俗話說(shuō)得好：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。這句話果然沒(méi)錯(cuò)。
今天晚上上課后，丫丫老師笑盈盈地走上講臺(tái)：“今天我們玩一個(gè)游戲。這句話一下子把我們?cè)臼涞摹暗鬲z帶進(jìn)興奮的“天堂�？晌覀儾恢酪尷蠋熀J里賣到底賣的什么藥。只見(jiàn)丫丫老師在黑板上寫了49個(gè)大字：輕輕地說(shuō)，吃吃地笑……游戲一開(kāi)始，丫丫老師把我們組的代表，一把摟了過(guò)去，把手做成喇叭狀，靠近他的耳朵嘰嘰喳喳地說(shuō)了一大堆，等傳到第二組的時(shí)候，我看到丫丫老師站在那里邪惡地笑著，就感覺(jué)情況不對(duì)，趕緊要我們組代表再聽(tīng)一遍。最后傳給了我：媽媽打媽媽打媽媽。
我趕緊跑上臺(tái)寫，不過(guò)我還是覺(jué)得不放心，就偷偷地瞄了一眼楊舜帆他們組的，突然哈哈大笑起來(lái)，他們是這么寫的'：媽媽就愛(ài)喝娃哈哈！這個(gè)答案肯定不靠譜，在看了看裴訓(xùn)忻寫的：媽媽打爸爸打媽媽。這個(gè)答案肯定也不行。只好我把自己的答案寫了上去。
最后只見(jiàn)丫丫老師抬起頭，挺著胸，收起腹，然后神采奕奕地走上講臺(tái)，咳了幾聲，公布了答案：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。到的最后，我坐第一了，丫丫老師把我摟過(guò)去，然后說(shuō)：“紅樹(shù)，紅樹(shù)紅紅樹(shù)，樹(shù)紅樹(shù)紅樹(shù)樹(shù)紅。這個(gè)時(shí)候我發(fā)揮了我的小聰明，把答案寫在紙上，然后給了最后一個(gè)，但我還是不放心，就對(duì)丫丫老師說(shuō)，等不能再說(shuō)一遍。老師微笑著說(shuō)：“就這一次，下不為例啊。我連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。我這次聽(tīng)到的是：紅薯紅薯紅紅薯，薯紅薯紅薯薯紅。沒(méi)辦法，只好把這個(gè)寫在了黑板上。最后老師公布了答案，竟然是：橫豎橫豎橫橫豎，豎橫豎橫豎豎橫。天吶，這相差也太遠(yuǎn)了吧！
【傳話的啟示-五年級(jí)】相關(guān)文章：
傳話的啟示作文4篇12-17
傳話的啟示作文(3篇)12-17
傳話的啟示作文3篇12-17
傳話的啟示-敘事作文550字12-17
傳話的啟示作文（精選32篇）12-18
【熱】傳話游戲作文01-17
關(guān)于傳話游戲的500字作文12-08
落葉的啟示-五年級(jí)01-11
有趣的傳話游戲作文通用15篇11-05