從來沒有憶起，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都不會忘記。

　　——題記

　　輕盈的風(fēng)吹過窗口，卷起桌面上的書頁。教室里響起沙沙的寫字聲，似乎夾雜著一絲躁動的氣息。而在內(nèi)心深處，卻在默默地聆聽著畢業(yè)的鐘聲。

　　依稀記得三年前的夏季，陽光灑過校園，泛起一片綠色的浪潮。我們佇立在烈日下，任憑汗水從臉頰滑過，心中洋溢著對未來迷茫的憧憬。三年的憧憬，是從幻想起步的。

　　翠綠的葉子漸漸轉(zhuǎn)為淺黃，既而飄落，最終零落成泥碾為塵。當(dāng)楊柳再抽新枝，我們已經(jīng)熟悉了校園的角角落落。

　　我們與知心的同學(xué)打成一片，與老師間也少了些隔膜。在初一現(xiàn)實(shí)的生活中走出新的友誼之路，似那枝蔓纏繞，不得割舍。

　　枝葉婆娑，我們迎來了初二的光陰。繁忙的課業(yè)并未收束住我們放縱的性格。我們在鈴聲中穿梭，在知識中感知，在天橋下留下無數(shù)車印，交相錯(cuò)雜，映著櫻花瓣碎碎的影子，彼此激勵(lì)、不斷延伸，繪出一條條繽紛的人生之路。

　　灼灼的烈日再一次升起在樓群的上空，校園里嘈雜的.讀書聲中隱藏著一絲緊迫感。

　　我在對畢業(yè)的恐懼中不斷安慰著自己“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，不斷用書本充斥著大腦，清除消除掉傷感與淚水。

　　不知為何，看到小學(xué)里歡樂的嬉戲總會發(fā)呆很久；不知為何，看到黑板上的倒計(jì)時(shí)總會悄然落淚；不知為何，聽到放學(xué)的鈴聲內(nèi)心疲憊的釋放中總夾雜著隱隱的傷感。

　　我多么渴望能享受更多教室里的歡聲笑語，渴望能感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，渴望能一起在冬日里并肩奔跑，甚至渴望能多傾聽老師的責(zé)備。

　　一起并肩走過三年，也許有過不愉快，也許有過誤解。如果歲月是珍珠，那就只是珍珠旁的一點(diǎn)塵埃，從來掩飾不住珍珠的光芒；如果時(shí)光是天空，我們也可以原諒天使暫時(shí)離開。誰又愿意在分離的傷痛中再去承受更多的傷痛呢？就讓記憶如花般盛開吧！

　　我們承載著成長的痕跡一路前行……，煙雨朦朧中，撐開記憶之傘。傘下：時(shí)光似詩，歲月如歌。