在學(xué)習(xí)中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇1
主題班會(huì)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的主題班會(huì)不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神，而且還可以提高班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此，如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)優(yōu)秀的主題班會(huì)，是我們每一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
一、主題選取
主題是主題班會(huì)的靈魂所在，它要與學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好相結(jié)合，具有一定的寓意和思想含義，能夠引起學(xué)生的熱情和興趣。例如，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡和性別特點(diǎn)，選擇不同的主題，如“魅力校園，快樂(lè)成長(zhǎng)”、“英語(yǔ)天地，暢享想象”、“文化大家，共創(chuàng)未來(lái)”等等。在選取主題時(shí)，要考慮到主題的可行性和操作性，避免過(guò)于抽象或太具體，最好體現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。
二、內(nèi)容規(guī)劃
在確定了主題后，就需要對(duì)班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。內(nèi)容規(guī)劃要根據(jù)主題的不同，選擇切入點(diǎn)和亮點(diǎn)。比如，對(duì)于主題“英語(yǔ)天地，暢享想象”，我們可以邀請(qǐng)英語(yǔ)老師來(lái)講述有趣的英語(yǔ)故事，組織英語(yǔ)歌曲和情景對(duì)話比賽等等。在內(nèi)容規(guī)劃時(shí)，要注重多樣性和趣味性，避免單調(diào)和沉悶。
三、節(jié)目策劃
節(jié)目是主題班會(huì)的關(guān)鍵所在，它是內(nèi)容規(guī)劃的具體體現(xiàn)。節(jié)目策劃要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和成員的優(yōu)勢(shì)來(lái)制定。例如，如果班級(jí)有比較出色的歌唱和舞蹈表現(xiàn)力，可以組織班級(jí)歌唱、舞蹈比賽，這樣不僅可以展示班級(jí)實(shí)力，而且也可以鍛煉學(xué)生的表演能力。在節(jié)目的策劃中，要注意節(jié)奏感和節(jié)目的順序，避免出現(xiàn)疲勞或分散。
四、彩排與表演
在完成節(jié)目策劃和設(shè)計(jì)后，就需要進(jìn)行彩排和表演。彩排是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的檢查和修改，要對(duì)節(jié)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和完善，以保證表演的出色和高水平。在表演時(shí)，要注意形象儀表和語(yǔ)言表達(dá)，以達(dá)到出色的表現(xiàn)效果。
五、評(píng)選與答辯
評(píng)選與答辯環(huán)節(jié)是優(yōu)秀主題班會(huì)的重要環(huán)節(jié)之一。在評(píng)選中，評(píng)委一方面要根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，另一方面還要根據(jù)主題的特點(diǎn)和策劃的創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)定。在答辯過(guò)程中，要注重表現(xiàn)出自己的'思考和設(shè)計(jì)過(guò)程，突出班級(jí)特色和個(gè)性。
六、總結(jié)與反思
主題班會(huì)的成功不僅取決于策劃和表演的過(guò)程，更重要的是總結(jié)和反思。在總結(jié)和反思時(shí)，要重點(diǎn)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)工作中的不足和成果進(jìn)行深入剖析，以便在今后的班會(huì)活動(dòng)中做到更好的改進(jìn)和完善。
總之，“優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一等獎(jiǎng)”不僅要注重主題的選擇和內(nèi)容的規(guī)劃，更要注重節(jié)目的策劃和表演，以及評(píng)選和總結(jié)的過(guò)程。只有在每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精益求精，才能讓主題班會(huì)真正地成為學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，達(dá)到教育、娛樂(lè)、提高的效果，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，創(chuàng)造未來(lái)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解母親，體驗(yàn)?zāi)赣H的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親，從現(xiàn)在開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件，分組排練節(jié)目（詩(shī)朗誦、歌曲、講故事,彈電子琴。）
3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你；有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人叫“母親”，這一種愛(ài)叫“母愛(ài)”！值此母親節(jié)來(lái)臨之際,進(jìn)修附小一一班主題班會(huì)“濃濃春暉情，悠悠寸草心”現(xiàn)在開(kāi)始。
一、濃濃春暉情
1學(xué)生交流偉大母親的故事
首先請(qǐng)你聆聽(tīng)一個(gè)震撼人心的故事——《地震中的母愛(ài)》。（視頻播放《地震中的母愛(ài)》）
教師：這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在2008年的汶川大地震中。為了孩子，母親是無(wú)所不能無(wú)所畏懼的，在歷史的長(zhǎng)河中，又有多少令人震撼令人欽佩的母親。請(qǐng)看《孟母三遷》的故事。
視頻播放《孟母三遷》。
孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的！
2說(shuō)說(shuō)自己和媽媽的故事
老師：剛才大家看到的都是發(fā)生在別人身上的故事，那我們自己與朝夕相處含辛茹苦的媽媽之間都有哪些故事發(fā)生呢？
預(yù)設(shè)1“我媽媽每天早上送我上學(xué)，下午接我回家，不論刮風(fēng)還是下雨，從沒(méi)有耽誤過(guò)我的學(xué)習(xí)，甚至生病也要堅(jiān)持送我之后才去看病”
預(yù)設(shè)2“我媽媽每天中午給我送飯，從來(lái)沒(méi)有間斷”
預(yù)設(shè)3“我媽媽每天給我洗衣做飯，非常辛苦”
預(yù)設(shè)4第一個(gè)故事是媽媽講給我聽(tīng)的，第一個(gè)字是媽媽教我寫(xiě)的，第一首歌是媽媽教我唱的。
預(yù)設(shè)5我每天晚上做作業(yè)時(shí)媽媽都在燈光下的陪伴著我。
預(yù)設(shè)6我生病了，媽媽非常擔(dān)心，急忙送我去醫(yī)院。
預(yù)設(shè)7下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。
......
教師：孩子們，聆聽(tīng)著你的訴說(shuō)，感受著你的感動(dòng)，讓我們伴隨著名歌手張強(qiáng)的歌聲，共同詮釋這世間最美最真的母愛(ài)！
播放《燭光里的媽媽》，全班同學(xué)手捧蠟燭大聲跟唱。
二、悠悠寸草心
母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。有了母愛(ài)，才有了生命的肇始；有了母愛(ài)，才有了歷史的延續(xù)；有了母愛(ài)，才有了理性的萌動(dòng)；有了母愛(ài)，才有了人性的回歸。烏鴉有反哺之恩，,羔羊有跪乳之義，我們班的同學(xué)們是怎么回報(bào)媽媽一份愛(ài)的？
2、母愛(ài)是最動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們用稚嫩的童聲演唱她。
學(xué)生演唱《只要媽媽露笑臉》
3、母愛(ài)是最動(dòng)人的詩(shī)，讓我們用赤子之心贊頌她。
學(xué)生朗誦《游子呤》
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
學(xué)生朗誦《慈母頌》：
襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露。
孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí)，母親的耐心誘導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)。
困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)。
失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)。
成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯。
拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角。
患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入夢(mèng)的搖籃。
疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
3、母愛(ài)是最華麗的樂(lè)曲，讓我們用真誠(chéng)的心彈奏她。
學(xué)生電子琴?gòu)椬唷秼寢尩奈恰?/p>
4，母愛(ài)是最絢麗的圖畫(huà)，讓我們用五彩的夢(mèng)描繪她
學(xué)生展示畫(huà)。并作介紹。（媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光，我是陽(yáng)光下的一棵小草，終日沉浸在溫暖下，現(xiàn)在我才懂得陽(yáng)光的無(wú)私，媽媽愛(ài)的溫暖。在今天這個(gè)特殊的日子里，我把所有感激都化作一個(gè)心愿，就是希望我的媽媽永遠(yuǎn)身體健康，快快樂(lè)樂(lè)。）
5，母愛(ài)是最美麗的花朵，永遠(yuǎn)鮮艷著我們純真的夢(mèng)
學(xué)生送花給母親。（媽媽?zhuān)Ｄ肋h(yuǎn)象鮮花一樣美麗動(dòng)人�。�1、請(qǐng)欣賞同學(xué)們生活中的片段：播放照片：（不同的'同學(xué)）給媽媽洗腳，給媽媽洗碗，給媽媽拖地，給媽媽洗衣服，給媽媽捶背，給媽媽梳頭，親吻媽媽?zhuān)o媽媽夾菜，擁抱媽媽?zhuān)o媽媽倒杯水，為媽媽擦鞋，給媽媽盛飯。
6，送愛(ài)心卡片
濃濃"三春暉"，是任何"寸草心"也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情啊。孩子們，此時(shí)此刻，你一定有許多話想跟親愛(ài)的媽媽說(shuō)吧，請(qǐng)拿出你精心制作的節(jié)日卡片，寫(xiě)上你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話，表達(dá)你對(duì)媽媽深深的愛(ài)吧。
�。A(yù)設(shè)一個(gè)：“媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)芍牢叶嗝磹?ài)您！請(qǐng)您明白我的任性，只不過(guò)想讓我們的家更充滿歡樂(lè)；請(qǐng)您明白我的依賴，我只不過(guò)想讓我的聲音在您的耳邊徘徊；請(qǐng)您明白我從未對(duì)您說(shuō)過(guò)‘我愛(ài)您’，但是我內(nèi)心無(wú)數(shù)次地重復(fù)著：媽媽?zhuān)覑?ài)您！我愛(ài)您，我最親愛(ài)的媽媽?zhuān) 保?/p>
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)xxx同學(xué)的心聲。
同學(xué)們都寫(xiě)好了嗎，請(qǐng)將你的愛(ài)心卡片送到媽媽的手中。老師有個(gè)溫馨小提醒：在你送愛(ài)心卡給媽媽的時(shí)候，想不想親親親愛(ài)的媽媽呢？想不想抱抱親愛(ài)的媽媽呢？還有的媽媽因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞫鴽](méi)能來(lái)參加我們的主題班會(huì)，請(qǐng)媽媽沒(méi)來(lái)的同學(xué)將你的卡片貼到黑板上的許愿樹(shù)上，媽媽一定能感受到你的祝福。
三、集體獻(xiàn)唱《感恩的心》
享不盡的濃濃春暉情，訴不完的悠悠寸草心�。∽屛覀冇眠@首《感恩的心》送給在座的所有家長(zhǎng)所有老師。
五、結(jié)束語(yǔ)
教師：感恩母親，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個(gè)共同的母親——偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)澜绲膬号�有一個(gè)共同的母親——可愛(ài)的地球媽媽。為了媽媽的微笑，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了世界的和平美麗，同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩，感恩世界，感恩未來(lái)，感恩我們身邊的每一個(gè)人。最后祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
進(jìn)修附小一一班主題班會(huì)——《濃濃春暉情，悠悠寸草心》到此結(jié)束。
附：
上周工作總結(jié)：1、重審各項(xiàng)常規(guī)，要求學(xué)生遵守常規(guī)。
2、宣傳學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，選拔參加藝術(shù)節(jié)的人員。
3、開(kāi)有關(guān)手足口病預(yù)防方面的主題班會(huì)，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
下周工作安排：1、再次重審各項(xiàng)常規(guī)，要求學(xué)生遵守常規(guī)，特別是衛(wèi)生工作。
2、輔導(dǎo)參加藝術(shù)節(jié)的學(xué)生，按學(xué)校安排領(lǐng)參賽學(xué)生參加比賽。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇3
一、班會(huì)背景
通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)，自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后，很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持，還需要制定一定的計(jì)劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jī)的提高，為了我們未來(lái)命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會(huì)重點(diǎn)
讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件
五、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自自己?jiǎn)幔?/p>
�。ǘ┙涣骺臻g
1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內(nèi)互相交流，把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。
2、尋找自己的不足之處，寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
3、根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比老師給出的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，然后根據(jù)自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良行為習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有沒(méi)有影響？自己存在的不良行為習(xí)慣里面有沒(méi)有？
�。�1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
�。�2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；
�。�3）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。
（4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
�。�5）自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步
（6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?/p>
�。�7）不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。
（8）上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。
�。�9）有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的.習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
�。ㄈ⿲�(shí)踐得真知
同學(xué)們討論了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高？
時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間
算一算你的時(shí)間利用率高么？你有充分利用好你自己的時(shí)間么？同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率？
（四）糾正不良行為習(xí)慣
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)對(duì)象：
五（1）班學(xué)生
主持人：班主任
二、活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三、活動(dòng)背景
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都取得不錯(cuò)的進(jìn)步，目前最大的一個(gè)問(wèn)題是字體，一部分幾年來(lái)寫(xiě)的字形成壞習(xí)慣，要堅(jiān)持不懈地以標(biāo)準(zhǔn)的字體來(lái)練習(xí)才能改善原狀，還要讓他們知道寫(xiě)好字的必要性和練字的好處。
四、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解中華文字的魅力所在，練字是修心養(yǎng)性、陶冶情操的好途徑；不管從近看來(lái)是遠(yuǎn)眺的角度，把字寫(xiě)好是非常必要的，也為養(yǎng)成以后堅(jiān)持每天練字的好習(xí)慣打個(gè)強(qiáng)心針。寫(xiě)好字，我堅(jiān)持，從心底鼓勵(lì)自我“從我做起，堅(jiān)持不懈、追求進(jìn)步”。
五、活動(dòng)形式
書(shū)法欣賞、分享歷史和故事，寫(xiě)字比賽
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
七、活動(dòng)過(guò)程
主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
主持人：同學(xué)們，我們的班會(huì)“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”現(xiàn)在開(kāi)始。
1、書(shū)法欣賞
首先有請(qǐng)大家目睹我們中國(guó)文化的寶物的風(fēng)采——書(shū)法欣賞。（背景音樂(lè)）邊看邊為大家介紹字體，如“這是隸書(shū)”,“這是楷書(shū)”等。
2、中國(guó)書(shū)法歷史
“中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們來(lái)看看這個(gè)寶物是怎么成長(zhǎng)的。跟學(xué)生介紹從甲骨文一直到現(xiàn)在普遍用的楷書(shū)的演變歷史（PPT）。練習(xí)書(shū)法能使人的心境提升到一種種境界，修心養(yǎng)性的`最佳途徑，能陶冶人的高尚情操，并從中學(xué)習(xí)做人之道理。我們來(lái)看看愛(ài)書(shū)法者練習(xí)書(shū)法的VCR。（背景音樂(lè)）
3、問(wèn)答和判斷：“
師：“練好書(shū)法除了修心養(yǎng)性、陶冶性情外，還有什么作用？”同學(xué)們回答，一直聯(lián)系到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、考試的卷面整潔等，讓同學(xué)們注意到現(xiàn)在的問(wèn)題。拿出一張卷面整潔和一張卷面字體差、涂亂的試卷和作業(yè)，讓學(xué)生們說(shuō)出心中的感覺(jué)，讓他們切身感受寫(xiě)好字和不好字給人的感覺(jué)。下面我們來(lái)做些判斷題，（學(xué)生進(jìn)行判斷后進(jìn)行分析，先讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，老師再補(bǔ)充）
�。�1）作業(yè)本和試卷都應(yīng)該把字體寫(xiě)端正，保持頁(yè)面或卷面整潔。（對(duì)）
�。�2）練習(xí)本可以不用認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)得不好也不要緊。（錯(cuò)）
�。P(guān)鍵詞：要堅(jiān)持任何時(shí)候都寫(xiě)好字，才能練就一手好字，寫(xiě)什么都保持頁(yè)面非常整潔、美觀）
�。�3）做試卷時(shí)書(shū)寫(xiě)能讓人看得清楚就可以了。（錯(cuò)）
�。P(guān)鍵詞：必須字體端正，筆試的題目尤其是作文，要想清楚再動(dòng)筆，不要出現(xiàn)錯(cuò)了再劃再劃的情況）
4、觀看書(shū)法家的作品，分享他們的故事
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看書(shū)法家們寫(xiě)的作品，還有他們的書(shū)法成長(zhǎng)的故事。（讓同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法家們練習(xí)書(shū)法的辛勤和成果）
看完后，
師：同學(xué)們，練一手好字，不是一天就能做到的，我們要像書(shū)法家一樣，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以后每天練一面字，要把“寫(xiě)字進(jìn)步”作為目標(biāo)，過(guò)一段時(shí)間我們一起分享其中的苦與樂(lè)以及成功的喜悅。這個(gè)學(xué)期我們有一個(gè)大目標(biāo)，就是每個(gè)同學(xué)在寫(xiě)字上面都要取得一定的進(jìn)步，以后做到不管在作業(yè)、試卷等都要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、端正、整潔。在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的路上，我們必須“為革命而奮斗”，每天堅(jiān)持練字一面，大家能堅(jiān)持嗎？同學(xué)們回答：“能！”
5、從基本筆劃寫(xiě)好字
師：好！現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣把字寫(xiě)好”。寫(xiě)字要記住把每個(gè)筆劃都寫(xiě)好，首尾呼應(yīng)，現(xiàn)在先看老師的示范。
�。�1）老師在黑板上示范基本筆劃點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、勾的書(shū)寫(xiě)，再讓學(xué)生在練字紙上跟寫(xiě)。
�。�2）教授集此于一身的“永”字，學(xué)生們?cè)诰氉旨埳蠈?xiě)“永”字。
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)“永”字各筆劃寫(xiě)得到位的學(xué)生。
6、寫(xiě)字比賽
同學(xué)們，在練字紙上寫(xiě)字一小段，讓學(xué)生注意各筆劃的書(shū)寫(xiě)。完成后上交，進(jìn)行評(píng)選，在“我們的小天地”中張貼優(yōu)秀的作品。（抒情的大自然背景音樂(lè)）
7、總結(jié)
同學(xué)們，今天“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”這個(gè)主題班會(huì)，我們學(xué)習(xí)了把字寫(xiě)好的必要性，這是必須要做好的，第二學(xué)習(xí)了寫(xiě)每個(gè)字時(shí)必須把每個(gè)筆劃寫(xiě)好，練字時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)，
8、班會(huì)結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“寫(xiě)好字，我堅(jiān)持”主題班會(huì)結(jié)束！
案例分析：
教師職業(yè)道德，是教師自身職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，在教師中潛移默化地讓學(xué)生感受到，使教學(xué)工作能更好地進(jìn)行。使道德要求具體化、人格化，從而使學(xué)生在富于形象性的榜樣中受到啟迪和教育，從而形成教師所期望學(xué)生擁有的良好思想品德，增強(qiáng)教師教育的可信度、吸引力和有效性；對(duì)社會(huì)文明的示范作用；對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)作用。
所涉及的相關(guān)范疇：
一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
熱愛(ài)祖國(guó)，讓孩子從小學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受好的文化的熏陶，練書(shū)法，寫(xiě)好一手楷書(shū)，也是愛(ài)國(guó)一種表現(xiàn)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
整個(gè)書(shū)法課的課程勤懇、務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，一環(huán)扣一環(huán)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，務(wù)求把學(xué)生帶到更好的書(shū)法環(huán)境中去。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
嚴(yán)慈相濟(jì)，獎(jiǎng)懲有度，能認(rèn)真完成作品的，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并展示好的作品，如果做得不好的，也及時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握筆劃和結(jié)構(gòu)的精粹。
四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒、心態(tài)和情景，PPT、故事和音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)、創(chuàng)新和全面教育。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
能搜集相關(guān)的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研書(shū)法，平時(shí)也跟學(xué)生一起堅(jiān)持練書(shū)法，也是修心養(yǎng)性和終身學(xué)習(xí)的一種體表現(xiàn)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1、掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的'方法，懂得生命的珍貴
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《賴寧救火》的圖片
2、消防標(biāo)語(yǔ)
3、毛巾，三角巾，手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類(lèi)取火的方法。
二、說(shuō)說(shuō)為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害
四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的特殊含義
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所應(yīng)采取的行動(dòng)
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時(shí)
2、火勢(shì)漸起時(shí)
3、火情嚴(yán)重時(shí)
4、火勢(shì)猛烈時(shí)等
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。
九、小結(jié)
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月6日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓A219
三、活動(dòng)對(duì)象：制劑0911全班同學(xué)
四、活動(dòng)目的：
組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的安全教育，引起同學(xué)們對(duì)日常生活中存在的安全隱患的深刻重視，提高同學(xué)們的安全和防范意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。
五、活動(dòng)形式：
采用討論、交流及知識(shí)競(jìng)答方式
六、活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、觀察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，結(jié)合校園現(xiàn)狀和法規(guī)常識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
2、召開(kāi)班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)的主題。
3、劃分班委工作范圍，擬寫(xiě)班會(huì)方案。
4、在班級(jí)進(jìn)行宣傳，鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性，劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
5、落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、同學(xué)自主討論。
2、結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)懂法，守法的重要意義。
4、分發(fā)題目，在20分鐘后收取，選出成績(jī)優(yōu)異的前五名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、布置作業(yè)：同學(xué)們每人寫(xiě)一篇文章談?wù)剬W(xué)習(xí)法律常識(shí)的體會(huì)。
八、活動(dòng)意義：
通過(guò)本次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)各類(lèi)安全知識(shí)比以前有了更為深入的了解，同學(xué)們明白了在我們身邊還存在著各種安全隱患，提高了同學(xué)們的安全意識(shí)，通過(guò)
本次主題班會(huì)，同學(xué)們都再次深刻的認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于我們的重要性，積極上交了對(duì)本次主題班會(huì)的感想。
這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“法制安全”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的'團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮墓ぷ髦形覀儗?duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：
1. 思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
2.宿舍。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲核奚彡?yáng)臺(tái)大多有同學(xué)平時(shí)未及時(shí)清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災(zāi)之源。以后每周做到廢物必清，使雜務(wù)不至于大量積留。預(yù)計(jì)宿舍在年后部分宿舍將會(huì)裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會(huì)積極宣傳用電安全，并做定時(shí)線路電源等方面的安全檢查。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
3.校園安全。由于我校人口密度較大，車(chē)輛路上行進(jìn)不便，我們會(huì)提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車(chē)輛。
4.校外安全。對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒，且時(shí)時(shí)提醒。對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒，使同學(xué)不至于在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機(jī)，錢(qián)包等貴重物品，并注重人身安全。
5.除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，懂得自己的事情自己做。
2、學(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)
1、昨天，老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，就是讓每個(gè)小朋友回去嘗試一下，自己一個(gè)人獨(dú)自睡覺(jué)。不知這個(gè)作業(yè)完成得怎么樣？能不能來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況和心中的感受？
2、學(xué)生交流，有害怕和不害怕兩種情況。
不怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么不怕？老師知道你肯定很想說(shuō)這句話“我不膽小”，敢獨(dú)睡的小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
害怕的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么害怕？老師教你一個(gè)好方法，請(qǐng)小朋友閉上眼睛想象一下：在一個(gè)漆黑的夜晚，伸手不見(jiàn)五指，爸爸媽媽都回房睡覺(jué)了，留你一個(gè)人在房間里，這時(shí)候你心里是不是感到有點(diǎn)害怕？老師送小朋友一個(gè)金點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說(shuō)：“我不膽小，我是個(gè)勇敢的孩子！”現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們每個(gè)小朋友都會(huì)變得很能干。
二、全面展開(kāi)，讓學(xué)生懂得要學(xué)會(huì)自理和勇敢
1、說(shuō)說(shuō)還有什么自己不敢做的事情。（學(xué)生交流）
2、除了不敢一個(gè)人睡覺(jué)、上課不敢發(fā)言，剛才我們還提出許多膽小的表現(xiàn)，我們也來(lái)出出主意，想想辦法，好嗎？
3、四人為小小組，選擇小組里一個(gè)小朋友的一種膽小的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你的金點(diǎn)子，好辦法？
4、交流。（板書(shū)：我能一個(gè)人睡覺(jué)了；我能一個(gè)人過(guò)馬路了；我不怕打針了等）
5、小結(jié)。
三、進(jìn)一步明理，學(xué)會(huì)自己的.事情自己做
1、講故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道這個(gè)怪物是誰(shuí)了嗎？你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么？（交流）
3、說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）
四、延伸
同學(xué)們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實(shí)際行動(dòng)。為了鍛煉小朋友的本領(lǐng)，老師還為你們?cè)O(shè)計(jì)了一張表格“我變能干了”，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)項(xiàng)目挑戰(zhàn)，讓爸爸媽媽來(lái)做你的見(jiàn)證人，下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)比一比。好嗎？
我變能干了
我選擇的項(xiàng)目
父母評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、良好、一般）
我敢一個(gè)人睡覺(jué)了
我敢發(fā)言了
我會(huì)自己洗頭、洗澡了
我會(huì)自己整理房間了
我會(huì)洗紅領(lǐng)巾了
我能自己剪指甲了
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇8
作為五年級(jí)班主任，為了增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)參與性和主觀能動(dòng)性，我決定設(shè)計(jì)一場(chǎng)創(chuàng)新的活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)。下面是我的設(shè)計(jì)方案。
1.活動(dòng)背景
活動(dòng)的目的是提供互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)參與不同的'活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。
2.活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)將包括以下三個(gè)主題：
2.1主題一：自然科學(xué)探索
在這個(gè)主題下，學(xué)生將參與一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，以深入了解自然科學(xué)的原理與現(xiàn)象。他們將通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)假設(shè)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)討論結(jié)果，以培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
2.2主題二：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)
這個(gè)主題旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將參觀當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的一家慈善機(jī)構(gòu)，了解他們的工作方式以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在回到教室后，學(xué)生將就自己的社會(huì)責(zé)任感和如何幫助他人進(jìn)行小組討論。
2.3主題三：藝術(shù)創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)
這個(gè)主題將提供給學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。學(xué)生將參與繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)。他們將嘗試不同的藝術(shù)媒介，并以自己的方式表達(dá)主題班會(huì)的感受和收獲。
3.活動(dòng)安排
活動(dòng)將持續(xù)一整天，按照以下安排進(jìn)行：
上午：開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)主題和目標(biāo)
上午：學(xué)生分組參與主題一的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
中午：午餐休息
下午：學(xué)生分組參與主題二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分組參與主題三的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)
晚上：閉幕儀式，學(xué)生展示和分享他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲
4.活動(dòng)評(píng)估
為了評(píng)估學(xué)生對(duì)活動(dòng)的理解和參與情況，我將采用以下評(píng)估方式：
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度收集學(xué)生在活動(dòng)中完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和創(chuàng)作作品組織學(xué)生參與主題班會(huì)后的反思討論，以了解他們的學(xué)習(xí)收獲和感受與其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議
5.結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)，我相信學(xué)生們將會(huì)獲得難忘的體驗(yàn)，并在互動(dòng)與實(shí)踐中提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠拓寬他們的視野，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
作為班主任，我將以專(zhuān)業(yè)的角度組織和引導(dǎo)這次活動(dòng)，確保學(xué)生們能夠充分參與，并從中獲益匪淺。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇9
一、活動(dòng)主題
學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)背景
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情感，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。俗話說(shuō)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰呢？感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會(huì)，去報(bào)答，那么就讓我們一起踏上這次的“學(xué)會(huì)感恩”之旅吧！
三、活動(dòng)目的
通過(guò)此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，感激身邊的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母之愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師之愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友之愛(ài)。促使同學(xué)們?cè)谀切┰缫蚜?xí)慣的行為中理解愛(ài)、感悟愛(ài)。教育同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的感恩之情。
四、活動(dòng)人員
全班同學(xué)、班主任、部分家長(zhǎng)代表
五、活動(dòng)時(shí)間
××年×月×日××?xí)r
六、活動(dòng)地點(diǎn)
××教學(xué)樓××教室
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、申請(qǐng)教室
2、制作多媒體課件
3、準(zhǔn)備《相親相愛(ài)一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲
4、租借照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)
5、主持人的`臺(tái)詞準(zhǔn)備
6、各活動(dòng)人員的交流材料
7、每位同學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)、老師和同桌的一封信
八、活動(dòng)流程
活動(dòng)開(kāi)始
1、班委提前一小時(shí)到達(dá)教室并布置會(huì)場(chǎng)。
2、班會(huì)開(kāi)始前，播放《相親相愛(ài)一家人》來(lái)營(yíng)造氣氛，給全體參會(huì)人員以家的感覺(jué)，并發(fā)放交流材料。
3、主持人致開(kāi)場(chǎng)白并宣布此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
4、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、班主任分別上臺(tái)發(fā)言。（發(fā)言稿由發(fā)言人自己提前準(zhǔn)備）
第一環(huán)節(jié)——交流感恩
5、學(xué)生甲上臺(tái)介紹感恩節(jié)的起源。（見(jiàn)附件1）
6、各活動(dòng)人員自由討論交流關(guān)于感恩的故事。（見(jiàn)附件2） 第二環(huán)節(jié)——傳遞感恩
7、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給家長(zhǎng)的一封信交給家長(zhǎng)代表，并對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。
8、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給老師的一封信交給班主任，并對(duì)班主任老師說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。
9、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對(duì)同桌說(shuō)出最想說(shuō)的一句話。
10、學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任老師互相擁抱，表示感謝。
第三環(huán)節(jié)——歌頌感恩
11、學(xué)生代表上臺(tái)朗誦詩(shī)歌《感恩》。（見(jiàn)附件3）
12、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。（見(jiàn)附件4）
13、全體同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)結(jié)束
14、主持人宣布此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)結(jié)束。
15、全體參會(huì)人員合影留念。
16、班委留下來(lái)清理會(huì)場(chǎng)。
九、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谀撤N程度上對(duì)“感恩”這個(gè)主題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。感恩是生活中的大智慧，時(shí)常擁有感恩之情，就會(huì)時(shí)刻擁有報(bào)恩之心，有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺(jué)，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學(xué)心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達(dá)出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)吧。
十、附件
附件1——感恩節(jié)的起源
感恩節(jié)起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚�(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天里，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋�(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
附件2——感恩的故事
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
附件3——詩(shī)歌《感恩》
從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界
我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴
從百萬(wàn)年前人類(lèi)的始祖，到今天全球的幾十億人
我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇10
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活。
一、引出寬容話題
(師)今天，我們班會(huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活!”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵;二是學(xué)會(huì)寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)大家先看一幅漫畫(huà)(展示幻燈片2)，請(qǐng)你談一談，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。
(生)學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，師給出一定的評(píng)價(jià)。
(師)請(qǐng)大家再看前面我們做過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查(展示幻燈片3)，表示與周?chē)娜税l(fā)生過(guò)矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。
請(qǐng)大家考慮一下(展示幻燈片4)，在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件?
(生)學(xué)生回答。
(師)之所以會(huì)出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺(jué)得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例(展示幻燈片5)。
(師)請(qǐng)同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來(lái)是怎樣做的。(展示幻燈片6)
(生)學(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡?wèn)題。
(師)我們來(lái)看一下后來(lái)發(fā)生了什么。(展示幻燈片7)楚莊王心胸寬
廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報(bào)，以死效命疆場(chǎng)。
(師)請(qǐng)看第二個(gè)事例。(展示幻燈片8、9)
(生)學(xué)生齊讀幻燈片8、9。請(qǐng)大家記住最后這一句話：“學(xué)會(huì)寬容和忍讓?zhuān)憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在你的身邊�！�
(生)我們來(lái)看一位母親。
(師)(展示幻燈片12)師讀事例4。請(qǐng)你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì)怎樣做?你覺(jué)得馬剛的母親會(huì)怎樣做?
(生)學(xué)生討論后談自己的看法。
(師)我們一起來(lái)看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說(shuō)的兩段話。(展示幻燈片13)
(展示幻燈片14)這是我從網(wǎng)上截取下來(lái)的兩幅圖片，請(qǐng)大家看一下。 第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的`母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。
(師)以上幾個(gè)故事，所展現(xiàn)的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對(duì)方的錯(cuò)誤，換來(lái)的當(dāng)然是化干戈為玉帛。
二、對(duì)“寬容”的新認(rèn)識(shí)
(師)結(jié)合以上事例，談?wù)勀銓?duì)“寬容”是否有了新的理解?(展示幻燈片15)小組討論一下，寬容是什么?(要求必須用“寬容是……”格式)
(生)學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。
(師)(展示幻燈片16)我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛(ài)。
對(duì)于馬剛的母親，我覺(jué)得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語(yǔ)所能夠概括得了的，對(duì)馬剛母親來(lái)說(shuō)，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。
我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)取做一個(gè)有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會(huì)少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂(lè)。下面我們來(lái)反思一下自己。
三、自我反思不夠?qū)捜葜?/strong>
(師)(展示幻燈片17)請(qǐng)大家問(wèn)一下自己，“我是一個(gè)寬容的人嗎?我身上有不寬容的影子嗎?”請(qǐng)你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。
(生)各抒己見(jiàn)。
(師)是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f(shuō)是隨處可見(jiàn)，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點(diǎn)，寬容他們呢?
四、體驗(yàn)寬容
(師)所以，在這里我想給大家說(shuō)，以前你們有矛盾的同學(xué)，請(qǐng)你們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，寬容他人，也請(qǐng)求別人寬容你;今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說(shuō)過(guò)的幾個(gè)例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺(jué)得做不到，我可以給大家提供幾個(gè)方面的具體做法來(lái)幫助大家。(展示幻燈片19、20，師讀。)怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會(huì)出現(xiàn)什么矛盾和沖突了。
在這節(jié)主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。
(展示幻燈片21)師生齊讀。
最后送給大家一副對(duì)聯(lián)(展示幻燈片22)，“大肚能容，容天容地，容天下難容之事;開(kāi)口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人�！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)地生活!
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀新聞、消防安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
教學(xué)重點(diǎn)
提高消防安全的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握火場(chǎng)逃生的基本方法。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、了解一些基本的消防知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入
親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢？今天的班會(huì)，我們大家就一起來(lái)討論一下吧。
二、讀新聞
讓學(xué)生根據(jù)所收集的材料，了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。
三、防火
大家聽(tīng)，剛才的事件多么的觸目驚心。是的�；�，既是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，但有時(shí)也會(huì)成為我們的`敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。
那么作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣防火呢？（學(xué)生討論）
消防安全的部分內(nèi)容：
1、 不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。
2、 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破壞消防器材。
5、 提醒家人不要亂丟煙頭。
6、 學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。
7、 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專(zhuān)用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、 到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
9、 離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，
10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí)；使用完畢之后要注意切斷電源。
四、自救
那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生討論）
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。
3. 沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識(shí)競(jìng)賽
�。�1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）
（2）撲救時(shí)，是先救人還是救物？（先救人）
（3）起火時(shí)，是先斷電還是先救火？（先斷電）
�。�4）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
�。�5）你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻，貼近地面）
六、小結(jié)
今天這次班會(huì)，我們學(xué)會(huì)了許多消防知識(shí)，但光我們知道還不行。我們還要把學(xué)到的這些知識(shí)傳給身邊每個(gè)人，傳到千家萬(wàn)戶，讓更多的人加入我們的行列中來(lái)，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇12
作為中小學(xué)班主任，班會(huì)是我們與學(xué)生進(jìn)行交流、教育和引導(dǎo)的重要形式之一。設(shè)計(jì)好主題班會(huì)方案，能夠有效提升班主任工作的質(zhì)量和效果。下面給大家介紹一些中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，希望能夠?qū)δ愕陌嘀魅喂ぷ饔兴鶐椭?/p>
1、確定班會(huì)主題
班會(huì)主題是班主任開(kāi)展班會(huì)的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和參與的重要依據(jù)。在確定班會(huì)主題時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡、興趣和教育需要來(lái)選擇合適的主題。主題可以包括學(xué)習(xí)方法、人生價(jià)值觀、社交技巧等，通過(guò)不同的主題引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、制定班會(huì)計(jì)劃
制定班會(huì)計(jì)劃是確保班會(huì)順利進(jìn)行的關(guān)鍵步驟。班會(huì)計(jì)劃應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容和形式等方面的安排。合理的班會(huì)計(jì)劃能夠提前安排好教案準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備和資源調(diào)配，確保班會(huì)的舉辦順利并達(dá)到預(yù)期效果。
3、設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容
精心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)班會(huì)充滿期待。班會(huì)內(nèi)容可以包括演講、小組討論、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種形式。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和合作意識(shí)，使班會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。
4、創(chuàng)設(shè)良好的班會(huì)氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的班會(huì)氛圍是班主任必須重視的一點(diǎn)。班會(huì)應(yīng)該是學(xué)生安全、自信和舒適的場(chǎng)所，讓他們敢于表達(dá)、敢于分享。為了創(chuàng)設(shè)良好的班會(huì)氛圍，班主任需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重和包容，讓班會(huì)成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。
5、激發(fā)學(xué)生參與的積極性
激發(fā)學(xué)生參與的積極性是設(shè)計(jì)班會(huì)方案時(shí)需要考慮的重要因素。我們可以通過(guò)設(shè)置小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的'主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，班主任也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予肯定和激勵(lì)，保持學(xué)生對(duì)班會(huì)的熱情。
6、制作班會(huì)輔助材料
制作班會(huì)輔助材料能夠更好地幫助學(xué)生理解和參與班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)輔助材料可以包括圖片、PPT、視頻、實(shí)物展示等多種形式。在制作班會(huì)輔助材料時(shí)，我們需要注意材料的簡(jiǎn)潔明了、內(nèi)容的準(zhǔn)確全面，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收班會(huì)內(nèi)容。
7、關(guān)注班會(huì)效果評(píng)估
班會(huì)方案的設(shè)計(jì)不僅要關(guān)注班會(huì)的舉辦過(guò)程，也要關(guān)注班會(huì)的效果評(píng)估。我們可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)、評(píng)價(jià)和班級(jí)的氛圍變化等來(lái)評(píng)估班會(huì)的效果。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我們可以及時(shí)調(diào)整班會(huì)方案，提高班主任工作的針對(duì)性和有效性。
結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待和不斷改進(jìn)的工作。通過(guò)有效的班會(huì)方案設(shè)計(jì)，能夠提升班主任工作的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望以上介紹的班會(huì)設(shè)計(jì)方案能夠?qū)V大班主任朋友們有所啟發(fā)和幫助。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇13
主題班會(huì)：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1．在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。
2．力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備步驟：
1．召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2．主要負(fù)責(zé)人
班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
三、班會(huì)的具體步驟、安排：
1．班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”
2.提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3．設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
�。�1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
�。�2）一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。”
4．又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓?zhuān)灰《请u腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘?有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)�！�----- 班長(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，??為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團(tuán)結(jié)，
人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長(zhǎng)處??
四、班會(huì)效果：
由于討論有的`放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。
五、總結(jié)：
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??
班會(huì)主題：父母是你特別的朋友
一、小測(cè)試：你有“小孩子氣”的行為嗎？
1、從不把朋友帶到家里來(lái)，令父母懷疑你有事瞞著他們。
2、帶朋友上家里來(lái)，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說(shuō)聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時(shí)候回來(lái)。
3、總是指責(zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”
4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說(shuō)去做功課。
5、荒廢學(xué)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間煲電話粥，父母一批評(píng)，就生氣頂嘴。
6、不及時(shí)向父母報(bào)告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。
7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。
8、有時(shí)候，你的父母氣極了，會(huì)罵你“給我滾，滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”之類(lèi)的話。
以上問(wèn)題說(shuō)明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得達(dá)不到我的期望和要求時(shí)，我也會(huì)成為專(zhuān)制的“暴君”、“嚴(yán)師”，就會(huì)影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。
二、朗讀詩(shī)——小時(shí)候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護(hù)；如今你長(zhǎng)大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨(dú)立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”�？赡闶欠裣脒^(guò)，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實(shí)，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)�，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過(guò)分的保護(hù)“拴牢”。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。
三、了解父母
那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現(xiàn)呢？
我們首先來(lái)做一個(gè)關(guān)于了解父母的調(diào)查。
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1、你知道父母的生日嗎？
A、只確切知道他們的年齡或者生肖
B、確切知道其中一人的生日
C、確切知道他們兩人的生日
D、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們
E、很模糊，基本上不知道
2、你知道父母最大的業(yè)余愛(ài)好嗎？知道的話請(qǐng)分別寫(xiě)下。
3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰(shuí)的身體更健康一些？
4、你知道爸爸最?lèi)?ài)吃什么菜嗎？知道的話請(qǐng)寫(xiě)下。
5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請(qǐng)寫(xiě)下。
6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時(shí)間，上班____小時(shí)，你對(duì)他/她的工作壓力的了解是____。
7、你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎？知道多少都請(qǐng)寫(xiě)下。
A、確切知道是哪年哪月哪日
B、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們
C、大概知道是哪一年
D、很模糊，基本上不知道
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