今天，我學(xué)了一篇催人淚下的課文《檢閱》。課文講的是波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。
說句實(shí)話，當(dāng)我未把課文讀完時，我覺得文中的博萊克根本不可能完成任務(wù)，因?yàn)樗淖笸冉刂�。而�?dāng)我讀完了課文，博萊克的表現(xiàn)讓我大吃一驚。他不但像一個四肢健全的人一樣參加艱苦的訓(xùn)練，在展示那天，他居然做到與全隊(duì)保持一致，并走到了終點(diǎn)，我被文中隊(duì)員的善心和對殘疾人的尊重的那種品質(zhì)所感動，更被博萊克自強(qiáng)不息、自信勇敢的精神所震撼。
讀著讀著，我仿佛看到博萊克艱苦訓(xùn)練的情景：那個夏天，天格外的熱。蟬熱得直叫，雞熱得直扇翅膀，狗熱得直吐舌頭烈日下，一個熟悉的身影在晃動。是他，對，是他!博萊克!他得訓(xùn)練，他得比別人花更多的時間來訓(xùn)練寒冬臘月，風(fēng)照常刺骨，雪照常紛飛，但卻不能封凍博萊克堅(jiān)持訓(xùn)練的心。
想著想著，忽然，我腦中一道閃電劃過。我決定親自體驗(yàn)一下殘疾人的生活。于是，我用一塊布把眼睛蒙上，頓時眼前一片漆黑，我試著用手摸身體周圍的東西，感覺自己非常熟悉的東西摸起來很陌生。我開始往前走，磕磕絆絆地走出了房間，不由自主的把這塊布拿了下來。我想如果一個人生存在這樣的環(huán)境下一定非常痛苦。
打那以后，我下定決心要幫助周圍的殘疾人。我覺得關(guān)愛殘疾人辦法其實(shí)有很多，比如，幫助視力殘疾人過馬路，讓他們體會到社會對他們的照顧;幫助肢體殘疾人推推輪椅，讓他們看到人們對他們奉獻(xiàn)的愛心;對聽力殘疾人，要把別人想對他們說的話，及時用手語告訴他們，讓他們真切感受到社會對他們的關(guān)愛。
幫助殘疾人，是我們小學(xué)生應(yīng)該自覺做到的，更是每一個炎黃子孫都能做到的，因?yàn)檫@是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、好的傳統(tǒng)，作為跨世紀(jì)的接班人，我們一定要繼承下去!
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