常重要,并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候,我們背過“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,這是千古流傳的詩(shī)句,完全可以達(dá)到張口就來的程度,細(xì)細(xì)品味著李白的情感,它是作者在漫長(zhǎng)旅途中所寫下的,李白著重描寫“靜”這一字,表現(xiàn)了人在外游,深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。
再大點(diǎn)兒,我就喜歡上了《三國(guó)演義》這本書,便開始找一些關(guān)于《三國(guó)演義》的古文。在我的腦海中,最讓我記憶猶新的是《八陣圖》,“功蓋三分國(guó),名成八陣圖,江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩(shī)非常有魅力,似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫面,寫了三分天下,建立了超群蓋世的功業(yè),創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外,歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jī),同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補(bǔ)的'遺憾。
現(xiàn)在我就開始背誦《琵琶行》了,雖然這首詩(shī)很長(zhǎng),但充分表現(xiàn)了作者對(duì)琵琶的喜愛,它還是一首歌,加上音調(diào)的上下起伏,使詩(shī)文更充滿了活力!皾£(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……”,它還表現(xiàn)了詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊,對(duì)不幸者命運(yùn)的同情,對(duì)自身的感慨,使作品極為感人。
古詩(shī)詞伴隨我們成長(zhǎng),我們不僅要理解的古詩(shī)詞,還應(yīng)該用古詩(shī)詞,因?yàn)榭此梢宰屛覀冇幸粋(gè)理解力的池子,幫助我們進(jìn)步!
古詩(shī)里的故事作文 篇13
那一首首詩(shī)歌,譜寫的是風(fēng)花雪月,道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩(shī)中如畫的春夏秋冬。
“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,最開始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹,這是春的.使者,告訴人們:柳樹發(fā)芽了,
春天到了!“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,在溫暖春日的照耀下,桃花開始綻放出笑容,小鴨子從舒適的窩中跑入流水里,向我們大聲宣告;春天來了!大地蘇醒了!
“紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新”,當(dāng)布谷鳥賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí),夏天一轉(zhuǎn)眼就到了!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”,在夏日湖畔,那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展,在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。
“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào),但也表明可它獨(dú)有的特點(diǎn),楓葉紅火,讓人想到火熱——活力,楓的紅火是秋天的寫照。
“燕山雪花大如席,偏偏吹落軒轅臺(tái)”,冬天是白雪的世界,是冷酷的,但是,冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”在大雪紛飛時(shí),梅的堅(jiān)韌成就了它的美,那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香,無言的展示著她的傲骨。
古詩(shī)中的風(fēng)景,隨處可見,但詩(shī)人用那敏銳的目光,靈動(dòng)的筆法,開啟了我們心靈深處的大門,陶冶我們的情操,引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,對(duì)我們的靈魂進(jìn)行著洗禮,讓我們向美求真!
美哉——古詩(shī)中的春夏秋冬。
古詩(shī)里的故事作文 篇14
在我很小很小剛剛能夠說話時(shí),爸爸媽媽就教我背唐詩(shī),不過,那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義,只是跟著爸爸媽媽的音調(diào),咿咿呀呀地念著朗朗上口而富滿童趣的“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí),我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水,紅掌波清波”的意思,而且還知道了一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的詩(shī),象“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”或“海上生明月,天涯共此時(shí)“之類思鄉(xiāng)抒情的唐詩(shī),每當(dāng)老師考我們時(shí),我雖然不了解詩(shī)的含義,但也會(huì)裝模作樣地吟上幾句,這時(shí),就會(huì)投來許多羨慕的眼光。從這開始,我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級(jí)時(shí),從“白毛浮綠水,紅掌波清波”到“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的.描寫景致的詩(shī),我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道,原來唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來探索,而且,讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫作能力,使我受益緋淺。
慢慢地,到了高年級(jí),不知不覺,我發(fā)現(xiàn)唐詩(shī)已成為我生活中的一部分,在我傷心時(shí),唐詩(shī)就像“相看兩不厭,只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著詩(shī)人似的靜靜地陪伴著我,在我高興時(shí),它就像“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”中的輕舟似的,載著我遨游天地見。其實(shí),它一直守護(hù)著我,它就象一個(gè)朋友,教會(huì)我做人的道理,教會(huì)我看事的哲理,它已經(jīng)成為了我的良師益友,一個(gè)一直守護(hù)著我的朋友。
漸漸地,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可是,唐詩(shī)卻沒變,每一個(gè)字符,每一句詩(shī)段,都照映著我童年的每一個(gè)腳印,成為我人生中的一座指南針。
古詩(shī)里的故事作文 篇15
中國(guó)的古代文學(xué)就如一顆明珠,無時(shí)無刻不在影響著人們的生活。千古詩(shī)詞,從周至今,詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉,走向成熟。千古詩(shī)詞,歷經(jīng)歲月的磨練,依然華風(fēng)不減,這兩朵奇葩,燦爛奪目,芬芳絢麗。
從詩(shī)經(jīng)到楚辭,從漢賦到巍晉,南北朝民歌,詩(shī)都在以向上的趨勢(shì)蓬勃發(fā)展。到了唐朝,詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培,春風(fēng)雨露的滋潤(rùn),就如雨后春筍,迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒,終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,是何等悲壯!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆即滄海,又是何等豪情。世不懂我,也只能拿出一杯老酒,繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無言語,從此譙周是老臣”,而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原,代表了蜀的逐漸滅亡,又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵,柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”,又怎能不生感慨呢?在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰,一個(gè)個(gè)詩(shī)人的`內(nèi)心世界。
同樣,我還喜歡光臨兩宋盛景,體驗(yàn)宋詞的絕妙之處!笆晟纼擅C#凰剂,自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情!按喝缗f,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。
宋詞,足以與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡,是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感,真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現(xiàn),更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩(shī)詞,千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩(shī)人,而是詩(shī)詞的中華魂。千古詩(shī)詞,千載流傳,在歲月的沉淀中,它們大放異彩,令人著迷。
燦爛奪目的千古詩(shī)詞,我們慢慢捧起來,來一段毫無喧鬧的精神旅程。
古詩(shī)里的故事作文 篇16
淅淅瀝瀝下著小雨,我愛獨(dú)自坐在窗前,泡一杯清茶,捧著一本詩(shī)詞集,在橘黃色的燈光下,獨(dú)享古詩(shī)詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩(shī)詞,飽含了我多少向往啊!我一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá);李白的豪爽,領(lǐng)略著李清照的婉約,陸路的悲壯,陶醉在王維的田園情懷,辛棄疾的浪漫狂想中。
這一切的一切,都令我如癡如醉。在陽(yáng)光燦爛的春日,在荷香四溢的夏季,在月白日清的秋夜,在銀裝素裹的嚴(yán)冬,我用心品味著,用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界,另一種思想。
如涓涓流水,如淡淡云煙,那些清麗雅致的小詩(shī),總會(huì)穿過我的心靈,在我的'腦海里縈繞不息,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中,接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中,可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓,——我陶醉在秋夜的溫婉之中,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲,蕩氣回腸,壯懷激烈的號(hào)角,鏗鏘有力,那些蒼涼悲壯,富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂,在我心中留下不可磨滅的印象!芭d,百姓苦,亡,百姓苦!蔽易x出封建大夫的蒼涼與悲壯,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,我被詩(shī)人慷慨激昂的'愛國(guó)情懷感動(dòng)著,“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,我被游子的思鄉(xiāng)情感著;“少壯不努力,老大徒傷悲”,如良師益友的勸勉,鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏,去創(chuàng)造。
一曲又一曲,一首又一首,如神奇的音符如可愛的精靈,給我超凡脫俗的享受,主我無法擺脫對(duì)它們的鐘愛,啊,陶醉在詩(shī)詞中無盡的情思、情趣、情理之中,感覺真的挺好!
古詩(shī)里的故事作文 篇17
我們是神奇的生物,有思想,能行動(dòng),能化大事為小,能化小事為了。但是,你一定在內(nèi)心的角落里有一件讓你沒齒難忘的事,我們不愿意它被人所提及,那段記憶也不敢觸碰,它就像掌紋深刻在皮膚里,總在你的腦中來來往往,讓我們揮之不去。
杜牧所走筆的古詩(shī)《泊秦淮》就用精簡(jiǎn)語言刻畫了一個(gè)道理至少我們不能改變歷史,但恥辱依舊應(yīng)該被我們銘記。
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。
這個(gè)將入天命之年的老人,用雙眼看清了整個(gè)大唐,眼望極盛之時(shí)的繁華情形,也看清了,讓大唐由盛轉(zhuǎn)衰的安史之亂?辞辶藷熁鸢愕膭P旋而歸,也看清了人心里的眼花繚亂。
我們要銘記歷史,不做所謂的商女。
日本侵略者把魔爪伸向南京之時(shí),彈片籠罩了這個(gè)人潮奔涌的城市,被活埋于大地之下的人民是平凡的,他們沒有理由被迫害。他們的血染紅了侵略者的雙眼,恥辱已經(jīng)在中國(guó)的'皮膚上重重劃了一刀,還沒結(jié)痂,刀鋒又帶著寒光卷土重來。
人民被迫害是國(guó)的失職!士兵慘死于黃土沙場(chǎng),是將的無能!
商女啊,你低下頭拂過你的血脈,血漿里倒映的上下五千年的來來往往,反映了雙眼的匆匆忙忙。
歷史舞臺(tái)上沒有人是被簽訂終身合約的演員,都如過客一般,來去無蹤,留下金色的希望和灰色的陽(yáng)光,我們要把灰色的陽(yáng)光裝進(jìn)瓶子里,把恥辱的味道封存。
詩(shī)中后庭花的唱者多半是愚蠢的,給人的是跳梁小丑的形象。
我們自身就是生活中的杜牧,我們堅(jiān)決不做詩(shī)人筆下的商女,不讓自己成為憾者,也不讓自己成為過街老鼠一般的恥辱,我們期待著新的道路已經(jīng)開啟。
古詩(shī)里的故事作文 篇18
在我國(guó)源源不斷的歷史長(zhǎng)河中,古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨(dú)具風(fēng)格的一面,他那高低起伏的音調(diào),如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥一般的聲音,我愛上古詩(shī)的韻味,愛上他的古色古香,愛上他的…如同那美麗的蝴蝶愛上哪百花綻放的春天一樣,總之,我的古詩(shī)緣是說不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī),這與媽媽的教導(dǎo)是分不開的,當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)就會(huì)念“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌”每當(dāng)夜晚,媽媽又會(huì)陪我念“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。的思念之情。雖然我的作文寫的不怎么樣,但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī),這是我的'古詩(shī)緣。
春天降臨了大地,百花綻放,百鳥齊鳴,遍地的野花小草鉆出了大地,我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,又感慨人的意料不及“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著春天離開的腳步來到人間一逛,帶來了嘰嘰喳喳的鳥兒,望著忙天滿天飛來飛去的鳥兒我又深情的念到“百囀千戶隨意移,山花水紫樹高低。”
我又替駱賓王的人生感到悲痛,把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱,南冠客思侵。那堪玄鬢影,來對(duì)白頭吟!
秋天,看著日出“庭草銜秋自短長(zhǎng),豆花似解通鄰好,引蔓殷勤過遠(yuǎn)墻”到了中秋節(jié),我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有,把酒問青天”每逢重陽(yáng)佳節(jié),登高遠(yuǎn)望,念到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱叓少一人!
冬天,大雪紛飛,樹葉落盡,一片凄涼,“千山鳥飛絕,萬徑人終滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!贝笱┘婏w的樣子又使我念到,“盡道豐年瑞,豐年事若何?長(zhǎng)安有貧者,為瑞不宜多!
這就是我的古詩(shī)緣。
古詩(shī)里的故事作文 篇19
古詩(shī),是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,在魏末晉初,流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī),既無題目,也不知作者,其中大多是抒情詩(shī),具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,被統(tǒng)稱為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候,我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么,直到三年級(jí),我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》:“‘慈母手中線,游子身上衣。’慈祥的母親手里拿著針線,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣!R行密密縫,意恐遲遲歸!R行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服,又擔(dān)心孩子此去難得回歸。‘誰言寸草心,報(bào)得三春暉?’誰能說像萱草的那點(diǎn)孝心,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?”讀了這首詩(shī),我深深體會(huì)到了母愛的無私與偉大,作者通過一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的'感激以及對(duì)母親的愛與尊敬。
從此我便越來越喜歡古詩(shī),還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!鼻迕鲿r(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛,路上尋人欲斷魂!倍宋绻(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有,只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!敝星锕(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有,把酒問青天。”后來我還知道了一些相關(guān)常識(shí),如:韻文句末押韻的字叫韻腳;律詩(shī)的結(jié)構(gòu):共八句,一二句為首聯(lián),三四句為頷聯(lián),五六句為首聯(lián)等。
后來,我便漸漸愛上了古詩(shī),而且在寫作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!北憩F(xiàn)母愛時(shí)用“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?”我還把“欲窮千日里,更上一層樓。”作為我的座右銘,時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
我愛古詩(shī),我愛中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠!
古詩(shī)里的故事作文 篇20
我一早醒來,就習(xí)慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼,爸爸每天早上都會(huì)在白板上寫2句古詩(shī)讓我背。今天寫的是:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,哈哈,正好是學(xué)校要求背的,我很快就背出來了,爸爸有點(diǎn)不相信地看著我,奇怪地問:“咦,記性怎么一下子這么好了?”我就嘿嘿地笑,不回答。
很小的時(shí)候,爸爸就讓我背古詩(shī),每天起來,我會(huì)用3—5分鐘時(shí)間背兩句詩(shī),積少成多,一年能背好多好多詩(shī)。
我家附近有座杭三大橋,橋頭有一片小竹林。有一次,刮著很大的風(fēng),我和媽媽正好過橋,我看見竹子都被大風(fēng)吹彎了腰,河里也翻起小浪,就問媽媽:“這是不是就是古詩(shī)里說的過江千尺浪,入竹萬竿斜。俊
媽媽停下腳步看著我,突然大笑:“哈哈,是這么個(gè)意思,雖然場(chǎng)面沒有古詩(shī)里描寫的那么壯觀。
一年級(jí)的時(shí)候,媽媽帶我去內(nèi)蒙古,到了一片大草原的地方,導(dǎo)游介紹說:“這里就是古詩(shī)中描寫的天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊的地方!边@首古詩(shī)我也會(huì)背的,原來,我就踩在古詩(shī)描寫的地方啊,真讓人驚訝?上,現(xiàn)在已經(jīng)看不見當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了,只有稀松的`一些小草,匍匐在地上。
去年暑假,我們自駕去西北,路上,好無聊啊,于是,我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩(shī),我們先背絕句,不分上下,接著背律詩(shī),她比我好一點(diǎn),突然,她開始背《琵琶行》,背了十分鐘還沒背完,我驚嘆不已,承認(rèn)這回比不過她了。
回到賓館,我悄悄跟爸爸說,回家教我也背長(zhǎng)詩(shī)。于是,那個(gè)暑假,我背下了《春江花月夜》,可惜,直到現(xiàn)在,還沒找到機(jī)會(huì)跟金之音比背古詩(shī)。
我的童年,因?yàn)橛辛斯旁?shī)的陪伴,顯得很有詩(shī)意。
古詩(shī)里的故事作文 篇21
“讀經(jīng)典,養(yǎng)品性”,誦讀經(jīng)典詩(shī)文,讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深,同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。說起我與它的相識(shí)要從那次說起。
一天,爺爺?shù)睦吓笥褟暮M鈿w來,爺爺高興極了,緊緊握住客人的手說“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!”爺爺這句話,我非常疑惑:這句話是什么意思呢?在聽了爺爺?shù)闹v解后,我開始搜集類似的句子,和別人說話時(shí),我也會(huì)想方設(shè)法用上,表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界,那還要從頭說起。
我最早的啟蒙老師是媽媽,在媽媽的'指導(dǎo)下,我對(duì)古詩(shī)文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí),就會(huì)背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后,媽媽又給我買了一本《中華古詩(shī)文讀本》,我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦,它不僅增強(qiáng)了我的閱讀能力,而且也提高了我的記憶力。
漸漸地,我愛上了它,一發(fā)不可收拾,它們激勵(lì)著我,鞭策著我,指引著我永遠(yuǎn)向前。閑暇之余,我總愛吟上幾句:情緒低落時(shí),想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂愁算什么呢?高興歡快時(shí),吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情;自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,真美!同學(xué)要看我作業(yè)時(shí),我以“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”相勸;有人不聽勸告時(shí),我以“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”告誡他;好友離別時(shí),我以“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”相送……
古典詩(shī)文的內(nèi)容博大精深,我深深地陶醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我?guī)砹瞬煌臉啡,我的生活也因此變得多姿多彩,樂趣無窮!
古典詩(shī)文是中華文化的驕傲,我愛古詩(shī)文。朋友們,快來吧,讓我們一起——“讀千古美文,做少年君子”!
古詩(shī)里的故事作文 篇22
在這個(gè)盛夏,若能背靠樹蔭,手不釋卷地品讀古詩(shī)文,那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文,那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣,有“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾觯挥小皦阎攫嚥头斎,笑談渴飲匈奴血”的熱血;有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的忠心;也有“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí),我們?cè)缫研南等保榻Y(jié)大漠!當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”時(shí),我們對(duì)那份悲慘的凄涼不禁嘆息,感嘆!在我們朋友之間離別時(shí)刻,一句“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人”總能給我們帶來無盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁,蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(zhǎng)吁短嘆、情不自禁,不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理,只能手持詩(shī)文,去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷!
這就是古詩(shī)文帶給我們的.魅力,它影響了一代又一代的人,因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典!
古詩(shī)文的魅力體現(xiàn)在詩(shī)人墨客們的獨(dú)特寫法,韻味,以及來自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓,范仲淹哪有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”曠達(dá)胸襟?太白沒有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難,難于上青天”?如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難,行路難,多歧路,今安在”?大蘇不赤壁泛舟,便沒有“山高月小,水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味,便可置身其中,忘乎所以然,感受祖國(guó)的大好河山、山光水色,與人生哲理,詩(shī)人的才華橫溢!
可惜時(shí)至今日,那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩,輕輕地來又輕輕的地去了。對(duì)于現(xiàn)代人來講,剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中,盡情漫游,反復(fù)淘沙了!
古詩(shī)里的故事作文 篇23
我常常想,中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過于文字了吧,而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧!從小時(shí)候開始,古詩(shī)文就是我的摯愛我愛它。
愛它的圖畫美,讀著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植,荷葉一碧萬頃的湖光山色;讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,我仿佛看到了雪掛滿枝頭,恰如梨花開遍枝頭秀麗景象;讀著杜甫的“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,我的眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花,一朵挨著一朵,一瓣擠著一瓣的繁盛,讀的讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來,只留下滿眼的奇麗景色
愛它的.意境美,“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味,秋日萬物蕭條的凄涼,也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈,《渡津門送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎,明月如鏡,云霧繚繞,海樓奇幻的景象?v使他們所寫迥乎不同,但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的,美的讓人不可尤物,以致我無法制止自己去喜歡它。
更愛它的人情美,一封家書一句問候,在交通不便的古代千金難求,無數(shù)遷客騷人只能寄情于詩(shī),像劉禹錫的《夜雨寄北》:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋詞;李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”都情深意重,這樣的思念與情意,讓無數(shù)人為之動(dòng)容。是!人非草木,孰能無情,我們不由自主的想與他們?cè)谝黄,體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩(shī)文的美無窮無盡,花開正好,微風(fēng)不躁,捧一本書吟一首詩(shī),那是多么愜意呀!我愛古詩(shī)文,愛讀它,愛它的力量。
古詩(shī)里的故事作文 篇24
中華民族有5000年的悠久歷史,有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶,其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在,我在課堂內(nèi)外都讀過很多古詩(shī)!吧罟诖植祭,詩(shī)歌和書法在肚子里陶冶情操!彼幸环N說不出的獨(dú)特魅力,使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美,也將被“讓頭發(fā)蓬亂,皇冠倚欄,雨歇”的愛國(guó)情懷所鼓舞;我崇拜“第二天早上,他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭,指向堅(jiān)硬的.巖石深處”的李光將軍,當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情,贏得了他的死亡前后的名聲,可憐的窮人”時(shí),我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來說,“北方的風(fēng)景凍了幾千里,雪飄了幾千里”,好像是北方的一望無際的風(fēng)景。然而,王維的詩(shī)“當(dāng)人們閑著的時(shí)候,桂花落了,春天的夜晚,山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫(kù)o的山澗。李白的《飛下三千尺,疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中,我感受到了古人的情懷,欣賞到了祖國(guó)許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí),這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒,我怎么能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣,克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候,我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦,不知道他們會(huì)如何東山再起”,我不會(huì)灰心,會(huì)繼續(xù)努力。
"讀幾千本書,走幾千英里路!"將來,我會(huì)更加熱愛古詩(shī),并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng),這樣我的生活會(huì)越來越充實(shí)和廣闊。
古詩(shī)里的故事作文 篇25
我是唐代大詩(shī)人李白,人誦雅號(hào)“詩(shī)仙”!肮P落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”,世人都知道我是浪漫主義的代表,卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。
一個(gè)涼爽的夜晚,我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒,不知過了多久,忽的發(fā)現(xiàn)地上泛起了一輪皓月猶如玉盤。哦,此刻家人們?cè)谧鍪裁茨?他們一切可好嗎?這樣美麗的月夜,他們也在賞月嗎?抑制不住我內(nèi)心一種強(qiáng)烈的思念,我隨口吟到:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”
又縫一個(gè)布滿繁星的夜晚,我在外面散步時(shí),正聽到一陣悠揚(yáng)的笛聲,那聲響隨著微微春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍了整個(gè)洛陽(yáng)。對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念再次涌上心頭,使我徹夜未眠。
前些日子,一個(gè)叫“汪倫”的人給我來了一封信。信中說請(qǐng)我去賞十里桃花,品萬家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊,我趕緊收拾行裝去會(huì)會(huì)他。
一陣寒暄過后,我就趕緊催促:“咱們抓緊去喝酒賞花吧!”他倒是也很率性,先帶我去了十里外的桃花潭觀景,又陪我在一個(gè)姓“萬”的酒家買酒,我也是呵呵了。不過他的一番誠(chéng)意,的確真的;他的學(xué)識(shí)、才情也值得稱贊。
不覺中幾天過去了,我登船即將離去。忽然聽到岸上傳來踏歌的'聲音,這步子的節(jié)拍、這悠揚(yáng)的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起,是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚,我與他真可謂“知音難覓”。于是,我朗聲和詩(shī)一首以作答謝:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
是啊,人生是一道風(fēng)景,快樂是一種心境!親人、朋友,這些人的陪伴,是我們?nèi)松缆飞献蠲篮玫恼洳亍?/p>
古詩(shī)里的故事作文 篇26
朱家尖小學(xué)一年一度的古詩(shī)考級(jí)馬上就要到了!老師們個(gè)個(gè)忙得熱火朝天,同學(xué)們也積極向上,爭(zhēng)取好成績(jī)。
每天早晨都能聽見同學(xué)們朗朗詩(shī)聲,讓人陶醉。古詩(shī)考級(jí)的時(shí)間向我們一步一步邁近,我的心情越來越緊張。
考級(jí)的.時(shí)間終于到了。那天中午,我們排著整齊的隊(duì)伍向水精靈報(bào)告廳走去。我手中緊緊握住考級(jí)紙,手心直冒汗,心也不停地跳動(dòng)著。只見其他班級(jí)的人越來越少,眼看就要輪到我了,我緊張地渾身發(fā)抖。老師親切地對(duì)我們說:“不要怕,只要有準(zhǔn)備,有信心就一定能成功!”我聽了老師的話,不由得想起一句名言:世上無難事,只要肯攀登。于是我鼓起勇氣,邁出了成功的第一步。我按照順序,坐在一個(gè)考官面前,聽見考官對(duì)我說:“先背弟子規(guī)”,我清了清嗓子,立馬背了起來:“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌……”我順利地沖過了第一關(guān)。
接著考官又說:“送元二使安西,”我頓了一下,哎呀!我怎么記不起來了。我的心砰砰急跳,頭上直冒冷汗。考官目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我啊,啊了二下:“王維……”我終于平靜了下了,順利地完成了其他的題目。
最后只見考官在我的證書上寫上了六級(jí),哈哈,我不禁笑了起來,欣喜若狂,心花怒放,手舞足蹈地把證書交給了我的班主任。大搖大擺地走出考試的教室,猛沖向自己的教室,去向同學(xué)們報(bào)告好消息。
考級(jí)終于結(jié)束了,同學(xué)們陸續(xù)都回到了教室,老師隨后也回來了。我們各自回到座位上。老師高興地說:“通過大家的努力,我們班取得了古詩(shī)小博士班的美稱!”大家大聲歡呼,書包書本,還有一頂頂?shù)男↑S帽接連著飛向半空。
古詩(shī)里的故事作文 篇27
一天,皇上讓一個(gè)大臣把元二帶來要他辦事,臨走前,元二對(duì)大臣說:先讓我在這呆一天,明天再走,大臣說:可是......好吧。
然后,元二就去找王維了,對(duì)他說:唉!王維說:怎么了啊?元二說:明天我就要去朝廷當(dāng)官了,王維說:這不挺好嗎,嘆氣干什么?元二說:我不想離開你呀。
王維說:沒事,我會(huì)想你的,元二說:真的嗎?王維說:真的!元二說:恩,王維說:今天中午我請(qǐng)你吃飯,元二不好意思的`說:地址在哪?王維說:地址在..........元二說:恩,我知道啦,元二的心情一下子好了很多。
中午到了,王維去找元二,對(duì)他說:吃飯去嘍!!元二說:恩,到了那個(gè)酒店,一看,元二大吃一驚!!為什么呢,哦,原來是那里景色優(yōu)美,剛下過的小雨,讓小柳樹開出了嫩芽,讓家家戶戶的屋頂干干凈凈,還讓池塘晶瑩極了,特別的美麗。
元二對(duì)王維說:這里真美呀!王維說:呵呵,那是,我好不容易找到的,元二說:那我們進(jìn)去吧,王維說:恩,走吧,之后他們進(jìn)了酒店,王維說:我會(huì)想你的,元二,元二也說:恩,我也會(huì)想你的,王維說:盡快后來哦!元二說:好,王維說:早上我會(huì)送你的,元二說:恩。
之后,晚上到啦(某文慧插嘴)他們兩個(gè),睡了一場(chǎng)好覺,早上到了,元二要走了,王維去送他,之后,王維把元二送到了城門口,元二走了,王維就回家了。
古詩(shī)里的故事作文 篇28
我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是古詩(shī)。
小時(shí)候,媽媽就買來了古詩(shī),一個(gè)月過去,我讀會(huì)了漢樂府寫得江南,杜甫寫得春夜喜雨,賀知章的詠柳,王之渙的登觀鸛樓,王維的九月九日憶山東兄弟,李白的贈(zèng)汪倫,高適的別董大等古詩(shī)。
我逐漸的長(zhǎng)大了,眨眼間,我八歲了,我追求媽媽給我買一本唐詩(shī)三百首,媽媽同意了,等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候,我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首,不久,我八歲了,我又讀會(huì)了孟郊的游子吟,劉禹錫得望洞庭,白居易的憶江南,杜牧的江南春,蘇飲湖上初晴后雨,陸游的示兒,還讀會(huì)了,龔自珍的乙亥雜詩(shī),北朝的民歌敕勒歌……
過了一年又一年,我在古詩(shī)中入眠了多年,我在古詩(shī)中享受了多少名人寫古文詩(shī),我與古詩(shī)打下了多年的交道,這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃,我也和古詩(shī)有了深深的感情。
如今,我已上四年級(jí),我在書上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌,張旭的桃花溪,杜甫的.江畔獨(dú)步尋花,葉紹翁的游園不值,朱熹的春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多,讓我入迷,讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止,我還沉醉在古詩(shī)的世界,我見到了一首又一首稀奇的古詩(shī),我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里,F(xiàn)在我見了一首一首稀奇的古詩(shī),這些古詩(shī)形狀多彩,有少、有多、有長(zhǎng)、有短。
!我愛古詩(shī),古詩(shī)將會(huì)帶給我一生的快樂。
古詩(shī)里的故事作文 篇29
大千世界中,什么才能觸動(dòng)我的心靈呢?為這,我尋尋覓覓,到沉舟側(cè)畔看千帆競(jìng)過,去病樹前頭等萬木齊發(fā)。終于,那日我在燈火闌珊處覓得了你:詩(shī)情。
詩(shī)情是杜甫“烽火連三月,家書抵萬金”的愁緒。戰(zhàn)火紛飛中,詩(shī)人道出了普天下戰(zhàn)士的心聲,訴出難歸之人的愁情,每當(dāng)我讀起這兩句,總感覺像喝了一杯咖啡,淡淡的苦澀縈繞心頭揮之不去。
詩(shī)情是李白“但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)”的豪邁。詩(shī)人在剪不斷、理還亂的鄉(xiāng)愁中遇到了盛情款待自己的主人,于是,他把濃濃的鄉(xiāng)愁化作帶著濃郁的'郁金香味的美酒,開懷暢飲。讀到這,我仿佛也喝了蘭陵美酒,與詩(shī)人一起“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。
詩(shī)情是王勃“海內(nèi)存知己,天涯如比鄰”的勸慰。在歧路,詩(shī)人把滿懷的離愁都換作對(duì)朋友的勸慰,他讓我體味到什么是樂觀,讓我感到一種被呵護(hù)的溫情和幸福,這種幸福像一束亮光,直透心底。
詩(shī)情是李煜“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的亡國(guó)愁。每當(dāng)我讀這句詩(shī),仿佛看到他遲緩的身影、緊鎖的愁眉、默默的淚水,我的心變得格外沉重。李煜啊,我為你那滿懷的詩(shī)情卻永遠(yuǎn)惆悵而落淚。
詩(shī)情是亙古未消的靈魂,是動(dòng)人心弦的旋律,是不變的思念,是永遠(yuǎn)的惆悵。
千古詩(shī)情啊,你是如此觸動(dòng)我的心靈,又怎能讓我遺忘?
古詩(shī)里的故事作文 篇30
變化作文600字古詩(shī)詞朗讀的“微創(chuàng)新”
新學(xué)期開始了,我們5(2)班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中,老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”,顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè),我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來的那天,因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看,因?yàn)楣旁?shī)比較短。到正式上課的時(shí)候,我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)!斑?原來這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間,早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后,坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的.長(zhǎng)相,拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來;五天后,十幾個(gè)學(xué)生加入了;半個(gè)月后,全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時(shí)間里,加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用,我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化,于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書手”的角色,帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此,課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5(2)班的“常態(tài)課”,我們對(duì)古詩(shī)的掌握也越來越熟練和透徹。
古詩(shī)里的故事作文 篇31
“千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅……!甭,學(xué)校里又傳來了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨,學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī),這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此,我也養(yǎng)成了愛讀詩(shī)的好習(xí)慣了。
我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛好者。每次我去他家時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào),因此,我便受到了他的影響,我最熟悉的.是我平生第一次聽到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候,一天,我又去找表哥玩了,他依然像往常一樣,念著我聽不懂的古詩(shī),我忍不住好奇的問:“哥哥,你在念什么呀,我怎么一點(diǎn)好都不懂呢?”表哥抬頭望了望我,溫柔的說:“是小思思啊,噢,我剛才念的是一首唐詩(shī),名字叫《靜夜思》,它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng),在一個(gè)月光皎潔的夜晚,李白望著天上的明亮的月亮,便思念過日子了故鄉(xiāng),于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》……!蔽宜贫嵌芈牨砀缃榻B著。從那以后,每當(dāng)我去表哥家時(shí),表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī),讀完之后,他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此,我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開始慢慢地萌芽了。
啊,我愛古詩(shī),愛它優(yōu)美的詩(shī)詞,愛它那令人回味思索的思想感情。
古詩(shī)里的故事作文 篇32
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī),寫的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來到美麗的西子湖,一排排柳樹整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,絲絲下垂,在春風(fēng)吹拂中,柳枝就像一位少女在歡快的跳舞,有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊,看到那柳枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹來形容美人苗條的身段,那么這“萬條垂下綠絲絳”的千條萬縷的垂絲,也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起,如果這棵柳樹真是一個(gè)美人的話,那她的長(zhǎng)發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話,要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧!同時(shí)也不知有多少?gòu)V告公司來請(qǐng)她打廣告吧!我邊走邊想:這么美麗的秀發(fā)究竟是誰給她修剪的呢?我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”,下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā),正想著,迎面吹來一陣微風(fēng),柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白,哦!原來最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)!
柳樹真是太美了,再加上又春風(fēng)這么出色的.“理發(fā)師”使柳樹更添秀色,也使我更加熱愛這美麗的柳樹,這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長(zhǎng)的柳枝,也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草,給大地?fù)Q上了新妝,這春風(fēng)正是自然活力的象征,是春給予人們美的啟示。
古詩(shī)里的故事作文 篇33
古人云:腹有詩(shī)書氣自華,孔子也說過“不學(xué)詩(shī)無以言”。我學(xué)過許多古詩(shī)詞,如李白的《古朗月行》,杜甫的《絕句》,賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對(duì)我影響最深的是唐代大詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》。
詩(shī)中,孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的'情景。老母親唯恐游子們遲遲回家,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情!按饶甘种芯,游子身上衣”中,我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親,正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服,衣服上的線與線之間沒有一丁點(diǎn)兒空隙,好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,讀到這里我便閉上眼睛,仿佛看到了那位老母親正在對(duì)他的孩子千叮嚀萬囑咐:路上一定要小心,晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺,天冷了要多加些衣服,要按時(shí)吃飯,早點(diǎn)兒回家,聽見了沒?“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,是啊,父母恩,情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報(bào)父母,做一個(gè)懂得感恩的人。
千百年的歷史長(zhǎng)河中流傳著我國(guó)獨(dú)一無二的瑰寶,古詩(shī)詞就是最寶貴的一個(gè),古詩(shī)詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶,我愛古詩(shī)詞,古詩(shī)詞是我們中華民族的驕傲。
古詩(shī)里的故事作文 篇34
“誰言寸草心,難得三春暉?”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲,來到了學(xué)校。
一上課,老師便問同學(xué)們:“你們了解自己的父母嗎?”“了解!”大家異口同聲地回答!澳呛,現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫。”老師交代了一番,便離開了教室。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘,就炸開了鍋。顯然,大家對(duì)父母缺少了解,底氣不足啊!雖然我絞盡腦汁,但也只填出了一半。我無奈地想:唉,沒填完,這可怎么辦?都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了!
回到家,我將這份卷子的`另一面交給媽媽填寫。只見她大筆一揮,洋洋灑灑地寫了一大串,而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧:“長(zhǎng)在蜜罐里的他好像沒有正兒八經(jīng)地做過令我感動(dòng)的事!蔽颐偷匾惑@,發(fā)覺自已為父母做得太少,太少,而父母為我做的,則太多,太多。流汗時(shí),父母為我鋪上紗布;下雨時(shí),父母為我撐來雨傘;生病時(shí),父母為我倒來溫水??可我卻一味地享受,從不付出。想到這兒,我真是又羞愧又后悔。
下午,老師問大家:“同學(xué)們,通過這次活動(dòng)你們有什么感受?”教室里一片沉默,我突然覺得這是一片多么可貴的沉默。在這片沉默中,我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩。
突然,廣播中又傳出了《游子吟》,聽著聽著,我覺得它變得更加悅耳了。是!“寸草心”難報(bào)“三春暉”!讓我們珍惜父母之愛,報(bào)答父母之愛。
古詩(shī)里的故事作文 篇35
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶,是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化,也是一種歷程,更是一個(gè)傳奇!它所代表的是一個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
唐詩(shī)詞可以提升人的人格,振作生命的活氣,也可以為我們療傷,更是一種享受。每次出去玩,等到高高的山上去,就會(huì)想起李白的.“欲窮千里目,更上一層樓”,頓時(shí)覺得充滿活力,有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí),就會(huì)想起王維的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,讓我感受沒有事情是克服不了的,眼前困難只不過是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí),總說“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,這表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。如果國(guó)家慘敗了,心中有許多“離愁”的情緒,總說“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。”這表達(dá)了詩(shī)人身為亡國(guó)之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí),心里忽然想起了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,似乎萬物都可以,盡收眼底。
在所有的古詩(shī)詞中,我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí),心里特別愁時(shí),總會(huì)說起李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,覺得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句比喻對(duì)意中人至死不渝的愛和無盡的思念;還有人用這句表達(dá)對(duì)老師的贊美。
每次讀到古詩(shī)詞時(shí),我都會(huì)覺得充滿了精神,這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧!
古詩(shī)里的故事作文 篇36
夕陽(yáng)的余輝灑在原野上,使得它更顯得嫵媚動(dòng)人。草兒們也染上了一絲金色,綠金交錯(cuò),還帶著一點(diǎn)小金點(diǎn)。牧童回來已是黃昏之后了。
夜幕降臨,夕陽(yáng)毫不留情地把所剩無幾的光輝帶走了。天空中此時(shí)展示的是星光燦爛、繁星滿天的景象。群星眨眼,但最為明顯的,還是那皎皎明月。原野廣闊無垠,一片蔥蘢。月光似輕紗一般,多么柔美,多么自然,照在原野上,原野立刻變身為銀白色的。聽,是什么在歡唱?知了、紡織娘等眾多歌手在開演唱會(huì)。它們的聽眾們,也就是打著一盞盞小燈籠的螢火蟲。它們高高低低地飛著原野上到處是他們的身影。
晚風(fēng)似一條飄逸的帶子,一個(gè)個(gè)歡快的音符乘著它走過來,這是哪里來的呢?聽,一陣似天籟之音的竹笛聲從遠(yuǎn)處傳來,快了,快到了。一個(gè)牧童吹著竹笛悠閑地走過來。頓時(shí),原野上的雜音消失了,整個(gè)原野都在靜靜地聆聽。笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸,多么美妙。u漸地,進(jìn)入了低音部分,最后便停了。那
牧童看見許多的螢火蟲在眼前飛舞,覺得好玩,便去抓了幾只螢火蟲來玩耍,可是抓了幾只就沒興趣了。那孩子躺在草地上,望著星空中的`那玉盤似的明月,心里想著:那月亮上有嫦娥仙子嗎?吳剛還在砍桂樹嗎?想著想著,便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
月光映照在他小小的臉蛋上,忽然,他臉上露出了開心的笑容,大概是在夢(mèng)中與伙伴們快樂地玩耍吧。
古詩(shī)里的故事作文 篇37
這是一個(gè)清晨,我心情特別愉快,所以決定出門放松放松。
我路過河邊,看見了一個(gè)牧童在放牛,便快步走上前,跟他聊起了天。他見到我很吃驚,興奮的跟我講:“叔叔,我有次路過學(xué)堂,聽見一個(gè)先生正在講你的詩(shī)。你能不能把我也寫進(jìn)你的詩(shī)中呢?”
“行!蔽宜斓卮饝(yīng)了他,于是決定跟著他。這時(shí),牛不走了,牧童說:“他渴了,我們?nèi)バ『舆叞!?/p>
我跟著他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上,大口大口的喝著河水,牧童側(cè)坐在一塊布滿青苔的大石頭上。河水清澈見底,一條條小魚在水里嬉戲著,五顏六色的小石子嵌在水底,把池塘裝點(diǎn)的像條五光十色的絲綢。
牛兒喝完水,我們也該上路了,牧童開心地唱起了他自編的歌:“我是快樂的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹叢里,他還在唱歌,突然,我的耳邊又傳來一個(gè)聲音,“知了,知了,知了”。原來是一只蟬在唱歌。牧童也聽見了,不滿意的.嘟起了小嘴,對(duì)老牛和我“噓”了一聲后,悄悄的走到蟬的身后,“啪”的一聲抓住了蟬。說時(shí)遲,那時(shí)快,蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心,快步去追蟬。我看了看太陽(yáng),要到中午了,我只好回家了。
雖然只有一個(gè)上午,但我已經(jīng)有了思路,寫下了一首詩(shī),《所見》:牧童騎黃牛,歌聲振林越。意欲捕鳴蟬,突然閉口立。
或許,這小牧童會(huì)喜歡吧……
古詩(shī)里的故事作文 篇38
中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī),他從唐代流傳到今,很有韻味,詩(shī)中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫到“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城!
春天到了,萬物都從沉睡中醒了過來,在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過后,植物們都渴極了,他們都需要甘雨的澆灌,雨好像知道植物們的心思似的,悄悄的來了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走,看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著:“這場(chǎng)雨來的'真及時(shí),田地正需要灌溉呢,他卻悄悄地來了!钡咀觽兂燥柡茸懔耍瑐(gè)個(gè)都精神包滿地從田地里探出了頭,來觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色,杜甫再看看身旁的柳樹,他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來而歡呼。杜甫心想:這真是一場(chǎng)好雨呀!讓到處都充滿生機(jī)。
晚上,雨又悄悄地來了,詩(shī)人走在回家的路上,路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了,茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲,真是一個(gè)寧?kù)o的夜晚呀!但還是充滿生機(jī),雨正默默無聞的澆灌著花草樹木,植物們則大口大口地喝著甘泉,杜甫深深吸了一口氣——真清爽,他回到家,早已聯(lián)想到了明天早上起來,錦官城中一片美麗迷人的景色,他躺在床上,在這片春雨綿綿的夜晚中,滿懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)里的故事作文 篇39
“十五的月亮,照在家鄉(xiāng),照在邊長(zhǎng)……”媽媽一邊唱歌一邊一邊為我們準(zhǔn)備中秋節(jié)的美食。不一會(huì),餐桌上多了幾道菜,還有中秋佳節(jié)的必備美食——月餅。
我抓起桌上的.月餅盒,正要撕開包裝,老媽溫馨提醒道:“雅雅,這月餅是古詩(shī)比賽的獎(jiǎng)品,你想吃月餅就努力贏得比賽吧!卑,我只好放下月餅,上網(wǎng)搜集古詩(shī)。
大約過了十幾分鐘,飯菜上齊,我們一家四口圍坐在飯桌前。老媽看人到齊了,笑瞇瞇地宣布“中秋古詩(shī)比賽”開始。規(guī)則就是要說出帶“月”字的詩(shī)句,誰說的多誰就獲勝,可以第一個(gè)吃月餅。
妹妹率先上場(chǎng),她學(xué)著古人搖頭晃腦地說:“床前明月光,疑是地上!薄芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!泵妹脛傉f完,老爸就快速地接上。第二輪我先來:“今人不見古時(shí)月!蔽倚睦锇蛋蹈吲d,這是我剛從網(wǎng)上搜來的,嘿嘿,保證沒誰能答上來。誰知爸爸緊接著來了一句:“今月曾經(jīng)照古人。”我十分震驚,問:“爸爸,你是怎么知道這句詩(shī)的?”爸爸對(duì)我講:“多虧平時(shí)的日積月累,我就能答上來的。”我還想問什么,卻被姐姐的古詩(shī)句打斷。
不知過了多久,老媽笑著說道:“帶‘月‘的古詩(shī)已經(jīng)被你們給說得差不多了,我就唱一首老歌!
“……寧?kù)o的夜晚,你也思念,我也思念……”
聽著老媽的歌,我仿佛又看到了守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)的軍人。他們?nèi)杖找挂故卦谶吔,守護(hù)著人民的安寧,使我們過著幸福生活,在這我要向他們致敬!
古詩(shī)里的故事作文 篇40
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上,聽著錄音機(jī)里播放的古詩(shī),伴隨著窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過,我感到前所未有的快樂。
伴隨著古詩(shī),我詩(shī)意的生命開墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,我問爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說,“綠絲絳”是柳條垂下來像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié),這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來,讀了許多有關(guān)春天的詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著了,這一定是一幅非常甜美的春景圖。
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著滔滔江水向東流去,心中的煩憂也隨之而去,春風(fēng)吹來,頓覺又懶又困,我明白了人們常說的.“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛古詩(shī)!
古詩(shī)里的故事作文 篇41
具有綿延歷史的古詩(shī)詞,從古至今多少詩(shī)人寫了多少具有哲理的、發(fā)人深省的詩(shī),他一直牽動(dòng)著我的靈魂。
當(dāng)我呱呱墜地,懂得了許多事以后,我聽到的第一首詩(shī)便是李白的《憫農(nóng)》,鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果,不能任意浪費(fèi)。
慢慢長(zhǎng)大了,也懂得了許多,我又學(xué)會(huì)了我的第二首影響我靈魂的詩(shī),《游子吟》,慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。它使我懂得了要愛自己的母親,她養(yǎng)育了我們,給了我們無私的愛,從未說過苦與累,讓我們沐浴在愛的陽(yáng)光下,我要報(bào)答自己的母親。
在慢慢的'學(xué)到了許多知識(shí)后,爸爸給我讀了一首,《長(zhǎng)歌行》青青園中葵,朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤,萬物生光輝。?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時(shí)間,不能荒廢了現(xiàn)在的大好時(shí)光,要抓緊現(xiàn)在的時(shí)間,努力學(xué)習(xí),將來成為祖國(guó)的棟梁之才。
他不僅教會(huì)了許多道理,還在作文方面也起到了舉足輕重的作用,它使我學(xué)會(huì)了用環(huán)境描寫襯托下文氣氛,為下文做鋪墊,這為我的作文加了不少分,我很感謝古詩(shī)詞。
我感謝古詩(shī)詞,它使我受益匪淺,它使我懂得了為人處事的道理,它使我的作文有了明顯提高,我愛你,古詩(shī)詞,我相信,以后,你將會(huì)帶我遨游詩(shī)詞的海洋,將會(huì)一次又一次的震撼我的靈魂!
古詩(shī)里的故事作文 篇42
古人云,古詩(shī)能給人帶來快樂和享受。這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂!薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個(gè)詩(shī)句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅。
古詩(shī)背誦會(huì)開始了,第一輪古詩(shī)開火車,我懷著忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個(gè),啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過五關(guān)斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來,心里仿佛被無無形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風(fēng)吹來吹到我臉上不管多么的涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節(jié)奏的`跳動(dòng)下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學(xué)無數(shù)只眼睛盯著我,特別著急,經(jīng)過我不斷的思緒下,終于背了出來,這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好。
第二輪開始了,古詩(shī)點(diǎn)將,主持人給我選了個(gè)好背的,心想真沒跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的聲音流利背了出來,得到大家的一陣好評(píng),冬風(fēng)從窗外吹進(jìn),涼絲絲的美極了,看看窗外,在微風(fēng)的伴隨下,柳樹姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā),跳起了美麗的民族舞,世界是多么的美好。
古詩(shī)是一種享受,是一種陶冶人們情操的美食。
古詩(shī)里的故事作文 篇43
詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。俗話說:“不讀詩(shī)詞,不足以知?dú)v史;不讀詩(shī)詞,不足以見流彩華章之美!
我,何許人也?李白!
因?yàn)橛形遥圃?shī)成了詩(shī)詞里一道亮麗的風(fēng)景線。詩(shī)詞的文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不少文人墨客都酷愛作詩(shī),“詩(shī)詞大河”就是由他們這些“小水滴”構(gòu)成的。而我,就不是“小水滴”了,而是一條河,雖不及海闊,但在這“大!敝,也有自己的一席之地!翻開書本,就數(shù)我的作品最多!古往今來,我的粉絲也是源源不斷,他們超越了時(shí)間,空間的限制,如:杜甫,廣大語文老師……
因?yàn)橛形,讓唐?shī)老少皆知,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下,詩(shī)詞已成為人們生活的一部分!按睬懊髟鹿,疑是地上霜”!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥”,這些詩(shī)句小孩子們從小就背的`朗朗上口。
這不正是詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的體現(xiàn)嗎?敢問:“有誰背不出幾句詩(shī)詞呢?”
因?yàn)橛形,推崇?shī)詞,陶冶了人們的情操。都說詩(shī)詞,像諄諄細(xì)流,讓人涼爽舒暢,詩(shī)詞像陣陣春風(fēng),吹散了陰霾,喚醒了生機(jī),詩(shī)詞,凈化了心靈,陶冶了情操。
因?yàn)橛形,讓人們的生活更精彩。?duì)于廣大學(xué)生們來說,最憋屈的不是考試借筆被記為作弊,而是無法用詞語表達(dá)自己的情感,正好有了詩(shī)詞,將我們心中的情感表達(dá)得淋漓盡致。如:你看見蕭條凄涼的秋葉,心中不傷反而興致勃勃不同世俗。便可吟一句:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!
因?yàn)橛形,讓?shī)詞在歷史的長(zhǎng)河里源源流長(zhǎng)!
古詩(shī)里的故事作文 篇44
從古到今,古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長(zhǎng),使我受益。就拿一年四季來說吧,我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來描寫。
當(dāng)春暖花開時(shí),我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的'《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”這首詩(shī)的前兩句,畫出了由春日,春風(fēng),江山,花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相映成趣,充滿了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。
當(dāng)夏日炎炎時(shí),唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!边@首詩(shī),詩(shī)人仿佛畫出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺(tái)倒影”,“水晶簾動(dòng)”,“滿架薔薇”,動(dòng)靜結(jié)合,顯得生氣盎然。
當(dāng)秋意濃濃時(shí),杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!彼焉钋飼r(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。
當(dāng)隆冬來臨,雪花紛飛時(shí),柳宗元的《江雪》:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!惫旁(shī)文讓我受到了良好的熏陶,啟發(fā),激勵(lì),受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時(shí)刻銘記著;“讀千古美文,作少年君子!
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八年級(jí)古詩(shī)里的故事作文 推薦度:
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