童心發(fā)問(wèn)散文

2022-09-03 散文

　　周末，孩子們帶著孩子陸陸續(xù)續(xù)的都回來(lái)了。晚飯后，家人一邊聊天一邊喝茶，茶過(guò)五味，便都各自開(kāi)始忙著自己的事。

　　我仍是把著那臺(tái)在孩子的孩子面前剛剛“開(kāi)放”不久的電腦不放，熟練地進(jìn)入江山文學(xué)環(huán)視首頁(yè)后，便徑直點(diǎn)擊東北風(fēng)情，因?yàn)樵谶@個(gè)社團(tuán)里有我所關(guān)注的人和事。

　　女兒對(duì)上小學(xué)三年級(jí)的外孫子發(fā)話(huà)：“今晚赦免課外學(xué)習(xí)，隨便玩一會(huì)兒�！蓖鈱O子一聽(tīng)“啊！謝謝媽媽?zhuān)　北銡g快地蹦了起來(lái)，然后來(lái)到我這兒，貼在我的身邊。因?yàn)椋@計(jì)算機(jī)里有外孫子的文檔，有他寫(xiě)的“蝸牛”小日記、還有他畫(huà)的圖畫(huà)、制作的幻燈片……

　　外孫子往我跟前這一湊合，引出了一連串的童心發(fā)問(wèn)。

　　一、老師怎么還比學(xué)生年齡小呢

　　我正在天之?huà)擅聻g覽他的作品，想再一次看一看連續(xù)獲得精品的幾篇文章，品一品這如同國(guó)酒茅臺(tái)一樣回味綿長(zhǎng)的滋味。

　　“這些文章都是天之?huà)衫蠋煂?xiě)的。”我對(duì)身旁的外孫子自然自語(yǔ)地說(shuō)。

　　“嗷！嗷！”外孫子輕聲答道。

　　“姥爺，他是你的老師呀，我們班級(jí)老師比同學(xué)大二十多歲，那你的老師一定也比你大很多歲吧？”外孫子來(lái)個(gè)“常理式”思維問(wèn)我。

　　“哈哈！我們是同齡人，年齡相仿，準(zhǔn)確地說(shuō)，我還比他大兩歲呢！”我對(duì)外孫子說(shuō)。

　　“老師應(yīng)該都比學(xué)生的年齡大呀，姥爺，那你怎么還叫老師呢？”外孫子又追問(wèn)。

　　我說(shuō)：“別看人家比我年齡小，人家本事可大了，是個(gè)大作家。人家呀，從小住在農(nóng)村，上學(xué)要走好幾里地的土路，不像現(xiàn)在孩子上學(xué)有轎車(chē)、校車(chē)、公交車(chē)；晚上在昏暗的煤油燈下做作業(yè)，也不像現(xiàn)在有電燈，還要擺上臺(tái)燈；吃的是小米飯、大馇子粥，白菜土豆子和咸菜，大豆腐、干豆腐是最好的菜了，也吃不著肉，不像現(xiàn)在想吃啥有啥,吃的不愿吃，一檢查身體還缺少微量元素�！�

　　外孫子打斷我的話(huà)：“姥爺，那你小時(shí)候也那樣嗎？”

　　我對(duì)外孫子說(shuō)：“我小時(shí)候也是那樣。別看那時(shí)候生活困難，條件不好，不過(guò)人家愛(ài)學(xué)習(xí)，作文寫(xiě)得好，文學(xué)寫(xiě)作的種子從小就在心里扎下了根。十幾歲時(shí)就在刊物上發(fā)表詩(shī)歌了，大家都夸他‘是一個(gè)有出息的孩子’。”

　　“啊，十幾歲就……真棒！”外孫子也有了感慨。

　　“后來(lái)人家上了大學(xué)，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)干部，寫(xiě)了很多書(shū)，有一部幾十萬(wàn)字的大書(shū)，叫《呼蘭河畔》，寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期哈爾濱地區(qū)打土匪、抓特務(wù)的故事，里面有鴛鴦鑰匙、鴛鴦石門(mén)，可驚險(xiǎn)了。人家還贈(zèng)給我一本那，有時(shí)間姥爺給你慢慢講。”

　　我一邊說(shuō)一邊看著外孫子，然后接著又說(shuō)：“叫老師是對(duì)人家的尊敬和敬佩，就像你們學(xué)校向?qū)W習(xí)好的學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，姥爺我雖然寫(xiě)了幾十年工作上的文字材料，還沒(méi)有一本像樣的書(shū)。”

　　外孫子聽(tīng)我這么一說(shuō)，回轉(zhuǎn)身從書(shū)架上拿出了我寫(xiě)的自行印刷的《我的父親母親》：“姥爺，這不是你寫(xiě)的書(shū)嗎，上面都印著你的名字呢！”

　　我笑了笑對(duì)外孫子說(shuō)：“那是我為了紀(jì)念姥爺?shù)母改笇?xiě)的家族回憶錄，自己找彩印社印的，出書(shū)要由正規(guī)的出版社審批，有書(shū)號(hào)，這書(shū)號(hào)就像人的身份證一樣的�！�

　　我隨即從掛包里拿出這幾天正拜讀的《黨存青短篇小說(shuō)選》對(duì)外孫子說(shuō)：“你看，這本書(shū)的名字叫《黨存青短篇小說(shuō)選》，這是黨存青寫(xiě)的，從沈陽(yáng)特意給我郵寄來(lái)的，你再看看這書(shū)是白山出版社出版的，這個(gè)是書(shū)號(hào)，沒(méi)有正規(guī)出版社出版的書(shū)是不算數(shù)的……他也比姥爺小十幾歲，但人家是大作家�！�

　　外孫子眨巴著眼睛直愣愣地看著我。

　　于是，我又隨手從書(shū)架上拿過(guò)一本《歷史小故事叢書(shū)》（先秦部分.上）對(duì)外孫子說(shuō)：“你看，這套叢書(shū)是河北少兒出版社出版的，一共10冊(cè)，每一冊(cè)都有作者的名字，這是統(tǒng)一書(shū)號(hào)……人家天之驕老師贈(zèng)給我的那本大書(shū)讓我放在單位了，記得是哈爾濱出版社出版的，哪天姥爺拿回來(lái)給你看看……我寫(xiě)的那本書(shū)你看在這封面右上角還特意注上‘家族資料，注意保存’八個(gè)字呢，僅僅是一個(gè)自己和親屬留作紀(jì)念的資料。”

　　“啊，原來(lái)是這么一回事呀�！蓖鈱O子說(shuō)。

　　我又重復(fù)著：“出版社給出了書(shū)，或者在報(bào)紙、刊物上發(fā)表了自己的文章作品，才有資格申請(qǐng)加入作家協(xié)會(huì)當(dāng)作家的。所以，姥爺我得向人家學(xué)習(xí)，向人家學(xué)習(xí)不管人家年齡多大，我都得叫人家老師呀！你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　外孫子點(diǎn)頭稱(chēng)是：“對(duì)！應(yīng)該叫老師！”

　　我趁熱打鐵，引導(dǎo)外孫子：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)的條件多好啊，你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也當(dāng)個(gè)大作家�！�

　　“記住了，姥爺。”外孫子答道。

　　我看了一眼外孫子幼稚的小臉蛋露出了微笑，似乎明白了“老師也有比學(xué)生年齡小的道理”。

　　二、故事怎么長(zhǎng)在土墻頭上呀

　　外孫子也湊過(guò)頭來(lái)跟我一起看天之?huà)傻淖髌�，突然好像發(fā)現(xiàn)了什么，又好奇的發(fā)問(wèn)起來(lái)。

　　“姥爺，姥爺，長(zhǎng)滿(mǎn)故事的土墻頭，什么是土墻頭？故事怎么會(huì)長(zhǎng)在土墻頭上呀？”外孫子又不解地問(wèn)到。

　　“呵呵，這土墻頭，就是農(nóng)村里的村莊，我們那個(gè)年代的人習(xí)慣叫屯子，在房子周?chē)媚嗤晾诘耐翂Γ翂ψ钌厦婢褪峭翂︻^。這幾年打日本鬼子的電視連續(xù)劇里經(jīng)�？吹酱迩f里的土墻頭�！�

　　“姥爺，土墻頭上只能長(zhǎng)草�。　蓖鈱O子說(shuō)著又抬頭看著我，等待“土墻頭上怎么會(huì)長(zhǎng)出故事” 的答案。

　　“你記得在圣誕夜圣誕老人送糖果的故事吧？”我說(shuō)。

　　外孫子立即答道：“記得。那糖果是在我睡著了的時(shí)候媽媽、爸爸悄悄給我放的�！�

　　“上星期天下午，我陪你上作文課，老師講作文的寫(xiě)作手法你還記得嗎？”我問(wèn)外孫子。

　　“記得�！蓖鈱O子答應(yīng)著。

　　我接著說(shuō)：“記得，你給我說(shuō)說(shuō)。”

　　外孫子有點(diǎn)打喯兒，撓了撓頭。

　　我笑著對(duì)外孫子說(shuō)：“圣誕老人送糖果，那是夸張。長(zhǎng)滿(mǎn)故事的土墻頭，也是夸張。那是人家作家通過(guò)土墻頭這條主線(xiàn)講村子里的故事�！�

　　“姥爺?shù)睦褷敿易≡诖遄訓(xùn)|頭，四周就是土院墻�！币蛲鈱O子還太少，我只能說(shuō)這么一句。

　　我的眼前瞬間出現(xiàn)了姥爺家土院墻里的故事。姥姥病故的早，母親為姥爺和年少的老舅縫補(bǔ)衣裳，到了秋季還特意拆洗被褥和棉衣棉褲，為了耐用，還要用米湯漿洗后，掛在用麻繩連接的大門(mén)柱子和西面土墻的木樁子上晾曬，中間還用一根木棍高高的支起來(lái)，黑色的斜紋布衣服面兒，白花旗布的里兒，陽(yáng)光下的黑白分明，見(jiàn)證了濃濃的親情。東側(cè)的土墻下面是很高的土坎，記得一次和小朋友打沖鋒，我從墻里爬上土墻頭往外蹦，一下子滾到土坎下面，幸好沒(méi)有摔壞，但卻是后怕，嚇了一大跳，埋怨自己事先沒(méi)有“勘察”地形，對(duì)這里的地形地物不熟。生產(chǎn)隊(duì)在姥爺家后院，姥爺原來(lái)是車(chē)?yán)习�，年紀(jì)稍大了，安排晚上喂馬，生產(chǎn)隊(duì)上又沒(méi)有住處，就這樣姥爺在土墻的西側(cè)，開(kāi)了個(gè)便門(mén)，免得走大門(mén)繞遠(yuǎn)。姥爺不僅非常勤勞，起早貪黑的喂馬，而且做事也非常本分。自然災(zāi)害時(shí)，有的生產(chǎn)隊(duì)喂馬的更倌偷馬料，而姥爺從不貪占集體的便宜。

　　“姥爺，姥爺，我知道了。”外孫子將我從思緒中拽了回來(lái)。

　　“姥爺，那我可不可以說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)故事的鋼筆呀？”

　　“可以的�！蔽艺f(shuō)。

　　“姥爺，那我可不可以說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)故事的玩具槍�。俊�

　　“也是可以的�！蔽艺f(shuō)。

　　“姥爺，那我可不可以說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)故事的書(shū)包哇？”

　　“當(dāng)然可以了�！蔽艺f(shuō)。

　　“姥爺，那我可不可以說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)故事的圖書(shū)呢？”

　　“那更可以了�！蔽艺f(shuō)。

　　外孫子圍繞“長(zhǎng)滿(mǎn)故事”一連串的問(wèn)，我是不停地答。

　　“啊，原來(lái)什么都可以長(zhǎng)出故事來(lái)呀！”外孫子似乎恍然大悟的說(shuō)。

　　“是呀！生活處處有故事�！蔽艺f(shuō)完又陷入了拜讀天之?huà)衫蠋煛堕L(zhǎng)滿(mǎn)故事的土墻頭》這篇作品的心得中：你看，行家一出手就知有沒(méi)有。這題目起得多絕呀，豐富的想象力，濃郁的鄉(xiāng)土味。誰(shuí)路過(guò)這里，特別是大凡經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的人你不讓他看他也得非要看一看這土墻頭的風(fēng)景。記得，我第一次看這篇作品時(shí)，食欲大振，一口氣吃的直打飽嗝，撐得夠嗆。你說(shuō)，這好東西也得慢慢消化不是，又反復(fù)回味。一看作品就知道天之?huà)衫蠋�，是一位地道的“農(nóng)村通”，沒(méi)有親身經(jīng)歷，靠生編硬造是編不出來(lái)也造不出來(lái)的。真實(shí)感人，手法獨(dú)特，語(yǔ)言詼諧，耐人尋味。詼諧的語(yǔ)言，似乎有一點(diǎn)粗，但那那真實(shí)的生活寫(xiě)照，活靈活現(xiàn)，如同身臨其境；雖然是素描，但場(chǎng)景頗多，且很細(xì)。一條主線(xiàn)，通篇貫穿，演繹著作者自身、家庭親人、鄰里、屯子里的許許多多真情故事。這里沒(méi)有像堆積木似的華麗辭藻，卻如同呼倫貝爾大草原的“牛肉干”有嚼頭，如同房檐下掛著的糊熟了的苞米吊子，在煮大碴粥鍋里原湯化原食那個(gè)別有一番風(fēng)味的香。天之?huà)衫蠋熗ㄟ^(guò)“一道院墻，劃分開(kāi)東西院鄰居的分界線(xiàn)，如一本簽署和平友好協(xié)議書(shū)鑲嵌在那里。一個(gè)院墻，也如一條紐帶，把鄰里之間的感情連接在一起”蘊(yùn)含了散文深刻的內(nèi)涵，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村人淳樸、勤勞、良善、友愛(ài)、和諧的關(guān)系。這是一段難忘的歲月，這是一頁(yè)塵封的歷史。后來(lái)的一代又一代的人們，又有誰(shuí)能夠讀懂這土墻頭長(zhǎng)出的故事？！精美的作品不僅僅具有可讀性，欣賞性，啟迪性，產(chǎn)生極大的磁力，而且要耐讀，其生命力的內(nèi)核凸顯，沒(méi)有保質(zhì)期，猶如文物一般，只有收藏增值！天之?huà)衫蠋煹倪@篇作品不就是這樣嗎！

　　三、柴火垛怎么會(huì)唱歌說(shuō)話(huà)那

　　我欣賞天之?huà)衫蠋煹摹度绺枞缭V的柴火垛》，靜靜地思考，這柴火垛，在鄉(xiāng)村里隨處可見(jiàn)，極其普通的事物，但卻在他的筆下得到了升華，演繹了真情與哲理的故事，讀罷好感動(dòng)、好親切��！柴火垛，是莊稼院里不可或缺的風(fēng)景；柴火垛，是勤勞節(jié)儉的象征；柴火垛，是耕耘收獲的見(jiàn)證；柴火垛，是農(nóng)戶(hù)生活的縮寫(xiě)……眼前仿佛看到了灶膛里跳動(dòng)的紅紅火焰，大鍋?zhàn)龀龅膰娤戕r(nóng)家飯菜！《如歌如訴的柴火垛》，告訴了“生活處處有華章”這樣一個(gè)道理。關(guān)鍵是否具有像天之驕老師人家的慧眼、才思、妙招、真切。高山仰止！不比不知道，一比嚇一跳，原來(lái)人家的柴火垛里有“奧妙！”

　　這時(shí)，吃完水果的外孫子又黏在我的身上，歪著小脖想知道我在看什么。

　　外孫子看見(jiàn)天之驕老師的《如歌如訴的柴火垛》，又問(wèn)起我來(lái)：“姥爺，柴火垛也沒(méi)有嘴，怎么會(huì)唱歌會(huì)說(shuō)話(huà)那？”

　　我說(shuō)：“你就把農(nóng)村燒火做飯的柴火垛想象成是一個(gè)或一群人，那不就能說(shuō)話(huà)、能唱歌了嗎。”

　　“這樣，你看咱們泡茶的紫砂壺，你就可以把這個(gè)物件當(dāng)成人看，往紫砂壺里放茶葉、倒開(kāi)水就像人在吃飯，從壺里往茶碗里倒茶水不就像歡快地唱歌、高興地說(shuō)話(huà)一樣嗎�！蔽矣纸又f(shuō)。

　　外孫子，在一旁只是一個(gè)勁地“��！��！”答道。

　　為了讓外孫子理解這個(gè)作品題目的意思，我又用手指著照片：“你看，這就是農(nóng)村的柴火垛，這是玉米的秸稈，秋收時(shí)農(nóng)民把玉米收回家后，就把剩在地里的玉米秸稈拉回來(lái)垛好，等玉米秸稈風(fēng)干后就可以用作燒火做飯了。”

　　“這么大的柴火垛，那得好多好多棵玉秸稈米呀？”外孫子又提出了新問(wèn)題。

　　“是啊，有多少棵玉米秸稈不好計(jì)算，也沒(méi)必要計(jì)算，都是幾十棵玉米秸稈捆成一捆的，一垛柴火都大約知道有多少捆，不像你算算術(shù)題、奧數(shù)題要求必須算準(zhǔn)確。”我對(duì)外孫子說(shuō)。

　　“你看，那柴火垛上還坐著小孩呢！”我又指著照片說(shuō)。

　　外孫子又問(wèn)：“那小孩不怕扎著嗎？”

　　我對(duì)外孫子答道：“農(nóng)村的孩子皮實(shí)，不像城市里的孩子?jì)少F。你看，那孩子坐在柴火垛上還笑呢�！�

　　“是呀�！蓖鈱O子答著。

　　“姥爺?shù)睦霞以谝粭l大河邊上，屯子里的柴火垛也有玉米秸稈，但大部分都是從草甸子里割的蒿草。姥爺小時(shí)候與小朋友玩捉迷藏還鉆進(jìn)過(guò)柴火垛的茅草里呢�！蔽覍�(duì)外孫子提起自己的童年往事。

　　“哈哈，真好玩呀，好刺激！”外孫子高興地說(shuō)。

　　我接著對(duì)外孫子說(shuō)：“就拿廚房里做飯來(lái)說(shuō)，大勺、碗筷、盆罐等各種用品在一起不就像鍋碗瓢盆交響曲嗎!”

　　“所以，柴火垛會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)唱歌，那是人家作家把物體比喻成人了”我又說(shuō)。

　　外孫子忙說(shuō)：“姥爺，姥爺，我知道了，那《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)片里的動(dòng)物也都會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)唱歌，還有智慧與光頭強(qiáng)斗呢。”

　　“還是外孫子聰明！”我說(shuō)。

　　外孫子一聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，美滋滋的，熱乎乎的身子貼我更近了。

　　“也是人家作家借著柴火垛，把農(nóng)村過(guò)去的事情，難忘的故事寫(xiě)出來(lái)，自己看，也是把過(guò)去美好的事物給別人看�！蔽医又鴮�(duì)外孫子說(shuō)。

　　外孫子“��！��！”的應(yīng)著，實(shí)際上，他還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真實(shí)的柴火垛是啥樣子的。

　　我看著似懂非懂的外孫子，心想說(shuō)得太多也是無(wú)濟(jì)于事的，因?yàn)樗€太小。

　　細(xì)細(xì)品讀天之驕老師的這篇散文，真是感同身受，往昔父親帶我與二弟弟打柴的情景又浮現(xiàn)在眼前。

　　當(dāng)年我家也在鄉(xiāng)下住，河套里、草甸子上到處是柴草，可謂是就地取柴，只要不懶惰，就不會(huì)缺燒柴，柴火垛也就一年壓一年的，富富有余。后來(lái)搬進(jìn)城里情況就大不相同了，什么都要票要證，就是你有錢(qián)想多買(mǎi)一點(diǎn)煤也是很難的事情。因此，春秋時(shí)節(jié)，父親、母親帶我與二弟弟也加入到城里涌動(dòng)的撿柴大軍隊(duì)伍里。出城撿柴給我印象最深的是兩次辛苦的遭遇，一次是旱地拉爬犁，一次是雨天拽推車(chē)。記得，一年的正月十五那天下午，家人吃完油炸元宵，父親說(shuō)，這年也過(guò)完了，天也馬上開(kāi)大化了，明天再去東山里撿一次柴火吧�？此粕塘康目谖�，其實(shí)這是父親在下命令，我與二弟弟，不敢說(shuō)個(gè)不字，只是不作聲地收拾斧子、小鋸、繩子、爬犁等做準(zhǔn)備，母親給裝好了買(mǎi)來(lái)的光頭餅，并用從醫(yī)院要來(lái)的打點(diǎn)滴鹽水瓶子洗凈灌上開(kāi)水。傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)老早高高掛上紙糊的燈籠和彩紙旗，當(dāng)夜幕降臨，彩燈齊放，鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，位于東牌坊那段的正大街，人山人海觀(guān)看扭大秧歌、踩高蹺、擺旱船……可是，我與二弟弟只能老早伴著隱約的鑼鼓聲入睡。第二天四點(diǎn)鐘，父親就帶我們抹黑出發(fā)了，天剛蒙蒙亮，掛滿(mǎn)白霜的我們便到了40多里路開(kāi)外的山上，顧不得喘息，就開(kāi)始分頭在沒(méi)膝的雪地里尋找仗干“獵物”，中午時(shí)分兩個(gè)爬犁裝滿(mǎn)了載，便往回走。第一道關(guān)，就是出山前，要經(jīng)過(guò)趙家店林業(yè)檢查站的檢查，然后從當(dāng)?shù)厝私写髱X的地方出山。這是一個(gè)足有30多度一里多長(zhǎng)的上坡，也是山里山外的天然屏障。我們爺仨每次來(lái)到這地方都是先一同拉一個(gè)爬犁到坡上，然后回來(lái)再拉另一個(gè)爬犁。這么一折騰，就已經(jīng)累得氣喘吁吁的了。第二道關(guān)，就是翻過(guò)這大嶺，眼前就是十幾里路的漫上坡。那天，西南風(fēng)一個(gè)勁兒地刮，氣溫突然升高，冰雪大開(kāi)化，原來(lái)的冰雪路變成了泥水路，有的路段已經(jīng)“赤身裸體”了，冰雪包裹一冬天的土路終于露了臉，可對(duì)于拉爬犁撿柴的我們卻意味著要遭大罪了。父親已經(jīng)甩掉棉帽子，一聲不吭地自己拉爬犁走在前面，這無(wú)聲的命令，也讓我和二弟弟兩人不作聲地拉爬犁緊跟在后面，于是上演了旱地拉爬犁的一幕。第三道關(guān)，就是從東城門(mén)到家的三里來(lái)路，平時(shí)冰雪就不多，天氣漸暖早已露出了路面的煤灰渣子和石子。就是這么一段里，五步一停，十步一歇。凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，終于到家了！母親惦記著一直在燈下做針線(xiàn)活。還有一年秋季，借了人家的手推車(chē)，父親仍是帶我們哥倆兒去少陵河套打柴，打了一車(chē)江稗草，回來(lái)的路上瓢潑大雨下個(gè)不停，僅有的一小塊塑料布苫到了車(chē)上，我們爺仨渾身上下沒(méi)有一塊是干地方的。土路遇上雨水一攪合，黏糊糊的粘滿(mǎn)了手推車(chē)的轱轆無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，只有在泥水中一路拽推車(chē)。城里的柴火垛都不大，是引火用的，平日里就得眼巴眼望地瞅著燒，寧可炕涼一點(diǎn)也舍不得多燒上一把。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難忘父母帶我們走過(guò)的那個(gè)艱苦年代，給我們積攢了勤勞節(jié)儉的資產(chǎn)，點(diǎn)燃了生命的火焰！”

　　“姥爺，你在說(shuō)什么？我怎么聽(tīng)不懂！”外孫子又搭上了腔，將我從思緒中喚醒。

　　“啊，我也是在想這柴火垛是怎樣如歌如訴的呀！”我對(duì)還在身邊候候著的外孫子說(shuō)。

　　我暗自思量，天之驕老師的一些作品雖然取材于“土”，但卻讓他這個(gè)“巧夫”加工出了精細(xì)的一盤(pán)盤(pán)“新奇特”田園綠色大餐，大有“土”中見(jiàn)“洋”，“洋”中見(jiàn)“怪”，“葷素搭配，百吃不厭”之感。我為他的那種火辣辣的熱愛(ài)家鄉(xiāng)，眷戀黑土的一顆感恩心、正氣足的情操所欽佩；我為他的那種坦蕩蕩的天地胸襟，良好素養(yǎng)，一顆向上心，底氣足的品德所折服；我為他的那種情深深的植根鄉(xiāng)土，提煉生活，一顆貼民心、地氣足的風(fēng)范所感動(dòng)！

　　這一個(gè)周末晚上，我像答記者問(wèn)似的，回答了外孫子的一個(gè)又一個(gè)的提問(wèn)，或許給懵懂的外孫子帶來(lái)些意外的收獲，也但愿如此吧。

　　童心發(fā)問(wèn)，讓我們爺孫過(guò)了一個(gè)開(kāi)心愉快，別具一格，富有意義的周末。

　　一種即將被現(xiàn)代人忘記或不知的純樸文化，卻有著淵源久遠(yuǎn)的流經(jīng)！

　　一種美好的田園風(fēng)光，自然的生活畫(huà)面，將成為從那種環(huán)境中走來(lái)的人們永恒的記憶！

　　一種深切的期待，又賦予了任重道遠(yuǎn)的歷程！

　　在我完成這篇《童心發(fā)問(wèn)》稿件的過(guò)程中，外孫子兩次來(lái)看。7月5日星期天晚上9點(diǎn)同女兒、女婿回來(lái)，又湊到我跟前，我對(duì)外孫子說(shuō)：“這稿子還沒(méi)寫(xiě)完，還得改一改�！�

　　“啊，姥爺那你寫(xiě)吧，等你寫(xiě)完，我再看�！蓖鈱O子說(shuō)。

　　“好啊！”我對(duì)外孫子說(shuō)。

　　你看，因?yàn)橐黄恼逻€牽動(dòng)了小孩子的心思。我看著外孫子，心里有說(shuō)不出的高興。

　　�。‰y得的童心發(fā)問(wèn)，甜美的童心發(fā)問(wèn)。