在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班主題《拔蘿卜》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
3、主動參與活動，體驗(yàn)勞動的快樂及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶。
2、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。
3、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個大蘿卜蓋住。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。
教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁�！币龑�(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).
1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。
2、隨著音樂向前行進(jìn)跳，適時提醒動作要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜�！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔。”（放拔蘿卜的音樂）“蘿卜拔起來了！”（許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面）。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。
“這些蘿卜有什么不一樣呀？”（有的蘿卜大、有的蘿卜�。�
3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
“寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜？”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個×蘿卜，和旁邊的寶寶說說�！�
4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
“媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。（分別出示大小標(biāo)記）這是什么標(biāo)記？送給哪個籃子？”請幼兒送過去。
5、按蘿卜的大小分類。
“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。
6、體驗(yàn)成功的喜悅。
“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎？做個開心的動作�！�
四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。（兔跳音樂）。
“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜，好嗎？”重點(diǎn)鼓勵能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。
五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜吧，前面的`寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！保ǚ虐翁}卜的音樂）“蘿卜拔起來了”（許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面）。
2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征。
“這些蘿卜有什么不同？”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜，并把蘿卜舉起來，說我揀了一個×蘿卜，和旁邊的寶寶說說。
3、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類。（過程同前面大小分類）。
六、情感體驗(yàn)，放松活動。
1、“我們把蘿卜都拔出來了，心理感到怎么樣？”
2、表演：我高興。（放松活動）我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦！
活動反思：
通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。
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