辛苦的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)，一定有不少東西可以寫進(jìn)實(shí)踐報(bào)告的吧。為了讓您不再為寫實(shí)踐報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
時(shí)間匆匆而過，短短兩周的支教稍縱即逝。第一次見到學(xué)生們的那份激動(dòng)，第一次遇到棘手學(xué)生時(shí)的那份無奈，以及第一次站在講臺(tái)上時(shí)的那份責(zé)任，而今依然徘徊在我心頭，難以忘懷。這次支教時(shí)間雖短，但在我看來這短短的兩周卻格外充實(shí)，難以忘懷。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的要多得多。
XX年7月19號(hào)，我們來到了此次支教活動(dòng)的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。學(xué)校起初給我留下的印象就是小，但卻格外的整齊。在經(jīng)過進(jìn)過充分的準(zhǔn)備，我們的支教活動(dòng)終于開始了。當(dāng)時(shí)我們也想到過，支教的日子肯定會(huì)是辛苦的，但這里農(nóng)村的生活條件和教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的。到學(xué)校的第一天，我們便過上了自力更生的日子，每天都分工明確，各司其職。由于那天白天比較忙，晚上9點(diǎn)多我們才回到住處，開始打地鋪收拾自己的行李，從此過上了與雞狗為鄰的生活，條件非常簡(jiǎn)陋。從來沒吃過這種苦的我們，一開始實(shí)就把這當(dāng)成一個(gè)挑戰(zhàn)，并最終堅(jiān)持了下來。支教對(duì)我們每個(gè)支教隊(duì)員來說，應(yīng)都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。
支教的日子里雖然很辛苦，可也無時(shí)不充滿著快樂，有課的老師去上課，沒有課的就分配出來做后勤、下鄉(xiāng)或者調(diào)研。剛開始覺得這里的孩子很調(diào)皮，很難教，可是他們身上的朝氣是無法遮掩的，和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶，孩子們總是有貪玩的心理，可我們又何嘗不是呢？熟悉了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們挺可愛的，這讓我們覺得再辛苦也得堅(jiān)持下去。
在這次支教中，我體會(huì)到當(dāng)一名老師的艱辛，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難，因?yàn)樵谶@其中我們需要付出很多很多。老師不僅要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)自己的課程做一些調(diào)整。期間，我教的是愛國(guó)教育與安全教育，由于孩子太小，對(duì)愛國(guó)沒有一個(gè)確切的概念，第一節(jié)課我就碰壁了，課程內(nèi)容太深?yuàn)W，并沒有太大激起孩子們的興趣。在隨后的安全教育課中，我增加了課程的趣味性，把教課內(nèi)容講到淺顯易懂，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)到一些真正有用的東西。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步，通過實(shí)踐和反思，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽到“為人師表”這四個(gè)字，但直到站上三尺講臺(tái)開始授課時(shí)，我才真正體會(huì)到這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵。
兩周的支教很快就過了，8月2號(hào)晚上我們舉行了文藝匯演，那個(gè)時(shí)刻的孩子們就像綻放著自己的光芒，把我們教給他們的豎笛、歌唱、朗誦等節(jié)目熟練地表演了出來，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都笑了，而我們卻哭了�；叵脒@兩個(gè)周所經(jīng)歷的種種，有太多的留戀與不舍。
支教讓我體會(huì)到了作為教師的辛酸與苦辣，同時(shí)也讓我在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。支教時(shí)，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，其實(shí)我們也在不斷學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。在這一路上，我懂得了很多，收獲了很多，支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實(shí)的，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說，辛苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
7月18日，醫(yī)心醫(yī)意醫(yī)療扶貧團(tuán)一行人再次來到嵩縣于溝村的貧困戶家中，給他們講解基本的消毒方法和包扎手法，團(tuán)隊(duì)發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，助力于溝村醫(yī)療扶貧向于溝村村民傳授基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，得到了村民們的廣泛認(rèn)可。隊(duì)員們?cè)谧咴L于溝村貧困戶的過程中，了解到村里有一位身體殘疾的于爺爺，特地前去訪問。爺爺全名叫于長(zhǎng)鎖，今年75歲，小學(xué)的時(shí)候意外受傷，落下左手殘疾。身體的不便并沒有阻止他完成學(xué)業(yè)。
高中畢業(yè)后，大爺回到家鄉(xiāng)，致力于改變家鄉(xiāng)落后的教育狀況，他創(chuàng)立了一所民辦小學(xué)，面對(duì)艱苦的環(huán)境和落后的條件，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，十八年櫛風(fēng)沐雨，灑下無數(shù)汗水，為一屆又一屆鄉(xiāng)村兒童傳道授業(yè)。后來，隨著國(guó)家教育政策改變，這所小學(xué)被迫關(guān)閉，爺爺又投身于鄉(xiāng)村幼兒教育，幾多寒來暑往，爺爺始終勤勤懇懇耕耘在鄉(xiāng)村教育這片土地上，一晃又是二十二載。
隨著國(guó)家越來越重視鄉(xiāng)村教育，村里新建了一所設(shè)施齊全、寬敞明亮的幼兒園，爺爺?shù)哪莾扇g陳舊的小平房也就逐漸淡出了人們的視野，而大爺也到了耳順之年，索性就停止了辦學(xué)。說到這兒，爺爺灑脫一笑：“娃子們有更好的讀書條件，我開心還來不及嘞，以前辦教育一方面為了傳授知識(shí)，另一方面也是生計(jì)所迫。近年來國(guó)家不斷完善扶貧政策，還有很多針對(duì)殘疾人的福利，自己生活已經(jīng)有了很大保障，該感謝國(guó)家�！�
臨別之際，在院子外的水泥地上，于爺爺為我們寫毛筆字：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”一筆一劃，端端正正，寫出的不正是老一輩知識(shí)分子的那種正直向上、不屈不撓的氣節(jié)么？
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
回家的時(shí)候，農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假，因?yàn)橹跋脒^要在放假的時(shí)候找點(diǎn)事情做，比如找點(diǎn)家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學(xué)只是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設(shè)英語(yǔ)這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課，以英語(yǔ)教學(xué)為主。雖然我的英語(yǔ)也不是很好，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子們，一點(diǎn)沒有接觸過英語(yǔ)，這一點(diǎn)還是很可行的，而且也得知他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課，我很興奮也很激動(dòng)，感到很榮幸，當(dāng)然也有一些擔(dān)心，畢竟第一次給學(xué)生上課，于是晚上也很認(rèn)真的準(zhǔn)備了一翻。
上了一節(jié)課，其實(shí)感覺還是蠻好的，小小的，簡(jiǎn)陋的教師里，坐著不是很多學(xué)生。當(dāng)我給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)講解的時(shí)候，孩子們那種渴望學(xué)習(xí)和了解外面的世界的眼神深深地打動(dòng)著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進(jìn)，在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖�，我過得快樂而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著《ABC》英文字母歌時(shí)，我不知道為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了，我想我真的'是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。較值得驕傲的還是一個(gè)學(xué)生居然給我一個(gè)紅包，雖然只有一塊錢，但當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，眼睛再次模糊了。
上課接近尾聲，也是較后的一天了，孩子們都激動(dòng)的再?zèng)]有心情上課，非要鬧著去我家，（其實(shí)當(dāng)他們一聲聲李老師的時(shí)候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學(xué)生的認(rèn)可。他們?cè)谡n堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們?cè)谑嗵靸?nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識(shí)，我想這就是我想要的。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的較好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次社會(huì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心、幫助別人，學(xué)會(huì)了老師與學(xué)生之間的相處，也從中摸索出了作為學(xué)生的心理，更學(xué)會(huì)了怎樣去體諒一個(gè)老師。所以，我也會(huì)更加的珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更加注意是實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)，作一名合格的大學(xué)生。
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
7月13日至7月20日，我以創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)服務(wù)隊(duì)一名普通的身份，參加次次意義重大的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，看到了許多，聽到了許多，也有了很多的感受。
我參與的服務(wù)項(xiàng)目是興趣班。由于我們初到服務(wù)目的地——邕寧六中時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放假，招來興趣班的學(xué)生便成為首要的任務(wù)，起初，通過海報(bào)宣傳的方式，分別在大塘鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心、集市、邕寧六中校門貼出了海報(bào)，但效果并不明顯。我們改變了策略，深入大塘鎮(zhèn)的大街小巷宣傳我們所開設(shè)的興趣班，終于有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報(bào)名參加，家長(zhǎng)業(yè)對(duì)我們的勞動(dòng)投來了贊許的目光。
有了學(xué)生，重要的便是把我的知識(shí)傳授給我們的學(xué)生。當(dāng)天晚上，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學(xué)生的安全為重要點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的協(xié)作、英語(yǔ)、體育等方面的特長(zhǎng)。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間傳授給學(xué)生盡量多的知識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生的綜合能力。
在作文班的教學(xué)中，主要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種修辭方法，使語(yǔ)言更具感情色彩和感染力。更加生動(dòng)、形象表現(xiàn)出自己的思想與感情。訓(xùn)練方法：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比喻、排比、夸張、擬人的修辭方式，學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用。
在英語(yǔ)班的教學(xué)中，主要訓(xùn)練的是日常生活用語(yǔ)的使用，包括聽說讀寫的能力。訓(xùn)練方法：讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)常用的詞語(yǔ)、問候語(yǔ)，通過學(xué)生喜歡的圖畫的形式加以表現(xiàn)，使之能流利地說出簡(jiǎn)單的句子。
在體育班的教學(xué)中，主要訓(xùn)練學(xué)生在一些體育項(xiàng)目中的基本動(dòng)作，并把所學(xué)的這些動(dòng)作運(yùn)用到體育運(yùn)動(dòng)中，達(dá)到正確進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的活動(dòng)。訓(xùn)練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐、動(dòng)作。在開設(shè)興趣半的過程中，我們的安全放在了極為重要的位置，由于所招收的學(xué)生的大部分為小學(xué)階段的學(xué)生，他們活潑、可愛，但也和調(diào)皮，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。以達(dá)到對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則。我們專門派出一個(gè)巡視校園，防止學(xué)生到處亂跑，以防事故的發(fā)生。
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
清早醒來，第一眼看到的是窗外綿延的翠綠山脈在蔚藍(lán)的天空中劃出柔美的弧線，數(shù)朵白云，輕盈飄逸。些許陌生讓我意識(shí)過來這是在山清水秀莒南大店而我們“三下鄉(xiāng)”“清涼夏夜”藝術(shù)進(jìn)鄉(xiāng)村晚會(huì)將在今晚拉開帷幕。
下午2：00彩排在大點(diǎn)第一中學(xué)教學(xué)樓開始。對(duì)于這演出前的最后一場(chǎng)彩排，所有演員都調(diào)整到了緊張狀態(tài)，把它當(dāng)作正式演出來對(duì)待。舞蹈、健美操、相聲、武術(shù)等每個(gè)節(jié)目都博得了圍觀學(xué)生的掌聲。令人感動(dòng)的是，在緊張的排練中，演員們并沒有忘記相互提醒、相互幫助。
6點(diǎn)多，我們到達(dá)了演出廣場(chǎng)。由于之前的宣傳到位，7點(diǎn)演出場(chǎng)地還在布置時(shí)，廣場(chǎng)上就已聚集了不少等待的群眾。整臺(tái)晚會(huì)我感觸最深的應(yīng)當(dāng)是后臺(tái)的繁忙。除了演員，最緊張的就是其他組的工作人員了。從傳遞話筒到搬運(yùn)道具，從點(diǎn)名催場(chǎng)到維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，絕大多數(shù)工作人員沒有完整地看過一遍節(jié)目，但他們都放棄了欣賞晚會(huì)的機(jī)會(huì)主動(dòng)投入了繁瑣的服務(wù)中。當(dāng)看到工作人員為了防止觀眾從后臺(tái)涌入前臺(tái)、堵塞演員上下場(chǎng)通道，手拉手組成了“人墻”，我的心里是感動(dòng)的：正是有了他們，晚會(huì)的成功才有了可能。
一個(gè)多小時(shí)的演出在觀眾雷鳴般的掌聲中結(jié)束了，看到不愿離去的觀眾我知道演出是成功的。一位老奶奶拉住我們，不住地夸：“你們節(jié)目搞得好，非常好！”帶給觀眾愉悅，得到觀眾肯定是演員們最大的欣慰。在桂東涼爽的晚風(fēng)吹拂下，回想起緊張的期末考試期間辛苦的排練，回想起一路的付出，一切是值得的
期待……希望接下來的兩場(chǎng)演出能更進(jìn)一步，展現(xiàn)我們科大學(xué)子的風(fēng)采，給當(dāng)?shù)厝嗣駧ッ赖南硎堋?/p>
鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，從開始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這一個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來考慮一個(gè)最完善的解決方法；每討論一個(gè)話題，隊(duì)員們都會(huì)毫無保留說出自己的觀點(diǎn)、也毫無顧忌說出某一觀點(diǎn)的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案；每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選擇陜西省榆林市吳堡縣薛下村鄉(xiāng)為支教調(diào)研對(duì)象，這個(gè)地區(qū)處在大山深處，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我雖然不是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，但我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從市區(qū)到山村，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大，這里與榆林市相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、公交、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息；扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中（主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等），給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼坌呐c資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了榆林市的一小，二小，三小，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是榆林市小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無形的力量�？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛心，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起城市小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運(yùn)送捐物的整個(gè)過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了無論是多遠(yuǎn)的路途，無論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。
支教期間，我們不斷走訪、調(diào)研，不斷舉行各種各樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等，開設(shè)了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過十天的實(shí)踐，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。
經(jīng)過支教過程中的了解，針對(duì)教育問題有以下思考：
第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學(xué)校連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒有舉行過，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
第二，在我國(guó)廣大的農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的基礎(chǔ)教育問題一直被國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注，但一直沒有提升到重要的地位，農(nóng)村的教育條件與城市相比有很大的差距。
第三，農(nóng)村教育問題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的，國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育，下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。
第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下，國(guó)家、相關(guān)政府部門可以鼓勵(lì)整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書籍等資源運(yùn)至貧困地區(qū)學(xué)校。
經(jīng)過老洞旅游的調(diào)查，針對(duì)苗族的旅游開發(fā)、文化繼承問題有以下建議。
第一，開發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢(shì)開發(fā)更好的旅游資源，尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源，但避免盲目開發(fā)，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)廣大。
第二，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專業(yè)性旅游人才。政府可以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考旅游專業(yè)，這樣會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)：一是知識(shí)優(yōu)勢(shì)；二是年齡優(yōu)勢(shì)；三是語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)四是地理優(yōu)勢(shì)。
第三，延伸旅游服務(wù)項(xiàng)目。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游，應(yīng)延伸更多的旅游服務(wù)項(xiàng)目，如住宿、飲食、娛樂等，開發(fā)具有自己特色的旅游服務(wù)業(yè)。
第四，增添便民設(shè)施，方便游客。開發(fā)旅游業(yè)，要時(shí)刻為游客著想，可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長(zhǎng)廊等設(shè)施，解決乏累、如廁難、照明等問題。
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