已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的教育的實(shí)習(xí)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 1

　　第一天

　　初到亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校感覺(jué)不錯(cuò)，校園挺大就是有些偏僻，120多畝的校園就像是一個(gè)自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。穿著方面?zhèn)�人被寢室同學(xué)評(píng)論換風(fēng)格了，也是將來(lái)要當(dāng)老師了嘛，自然教育實(shí)習(xí)要有教師范兒。襯衣、休閑褲，不在是以前的一身運(yùn)動(dòng)裝，而我的班主任指導(dǎo)老師穿著卻顯得十分年輕，不過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不少，和他聊起來(lái)感覺(jué)沒(méi)什么代溝！伙食感覺(jué)不錯(cuò)，四種菜三種湯粥可以自由選擇；住其實(shí)差強(qiáng)人意，沒(méi)有預(yù)先說(shuō)好的上床下柜，但也比本部那50年代的老宿舍好多了；出行可能不太方便，之前探過(guò)路了，單獨(dú)走夠一趟折騰的了，坐校車(chē)可能會(huì)方便一些吧~~~教學(xué)今天下午就開(kāi)始了吧.....幫老師批了幾本作業(yè)，還算嫻熟，學(xué)生水平參差不齊，于是晚自習(xí)指導(dǎo)老師叫我們給他們補(bǔ)補(bǔ)，我補(bǔ)了兩個(gè)男生，態(tài)度不錯(cuò)，就是不太用心，臨走時(shí)還說(shuō)句挺讓我滿(mǎn)足的話，說(shuō)比戢老師講得好，感動(dòng)得要死，但也可能會(huì)給指導(dǎo)老師帶來(lái)一些困擾，從另個(gè)側(cè)面也反映出我給學(xué)生的第一印象不錯(cuò)，和他們合得來(lái)，因此要注意不能和他們走得太近，也可能是實(shí)習(xí)老師給他們的新鮮感吧，希望實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)不會(huì)發(fā)生戀戀不舍的悲劇~~明天進(jìn)班，就要正式見(jiàn)可愛(ài)的學(xué)生們了，同時(shí)也該準(zhǔn)備下周五的`班會(huì)了，主要內(nèi)容是分析月考，雖然可將的內(nèi)容聽(tīng)多，但是有點(diǎn)兒緊，無(wú)限糾結(jié)中......

　　第二天

　　來(lái)學(xué)校第二天了，算是在學(xué)校完整的過(guò)了一天吧，作息時(shí)間挺像我初中那會(huì)兒的，唯一不同的就是課間操的時(shí)間和內(nèi)容，下了第一節(jié)課就要到操場(chǎng)看班，不過(guò)初三的學(xué)生要面臨升學(xué)考體育，所以他們課間操時(shí)間就是在操場(chǎng)上跑5x400m，這是對(duì)學(xué)生體能的考驗(yàn)。班主任指導(dǎo)老師平時(shí)要跟著他們跑的，我們也不例外，也是為每年一度的大學(xué)體能測(cè)試做準(zhǔn)備吧，要知道去年體測(cè)試其實(shí)六個(gè)人有四個(gè)需要補(bǔ)測(cè)1000m，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正好選了體能課所以?xún)e幸不用體側(cè)，而即便是這樣，由于這半年多來(lái)個(gè)人很少鍛煉，今天和這些初三的學(xué)生比起來(lái)體能還是差了一大截，也就跟了四圈，爭(zhēng)取明天換好裝備跑個(gè)全程并且在快一些吧~~第一節(jié)課前與學(xué)生們見(jiàn)了面，班主任簡(jiǎn)單介紹了一下，希望能盡快熟悉他們每個(gè)人的特點(diǎn)吧！今天沒(méi)有化學(xué)課，于是繼續(xù)幫老師批作業(yè)&&優(yōu)化辦公室的電腦&&打印實(shí)驗(yàn)室的座位表，為明天的觀摩課做準(zhǔn)備；因此今天聽(tīng)了幾節(jié)班主任的數(shù)學(xué)課，感覺(jué)講得還行，分層課大概是他們的特色，不過(guò)今天聽(tīng)得是c層的課，主要還是讓學(xué)生們記公式，然后用公式做題！其實(shí)應(yīng)試教育用這種方法無(wú)可厚非，而其中最重要的應(yīng)該是如何讓學(xué)生更快更深刻的記憶這些公式、定理、元素符號(hào)等等，因此這可以作為實(shí)習(xí)期間進(jìn)行教育教學(xué)研究的一個(gè)方向吧~~

　　第三天

　　周三了，開(kāi)始最忙的一天，從出課間操開(kāi)始說(shuō)起，今天算是跟下來(lái)了，估計(jì)周四到周日一些，下周一又有可能跟不下來(lái)，xxm下來(lái)其實(shí)挺爽的，去年的體能課沒(méi)白上！緊接著4、5節(jié)在實(shí)驗(yàn)室上課，課前和小吳老師（實(shí)驗(yàn)室管理員）一起準(zhǔn)備了一下，學(xué)會(huì)了在水中塞膠塞的tip，12:25下課急忙趕去午飯，之后又馬不停蹄地趕到班里盯午自習(xí)；下午8、9節(jié)是全體實(shí)習(xí)生的觀摩課，感覺(jué)教學(xué)效果比上午1班的要好，3班學(xué)生上課注意力也較集中，老師講課內(nèi)容也略有不同（見(jiàn)聽(tīng)課記錄），教學(xué)效果應(yīng)該比上午的1班好~課后還和老師探討了一下這些不同的原因，一下聊到了17:45趕快去吃飯，晚上要給3班的學(xué)生補(bǔ)課，感覺(jué)基礎(chǔ)差的真是大有人在，明天就要月考了，今天元素周期表還沒(méi)背下來(lái)呢，只能耐心給她補(bǔ)，叫她如何記住這些元素，希望她能記住不少，明天能及格就是對(duì)我最大的感謝吧~~總的來(lái)說(shuō)今天可以說(shuō)是個(gè)“黑色”星期三，從早忙到晚，明天月考監(jiān)考、觀摩其他學(xué)科的課，可能會(huì)好些吧

　　教育的實(shí)習(xí)日記 2

　　3月5日 星期一 天氣：晴

　　今天是我實(shí)習(xí)的第一天，早上醒的特別早，也有些興奮，因?yàn)楹茉缫郧熬团沃�這么一天。公司八點(diǎn)上班，我七點(diǎn)半就到了。我所實(shí)習(xí)的公司在江南水都，全名是尚學(xué)教育機(jī)構(gòu)。我任職于數(shù)學(xué)老師。帶著些幾許敬畏和幾縷不安，我踏進(jìn)了總公司二樓的辦公室（教育部）。跟部門(mén)經(jīng)理（李經(jīng)理）和各位同事簡(jiǎn)單的介紹了一下自己的基本情況。下午，一個(gè)人靜靜地坐著看看經(jīng)理給我的相關(guān)數(shù)學(xué)的課件。

　　第一天上班，感覺(jué)蠻輕松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人員的一些職責(zé)，整理一些存檔的相關(guān)客戶(hù)設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉教學(xué)的理念。

　　3月6日 星期二 天氣：晴

　　剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過(guò)后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒(méi)有學(xué)過(guò)。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì)，甚至都沒(méi)有接觸過(guò)。面對(duì)太多的疑問(wèn)自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力�！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘�多東西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的.領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，在最初的一個(gè)周里通過(guò)和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。相信自己，我能行的！

　　3月7日 星期三 天氣：晴

　　經(jīng)過(guò)了差不多三天的適應(yīng)期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運(yùn)作流程，更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來(lái)的時(shí)間便開(kāi)始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，通過(guò)上網(wǎng)查資料、看書(shū)、向同事請(qǐng)教等等多種途徑在一個(gè)周的時(shí)間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實(shí)際工作中所需要的知識(shí)。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)我今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

　　3月8日 星期四 天氣：晴

　　這是進(jìn)入公司的第四天，從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到現(xiàn)在能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過(guò)程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書(shū)，去微笑的面對(duì)自己的生活。 我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

　　3月9日 星期五 天氣：晴

　　又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂(lè)。其實(shí)一直以來(lái)，是我應(yīng)該感謝他們，給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng)，讓我總能樂(lè)觀的生活著。而現(xiàn)在，有著溫暖陽(yáng)光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 這兩天除了看有關(guān)客戶(hù)產(chǎn)品的資料之外，另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件，大部分都是初中的，這些看起來(lái)沒(méi)多大壓力。但畢竟很久沒(méi)做過(guò)初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來(lái)只能先如此了。

　　3月10日 星期六 天氣：小雨

　　下雨了，今天又是星期一。算起來(lái)已經(jīng)是實(shí)習(xí)期第1個(gè)星期了，在我看來(lái)好象是實(shí)習(xí)了2年甚至更漫長(zhǎng)。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來(lái)，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來(lái)，什么也不想做，只想在一個(gè)沒(méi)人的地方，和陌生人說(shuō)話或是看書(shū)和寫(xiě)東西�？墒菞l件不允許，不想和他們?cè)谝黄�。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起�?lái)，忘掉所有。

　　這一段時(shí)間，常常有同學(xué)或朋友問(wèn)起福州的城市面貌，我只好回答說(shuō)：路燈很亮。因?yàn)?每次從辦公室走出時(shí)，太陽(yáng)都早已下班——當(dāng)然，偶爾也有例外，那必定已經(jīng)是又一個(gè)新的早晨。還有些朋友善意地提醒說(shuō)：福州治安不是很好。對(duì)此我也不好置評(píng)，因?yàn)槲疫�沒(méi)有遇到過(guò)能撐到我們下班時(shí)間的劫匪。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 3

　　教育實(shí)習(xí)日記1

　　對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е�一份既欣喜又緊張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。

　　8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

　　就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作。

　　教育實(shí)習(xí)日記2

　　昨晚很是激動(dòng)，久久無(wú)法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來(lái)到教室時(shí)他已經(jīng)來(lái)了，可是我大失所望，因?yàn)樗麤](méi)有寫(xiě)信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫(xiě)的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來(lái)是他想不到可以寫(xiě)些什么吧，催了一天他才動(dòng)筆寫(xiě)了份保證書(shū)而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語(yǔ)，不知道他看到我寫(xiě)的密密麻麻的信，他是何種感受。看明天他的反應(yīng)吧。

　　繆佳偉不寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動(dòng)給我寫(xiě)檢討書(shū)，我真是感動(dòng)，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來(lái)了解情況(結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽(tīng)，真是尷尬萬(wàn)分。

　　希望明天的主題班會(huì)活動(dòng)可以一次性到位，可是我怎么就沒(méi)想到他們分組，一大組收集一類(lèi)資料呢?

　　去了談啟霖家哦，很開(kāi)心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。

　　對(duì)于徐玉成，這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊，說(shuō)謊不眨眼，而且說(shuō)話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺(jué)得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，他家可以不去了吧。

　　吳秋瑤這個(gè)孩子，昨天覺(jué)得不喜歡她，今天卻多了份憐惜，這樣的孩子捏著兩塊錢(qián)，買(mǎi)不到四塊錢(qián)的雞蛋餅，進(jìn)了超市又能買(mǎi)到什么呢?

　　蘇智慧，今天詩(shī)朗誦人員，我沒(méi)有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……

　　一年級(jí)看班，讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題，答出來(lái)才能上來(lái)講，有意思。

　　明天，班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備……

　　教育實(shí)習(xí)日記3

　　今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

　　下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)�？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

　　我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿�，根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油!

　　教育實(shí)習(xí)日記4

　　上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué)：講熟詞就是在浪費(fèi)時(shí)間，我是不是潛意識(shí)里就是在想著該如何塞滿(mǎn)這四十分鐘呢?要知道后來(lái)，張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了，我真的是在浪費(fèi)時(shí)間呀。這一課的生字這么難寫(xiě)，我怎么就沒(méi)想到要范寫(xiě)呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點(diǎn)子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒(méi)有做不到。顧老師的點(diǎn)評(píng)是一針見(jiàn)血的，我能有所長(zhǎng)。

　　今天做一個(gè)怎樣的老師，該怎樣對(duì)待孩子成了一個(gè)困擾我的問(wèn)題。夏老師說(shuō)，小劉老師還沉浸在理想的狀態(tài)，杜老師說(shuō)我要找個(gè)機(jī)會(huì)殺雞給猴看，顧老師說(shuō)，我要把自己當(dāng)成老師，下午徐老師來(lái)看我說(shuō)：要讓學(xué)生感到不敢欺負(fù)我、不能欺負(fù)我(我說(shuō)的`比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺負(fù)我(有人格魅力)。中午在一年級(jí)我托住了他們了，可是我都在問(wèn)自己：他們憑什么聽(tīng)我的?又在教室里找了幾個(gè)人，打電話給家長(zhǎng)，讓他們抄題做，可是我覺(jué)得自己很不開(kāi)心，這樣對(duì)孩子，我覺(jué)得很難過(guò)。我也要做一個(gè)嚴(yán)厲的老師了嗎?我準(zhǔn)備這樣做了嗎?

　　徐老師說(shuō)要現(xiàn)在我追求的得是廣、博，而不是某一個(gè)小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會(huì)有機(jī)會(huì)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)會(huì)老師們說(shuō)，師范得是培養(yǎng)綜合型老師，可是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的不是更好嗎?想不通。

　　科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄，主題活動(dòng)還沒(méi)好，照片，PPT，清明來(lái)的匯報(bào)課，韓老師說(shuō)的習(xí)作課，煩啊!

　　教育實(shí)習(xí)日記5

　　昨天，《第一次抱母親》第一課時(shí)上完，自我感覺(jué)糟糕極了。放學(xué)后去找顧老師，真好，終于可以聽(tīng)到顧老師的示范課了——今天的課由她來(lái)執(zhí)教。

　　顧老師選擇的音樂(lè)是《燭光里的媽媽》，之前在試聽(tīng)的時(shí)候，我都沒(méi)覺(jué)得這首歌有多好，甚至覺(jué)得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，在課前播放，這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲，一下子就營(yíng)造了情感氛圍，深情而令人感動(dòng)。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽(yù)言說(shuō)出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來(lái)。我覺(jué)得課上最能調(diào)動(dòng)孩子情感的不是語(yǔ)言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫(huà)面，只有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導(dǎo)，有了情感，他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個(gè)證明。

　　中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時(shí)教案，我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽(tīng)課筆記本，又要從新的起點(diǎn)開(kāi)始新的旅程了。

　　下午帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，這么一點(diǎn)的距離，這么一會(huì)兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對(duì)他們而言，來(lái)這里掃墓是一種任務(wù)，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒(méi)有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 4

　　第一天

　　今天周一，學(xué)校要上課了，而我也開(kāi)始了我的幼師實(shí)習(xí)生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學(xué)校實(shí)習(xí)，有點(diǎn)小壓力也稍顯有點(diǎn)小緊張。早上，園長(zhǎng)帶我與我所負(fù)責(zé)孩子學(xué)校做簡(jiǎn)單的自我介紹，和學(xué)校里的其他教師有個(gè)短暫的見(jiàn)面，第一天了解我的工作崗位職責(zé)，以及所帶的班級(jí)孩子和家長(zhǎng)們的情況，希望這次實(shí)習(xí)能讓我有更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與孩子們愉快相處。

　　第二天

　　今天是實(shí)習(xí)的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對(duì)我有點(diǎn)膽怯。早上到門(mén)口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長(zhǎng)有了接觸，他們看到我的時(shí)候還差異，男性幼師。不過(guò)現(xiàn)在男性幼師也會(huì)越來(lái)越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會(huì)對(duì)孩子身心有健康，影響正確價(jià)值觀的形成。

　　第三天

　　班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺(jué)新鮮，第二天孩子們比較調(diào)皮，到了第三天有點(diǎn)被孩子們的好動(dòng)好玩給折騰得夠累。平時(shí)上課之外，也會(huì)有課余活動(dòng)。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會(huì)哭鬧。這時(shí)候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。這樣有助于幫助孩子減少對(duì)大人的依賴(lài)。

　　第四天

　　第四天上課，孩子們對(duì)于我這個(gè)新來(lái)的老師還是很熱情，上課時(shí)會(huì)認(rèn)真的`叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺(jué)到了滿(mǎn)足。中午午睡哄孩子們睡覺(jué)也是一個(gè)難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來(lái)。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當(dāng)幼師也不容易呢。

　　第五天

　　一晃時(shí)間到了周五，時(shí)間過(guò)得很快。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很可愛(ài)，而且也很聰明。在上畫(huà)畫(huà)課，鋼琴課的時(shí)候，盡管還不是很規(guī)矩的聽(tīng)你在講課，不過(guò)孩子們還是非�？蓯�(ài)。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來(lái)我是即開(kāi)心又折騰。

　　第六天

　　周六家長(zhǎng)也是要把孩子寄托在學(xué)校，而我也還是得上班。今天周末，一個(gè)大班的幼師前輩在家長(zhǎng)群里，發(fā)了信息，總結(jié)這一周來(lái)孩子們的情況。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子非常的擔(dān)憂(yōu)，也有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長(zhǎng)的教育也是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

　　第七天

　　星期天是我們休息時(shí)間，今天迎來(lái)新的一周。今天有教小朋友們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。重心是放在單詞的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上，英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣很重要。人們常說(shuō)從娃娃抓起，其實(shí)就是這么一個(gè)道理，培養(yǎng)興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

　　第八天

　　一些小朋友搗蛋起來(lái)簡(jiǎn)直就是惡魔，在上課時(shí)不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學(xué)習(xí)兒童舞蹈時(shí)就是這樣，不配合也不認(rèn)真�？吹讲宦�(tīng)話的小孩子也不能說(shuō)打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學(xué)習(xí)舞蹈，一邊講故事來(lái)提高孩子的興趣，同時(shí)也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

　　第九天

　　今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時(shí)，也在慢慢的開(kāi)展舞蹈音樂(lè)，英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)。下午有自由活動(dòng)時(shí)間，其實(shí)也就是讓孩子們玩耍娛樂(lè)項(xiàng)目，而我則是要負(fù)責(zé)看管孩子們，謹(jǐn)防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。

　　第十天

　　孩子們的學(xué)習(xí)能力還是挺強(qiáng)的，特別是英語(yǔ)，在小時(shí)候語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只要加以正確的引導(dǎo)就會(huì)有很好的效果。有時(shí)候孩子們真的是有問(wèn)不完的問(wèn)題，有些還是無(wú)厘頭的問(wèn)題，連我自己都覺(jué)得好笑。上課要充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，才能和孩子們相處了。

　　第十以天

　　星期五如約而至了，下午放學(xué)我在外面門(mén)口等待著家長(zhǎng)把小孩子都接回家。這些天家長(zhǎng)見(jiàn)到我都會(huì)問(wèn)自己寶貝的情況，我和家長(zhǎng)大致講了寶貝一天的情況，也聽(tīng)從了家長(zhǎng)的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時(shí)結(jié)束了。不過(guò)晚上還是要寫(xiě)教案，幼師也是要做這個(gè)工作。

　　第十二天

　　周六早上還是要早起，在門(mén)口接孩子們上課，一大早的和孩子們來(lái)個(gè)愉快的互動(dòng)，不過(guò)

　　也有孩子不想上學(xué)，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學(xué)。一般都要耐心的和孩子溝通，對(duì)孩子說(shuō)一些他感興趣的話題，例如哪個(gè)小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動(dòng)等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

　　第十三天

　　今天又是新一周的開(kāi)始，從學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天到現(xiàn)在，我也總結(jié)了教學(xué)方案，觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，好動(dòng)好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對(duì)性的教育會(huì)有很大的效果。今天早上有英語(yǔ)課，逐個(gè)教小朋友們學(xué)習(xí)單詞，一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)故事，然后一遍遍的教學(xué)，很多時(shí)候孩子們就會(huì)耳熟能詳了。

　　第十四天

　　天氣非常好，早上和小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)幾堂課，之后是戶(hù)外活動(dòng)。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點(diǎn)心思讓孩子多學(xué)習(xí)。最近的小蘋(píng)果這首歌最為教學(xué)就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對(duì)這一大群孩子，教學(xué)小蘋(píng)果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導(dǎo)小孩子按照舞蹈步驟來(lái)進(jìn)行。

　　第十五天

　　每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時(shí)候確實(shí)看到孩子們哭鬧，不聽(tīng)話打架會(huì)有煩躁的心理，但作為老師不能對(duì)著孩子吼，可以嚴(yán)肅但不能暴力。在學(xué)校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會(huì)用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽(tīng)著都覺(jué)得溫暖。

　　第十六天

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和孩子們的接觸，他們也已經(jīng)熟悉了我這個(gè)老師。在平常我們都會(huì)教學(xué)孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來(lái)之后，要學(xué)會(huì)自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長(zhǎng)的依賴(lài)，孩子們還是會(huì)自己動(dòng)手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個(gè)進(jìn)步。

　　第十七天

　　小朋友都是愛(ài)玩愛(ài)鬧，而且也非常擅長(zhǎng)模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關(guān)于教學(xué)的目標(biāo)，讓孩子們提高自理能力的同時(shí)，提高各方

　　面綜合能力，肢體語(yǔ)言的模仿和運(yùn)用可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

　　第十八天

　　這段時(shí)間也是辛苦其他老師了，我剛來(lái)也差不多幾個(gè)星期，對(duì)孩子們并不是非常熟悉，有時(shí)候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助，我也得多和其他的老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長(zhǎng)溝通，幼兒園每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了微信群，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)隨時(shí)可以提出來(lái)，我們老師也會(huì)盡可能的改正和完善教學(xué)管理。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 5

　　3.27 星期一

　　今天是星期一，也是我們見(jiàn)習(xí)周的第一天，早上6點(diǎn)鐘我們就起床了，然后到他們宿舍叫他們起床出操，但叫了半天也不見(jiàn)反映，我們也就只能怏怏回來(lái)了。早操過(guò)后就是早讀，然后叫她們?nèi)ゴ驋弑�潔區(qū)，7.35還要升旗，這是例行規(guī)定，每個(gè)星期一都要這樣的。

　　下午第6節(jié)是他們班的班會(huì)課，內(nèi)容為改選班干，評(píng)“三好”和優(yōu)干等事項(xiàng)，有什么辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們采取無(wú)記名的方式來(lái)投票，搞了半天也還不見(jiàn)結(jié)果出來(lái)，真是郁悶喲，后來(lái)4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專(zhuān)部舉行的)，也就只能帶隊(duì)去了。沒(méi)做完的事情也就只能等到晚上再繼續(xù)干了。

　　值得高興一點(diǎn)的就是，他們男生是大部分是從體育班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，個(gè)個(gè)“牛高馬大”，身強(qiáng)體壯，聽(tīng)說(shuō)上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的。

　　那些女生也算夠聽(tīng)話，個(gè)個(gè)都過(guò)去看，馮老師也去了，真是難得。

　　3.28 星期二

　　這是見(jiàn)習(xí)周的第二天，早上3、4節(jié)有黃老師上的《網(wǎng)頁(yè)制作》上機(jī)課，我們也跟著去了，去輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。

　　我發(fā)現(xiàn)她們做得也蠻快的，而且也比較好，不過(guò)也存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，有些學(xué)生什么都還沒(méi)有做，而有的學(xué)生早就做完了。不知道她們是不是不懂得做，我們2位實(shí)習(xí)老師也就只能幫他們一下了。呵呵，要是不幫的話，她們那幫家伙對(duì)我們有意見(jiàn)就麻煩了。

　　后來(lái)我也順便把我的教案和課件給黃老師看了。一致通過(guò)，沒(méi)有什么大問(wèn)題，只是黃老師說(shuō)她們不是專(zhuān)業(yè)班，不用講那些深?yuàn)W的東西(代碼)給他們，不過(guò)我覺(jué)得也沒(méi)有什么的啦，隨便講講，讓她們高興高興就得了。

　　3.29 星期三

　　今天沒(méi)有什么特別的事情，就是他們班下午4:30有球賽，我們也跟著去了，我覺(jué)得他們班的男生唯一的特長(zhǎng)就是體育，每次比賽都是第一。(有點(diǎn)幫他們的感覺(jué)，可能是愛(ài)上他們班了，真是無(wú)可救藥)

　　3.30 星期四

　　今天，值得高興的就是她們的早讀，她們的讀書(shū)聲非常響亮，而且也比較整齊。

　　下午第6節(jié)，是黃老師的《網(wǎng)頁(yè)制作》理論課，我們也跟著去聽(tīng)了。他上了一些ftp上傳網(wǎng)站的知識(shí)，蠻好上的。我學(xué)得，只是不知道到我上去得時(shí)候，還能不能那么體態(tài)自然休閑瀟灑。

　　3.31 星期五

　　因?yàn)榻咏咏�清明，所以有很多學(xué)生都請(qǐng)假回去掃墓了。教室里只的那么一部分人，而且也到了周末了。呵呵，又過(guò)了一個(gè)星期，就這樣過(guò)了一個(gè)星期，好快呀，只是那些沒(méi)回去的學(xué)生，她們一般周末都在干點(diǎn)什么呢，是不是都去上網(wǎng)或者睡覺(jué)，抑或是看書(shū)學(xué)習(xí)?

　　不懂得了，也不想想那么多了，只是希望她們周末都過(guò)得愉快就得了。(只是明天是4.1號(hào)愚人節(jié)，又不懂得誰(shuí)挨愚弄了)

　　突然之間，有一種沖動(dòng)，想帶她們外出搞個(gè)活動(dòng)，野炊什么的，至少不讓她們的周末過(guò)得那么單調(diào)，不過(guò)要搞。也得等到下一周了。她們大部分人都回去了。

　　4.3 星期一

　　今天我們到這里的第二個(gè)星期一，下午6.7節(jié)是班會(huì)課，我上去草草總結(jié)了一下，他們上一周的工作情況和安排好本周的工作計(jì)劃，主要是搞一項(xiàng)外出活動(dòng)。不過(guò)她們得自己提出書(shū)面申請(qǐng)，向上面匯報(bào)，自己還得寫(xiě)一份保證書(shū)，出了什么事情，后果自負(fù)。

　　也只能這樣了，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師，我們也不能做什么，一個(gè)月過(guò)后我們就得走了，為了圓滿(mǎn)的完成我們的實(shí)習(xí)教育工作和不出現(xiàn)什么大的事情，我們也只能出這個(gè)狠招了，要不我們真的是吃不了兜著走，我是怕到時(shí)候連兜也兜不走就over了。

　　晚上7.30是她們校園的電大與中專(zhuān)部的表彰大會(huì)，地點(diǎn)在田徑場(chǎng)，我們也跟著去那里呆了2個(gè)小時(shí)，有什么辦法，人家那么多老師都去了，你能不去么?

　　不過(guò)也有個(gè)好的消息，就是我教的那個(gè)班，校園承若5.1幫她們每人配一臺(tái)電腦，實(shí)習(xí)一個(gè)月有1000多塊錢(qián)。比我們好多了，我們現(xiàn)在實(shí)習(xí)要交錢(qián)，而她們卻可以得錢(qián)，真是一個(gè)是天一個(gè)是地。而且她們校園還答應(yīng)幫她們每人配一臺(tái)電腦，比我們好多了，我們要得自己花3000多塊錢(qián)去配，寬帶什么得都得自己交!

　　她們是做文秘的，其實(shí)每人有一臺(tái)電腦，這樣就比較好，可以學(xué)到很多東西，就像我們一樣，要是自己沒(méi)有電腦，那就什么都學(xué)不到。我怕邊她們都不如呢?呵呵~~~

　　4.4 星期二

　　這是意義比較重要和特殊的一天，因?yàn)榻裉焓俏业竭@里實(shí)習(xí)唯一上課的一天。我要好好的把握好這不同非凡的一天，把我的電腦課上好一點(diǎn)，至少不要讓她們當(dāng)堂罵我就行了。嘻嘻~~~

　　3.4節(jié)就是我的《網(wǎng)頁(yè)制作》理論課，地點(diǎn)是在科技樓一樓的背投上，李劍老師，原任課黃老師、同組的甘遠(yuǎn)明、黃桂清、老9也都來(lái)聽(tīng)我的課，真夠壯觀了。

　　2節(jié)課下來(lái)，我自我感覺(jué)還可以，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)什么大錯(cuò)，出現(xiàn)的問(wèn)題都被我及時(shí)的巧妙的解決了，進(jìn)行得還夠順利，學(xué)生都還夠聽(tīng)話，不聽(tīng)課的'還能自覺(jué)的睡覺(jué)，沒(méi)有打撈別人聽(tīng)課，課程進(jìn)度也把握得比較好。只是聽(tīng)她們反應(yīng)說(shuō)聲音小了點(diǎn)，沒(méi)辦法了，我上課的那天晚上睡得不好，搞得聲音嘶啞了，連說(shuō)話都吃力，而且背投那里連一個(gè)麥克都沒(méi)有，叫我們?cè)趺凑f(shuō)呢?!

　　下午第7節(jié)課，我還組織了他們班男生和我們實(shí)習(xí)老師打籃球賽。

　　4.5 星期三

　　今天是清明節(jié)，有很多同學(xué)都回家去了。

　　早上我抽空到機(jī)房想上傳我的作業(yè)要求，不過(guò)那里用的是都是win98系統(tǒng)，u盤(pán)用不了。沒(méi)辦法了，上傳不了，就只能回來(lái)打印出來(lái)拿上去給他們看咯。

　　4.6 星期四

　　今天的出操率不錯(cuò)，女的基本到來(lái)，男的基本不到，這就是他們班的特色。

　　下午第6節(jié)，是我的上機(jī)課，黃老師也在那里，我就叫他幫我共享好作業(yè)素材，然后就輔導(dǎo)她們完成作業(yè)。

　　我的作業(yè)要求就是要她們做一個(gè)網(wǎng)站標(biāo)志logo，可以是靜態(tài)的可以是動(dòng)態(tài)的，可以用photoshop、fireworks、用aaalogo、logo制作專(zhuān)家等工具和在線制作。在我的要求里面都有詳細(xì)的介紹，她們只要安照我所說(shuō)的步驟來(lái)做，1.2分鐘就可以完成了。

　　4.7 星期六

　　今天是我們帶學(xué)生到欽州港玩的日子。早上8.00鐘我們就出發(fā)了，其間還到過(guò)沙灘，仙人島，港口等地方，總體上感覺(jué)還不錯(cuò)。拍了很多相片，在玩的過(guò)程中，學(xué)生們都很聽(tīng)話，沒(méi)有出現(xiàn)什么差錯(cuò)。

　　4.10 星期一

　　今天是星期一，例行規(guī)定，早上出操升旗，下午是班會(huì)課，我們配合原班主任制定了班規(guī)。4.30還有球賽，也就帶隊(duì)過(guò)去看了。

　　4.11 星期二

　　早操女生所有到齊，男生也來(lái)了3個(gè)，真是難得。第3.4節(jié)是上機(jī)課，也跟著上了。

　　4.12 星期三

　　老實(shí)說(shuō)，今天的日子不怎么好，要是可以不說(shuō)，我還是希望能夠在日歷上抹去這一頁(yè)。

　　但……，哎呀，怎么說(shuō)呢，早上我們一上到她們班教室，就聽(tīng)她們說(shuō)了，昨晚她們班有5個(gè)人的書(shū)被人偷了。其中還有2個(gè)學(xué)生的書(shū)全部被偷，我們也不懂得怎么做，馬上打電話叫來(lái)了她們的班主任，后來(lái)保衛(wèi)科的也跟著來(lái)了，不過(guò)她們沒(méi)有給出什么明確的表態(tài)，只是說(shuō)要上報(bào)校園，調(diào)查情況，叫我們要鎖好門(mén)窗。后來(lái)幼師班的在實(shí)驗(yàn)樓一樓的花從中找到了他們班的碟機(jī)(被偷)，書(shū)和其它的東西就不見(jiàn)了，真是可惡的小偷。

　　我們也不懂得怎么做了，碰上這種誰(shuí)都不愿意看到的事情，看她們學(xué)生的情緒也不怎么好，所以后來(lái)就陪她們?nèi)ド纤齻儼嗟捏w育課了。和她們聊聊天，玩玩球，說(shuō)說(shuō)話，解解悶，安慰一下她們，以免出現(xiàn)什么情況。

　　第7節(jié)是自習(xí)課，后來(lái)就帶她們?nèi)�參加籃球比賽，男子的是中專(zhuān)部總結(jié)賽，女子的是和計(jì)網(wǎng)051班的友誼賽。在兩場(chǎng)球賽中都贏了，真是不錯(cuò)的家伙。

　　4.13 星期四

　　早上下雨，出不了操，不過(guò)第一組的同學(xué)還是撐傘去打掃保潔區(qū)了，值得表?yè)P(yáng)。

　　下午第6節(jié)是上機(jī)課，也跟著去了。

　　晚上黃發(fā)來(lái)短信說(shuō)心情好煩，我說(shuō)是怎么啦，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎?她就說(shuō)那些書(shū)陪了她那么久，現(xiàn)在一下子全部不見(jiàn)了，自己一上到教室，就觸景傷情!誰(shuí)都知道，對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，書(shū)就是她們和生命，甚至比她們和命根子還重要，沒(méi)了書(shū)就等于沒(méi)有要了她的命;但又有什么辦法呢，我也只發(fā)幾條短信過(guò)去安慰一下她而已，僅此而已，還能有什么好的辦法，真是可憐的孩子。

　　4.14 星期五

　　其實(shí)，今天也不是什么好的日子，只是怕她想不開(kāi)就請(qǐng)她去網(wǎng)吧上了2個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，我也可以順便找找我的論文資料。僅此而已。誰(shuí)知道那幫丫頭在想什么?回來(lái)挨她們罵得半死，個(gè)個(gè)說(shuō)要我請(qǐng)她們上網(wǎng)，連那個(gè)班長(zhǎng)都這樣說(shuō)，我真得不知道她們?cè)谙胧裁?一點(diǎn)同情心都沒(méi)有，看問(wèn)題只看表面，不看實(shí)質(zhì)。

　　后來(lái)晚上回來(lái)，閑著沒(méi)有就來(lái)一個(gè)通宵玩牌，只是第二天又要睡一天了。

　　4.15 星期六

　　晚上她們借了數(shù)碼相機(jī)，準(zhǔn)備明天去玩的，她們就順便叫我一起出來(lái)廣場(chǎng)拍幾張相片，以做記念。不過(guò)晚上的燈光不怎么好，拍出來(lái)的相片也不怎么清晰。后來(lái)玩玩，就沒(méi)有電了，也就回來(lái)了，肚子也呱呱的亂叫，也就吃點(diǎn)東西填肚子了。

　　4.16 星期天

　　這天是她們記者團(tuán)去鉻德生態(tài)圓游玩的日子，她們本來(lái)是有老師帶隊(duì)去的，但后來(lái)可能是有事情吧，去不了，就改由我?guī)ш?duì)去了。有什么辦法，沾點(diǎn)光嗎，還可以吃餃子，真是難得的外出活動(dòng)，以后要是還有機(jī)會(huì)，我還是想多多參加的。

　　而且那里的環(huán)境也不錯(cuò)，景點(diǎn)也比別的地方多，還可以租船出去玩，下水什么得，總體上感覺(jué)玩得還不錯(cuò)，只要她們開(kāi)心，我也就放心了，這樣還有什么比這更好的希冀呢?你說(shuō)是不是?

　　4.17 星期一

　　早上第1.2節(jié)，聽(tīng)老9的背投，她上的課還不錯(cuò)，能夠積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)踴躍回答，搶著上去操作，比起我的來(lái)說(shuō)，好得多了，不過(guò)我上的內(nèi)容比她的多，也比她的難，不過(guò)雖然這樣，我們還是有一位電腦高手，也就是那個(gè)說(shuō)話特別多的女生容小姐�；�本上你就只要講過(guò)的容她都能很好的掌握，而已也比較愛(ài)好電腦方面的東西，和網(wǎng)頁(yè)制作方面的東西她都愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底，而且窮追不舍，有不懂的地方一定要你告訴她怎么操作，她的這種精神還是值得其它同學(xué)借 鑒與學(xué)習(xí)的。

　　下午的班會(huì)由原班主任主持，之后5.00鐘我們還組織了男生與實(shí)習(xí)老師的第二次交鋒，男籃比賽。

　　4.18 星期二

　　早上3.4節(jié)，是《網(wǎng)頁(yè)制作》的理論課，本來(lái)是在背投上的，但原任課老師請(qǐng)假，而且找機(jī)房管理員開(kāi)門(mén)，找不到，所以后來(lái)就只能改在教室上了。可想而知，電腦課在教室上是多么的糟糕。他板書(shū)也不怎么得，上課說(shuō)得條理也不夠不清晰，基本上沒(méi)人在聽(tīng)，除了李老師和我們2個(gè)同組人，其它還有幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在聽(tīng)，就這樣，還能怎么樣，這已經(jīng)算是比較好的咯，2節(jié)理論課，一個(gè)月教育實(shí)習(xí)的課程，也就這樣不了了之了。呵呵~~~

　　4.20 星期四

　　下午還有最后一節(jié)上機(jī)課，也是這一個(gè)人月來(lái)的唯一一節(jié)課了，上機(jī)課，想必也蠻好上的，教教她們做一些表格的基本操作。也就這么過(guò)了，還能怎么樣，想想，再想想，明天就要和她們離開(kāi)了，還真的有點(diǎn)舍不得，相處了一個(gè)月，大家共處了那么久，發(fā)生了那么多事情，一起解決了那么困難，一起打開(kāi)天窗說(shuō)了那么多心里話，還一起玩牌，一起打地主，抓蹲，一起外出游玩，一起撐傘擋雨，一起看球賽，一起上體育課，還一起聊天，一起做網(wǎng)頁(yè)，一起想事情，一起評(píng)三好，一起修電話機(jī)。

　　想想，再想想，我們一開(kāi)始到來(lái)，她們就自己動(dòng)手幫我們扛桌子下來(lái)給我們放電腦，下雨了她們還自動(dòng)借傘給我們，還邀請(qǐng)我們一起打羽毛球，一起外出游玩、野炊，還真的有點(diǎn)那個(gè)……

　　雖然她們平時(shí)有時(shí)候，不怎么聽(tīng)話，上課了還在放電視，有些還跑出來(lái)玩羽毛球，叫也叫不動(dòng)。原班主任在這里還吱吱喳喳吵鬧個(gè)不停，不過(guò)，也許，也許這才是她們可愛(ài)的所在，沒(méi)有了這些調(diào)料，那么這一個(gè)月來(lái)，我們過(guò)得有這么快樂(lè)么?我們大家相處得還這么融洽么?我們還能成為知己么?還能在一起愉快的談心么?還能在一起快樂(lè)的說(shuō)笑么?

　　不過(guò)，想想，再想想，天下沒(méi)有不分離的筵席，就算再親密的朋友也總得有分別的時(shí)候;不過(guò)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再想想，只要有緣分，還怕相見(jiàn)不了?2個(gè)校園那么近，2塊錢(qián)就可以來(lái)回，只要想就可以見(jiàn)，也就沒(méi)有什么遺憾了。

　　(補(bǔ)記：后來(lái)校園改為自習(xí)，也就沒(méi)有上課了，還好，不用上，害得我太老遠(yuǎn)的從本部跑過(guò)來(lái)，還沖上6樓，以為她們已經(jīng)上課了，誰(shuí)知道一上到那里才知道不用上課，是因?yàn)樗�有的老師都去開(kāi)會(huì)了，我們本部的也是，不知道她們的是不是也這樣，聽(tīng)說(shuō)是區(qū)教育廳的下來(lái)講話。

　　搞得我也上交不了東西，害得我第二天還要再回來(lái)一次，沒(méi)辦法了，回就回唄，順便把我的電腦也搬回來(lái)了。

　　后來(lái)回到宿舍，看到我有信件，而且居然是雜志社寄過(guò)來(lái)的，想必又有什么文章被刊了吧，撕開(kāi)一看，是微型詩(shī)社的。里面有一稿是我的作品，后來(lái)也就拿上去給她們看了一下，不過(guò)她們的反映不怎么激烈，也就算了吧，都快走了。還有什么要說(shuō)的呢，還要拿什么來(lái)傷心呢，讓自己好過(guò)一點(diǎn)吧，5.1也想去工作了，再也不想呆在這里了，討厭校園，我來(lái)這里讀了那么久，還那么努力的讀，也做了不少工作，居然不能去讀本科，哎呀，我也不想說(shuō)了。那時(shí)候我們那么積極的幫校園工作，什么都做了，然后校園可以升格為本科了，本來(lái)想說(shuō)的就是，賞格升本，那我們也是可以順利的升本的，誰(shuí)知道校園和教育部變態(tài)，壓制我們，限制名額，從10%降到5%，要是以前的，我應(yīng)該也可以去的�，F(xiàn)在呢，沒(méi)了，算了吧，走了就走了，還說(shuō)那么多話，干嘛。

　　4.21 星期五

　　今天是實(shí)習(xí)的最后一天，沒(méi)有什么可以說(shuō)的，也沒(méi)有什么要說(shuō)的(其實(shí)還有什么可說(shuō)的呢)，只要不落淚就是最好的表現(xiàn)。離別就離別吧，還說(shuō)什么分別呢，好好的走路好好的學(xué)習(xí)好好的生活好好的做人好好的，就是好好的。希望一卻都好吧，大家好才是真的好!~~~~~

　　4.22 星期六

　　補(bǔ)記：其實(shí)什么都不好，媽得搞得我，不想說(shuō)了，醉吧，人生難得醉一回，想不到還有人比我利害，醉到hospital那里去了。

　　要是不醉，我還不知道我自己要怎么才能過(guò)那一個(gè)晚上呢，老實(shí)說(shuō)，我的初衷不是這個(gè)，但看來(lái)現(xiàn)在也不得不是這個(gè)，醉吧醉吧，男人醉吧不是罪，死不了，也太不了一死來(lái)謝幕。

　　今天終于要回來(lái)了，回來(lái)了，回就回吧，也該回了，你的歷史使命已經(jīng)完成，不回來(lái)還呆在那里干什么?

　　回來(lái)了，也就什么都不用想，努力的把自己的實(shí)習(xí)手冊(cè)寫(xiě)好，好好得搞好論文，5.1就可以去上班了。

　　就這樣了，靜靜來(lái)，悄悄的離去，這樣的結(jié)局也是蠻好的。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 6

　　20xx年9月21日

　　天氣挺好，我們一行七人“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”來(lái)到了陜甘交接處的一個(gè)市級(jí)特殊教育學(xué)校。

　　西北的九月份，下午還是很熱的，站在緊緊閉著的校門(mén)口，聽(tīng)不到特殊教育學(xué)校那種獨(dú)特的尖銳的一般人聽(tīng)起來(lái)不習(xí)慣的聾生特有的聲音，看不到一個(gè)學(xué)生的身影。當(dāng)我們有些懷疑學(xué)校是否有學(xué)生的時(shí)候，看到一個(gè)老師站在正對(duì)面的教學(xué)樓窗戶(hù)處看我們。

　　后來(lái)，我們領(lǐng)隊(duì)的老師給校長(zhǎng)打了電話，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)主管后勤的主任便帶著十幾個(gè)學(xué)生好好蕩蕩下來(lái)（后來(lái)我才知道這是兩個(gè)班的學(xué)生），盡管行李很多，我們堅(jiān)持自己要拿到學(xué)生宿舍四樓我們的住處，但是還是擋不住學(xué)生們的熱情（后來(lái)仔細(xì)想想他們或許只是處于對(duì)陌生人的好奇或者是執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指令幫我們那東西）。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校以聾生為主，我們當(dāng)時(shí)的手語(yǔ)水平只會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單手語(yǔ)，所以對(duì)于學(xué)生們的幫助，也只能伸出大拇指說(shuō)聲謝謝。

　　沒(méi)有太多的心情去看學(xué)校的風(fēng)景，因?yàn)樘庍^(guò)教學(xué)樓學(xué)校也就剩下一個(gè)涼亭和兩個(gè)小花園，以及兩三個(gè)垂柳，匆匆忙去后勤領(lǐng)取了一些教務(wù)用品后，也就回了宿舍。

　　下午，吃過(guò)飯后，一二年級(jí)的小學(xué)生都來(lái)我們宿舍轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槭浅醮蔚�，接觸到這么多聾生小朋友，我們當(dāng)時(shí)的心情絕對(duì)是百分之百興奮的，他們東指指西看看，打的手語(yǔ)也看不清楚，我覺(jué)得小孩們很可愛(ài)，又沒(méi)有合適的方式和他們交流，所以用了最簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的喜愛(ài)——拿出自己的零食和從家里帶來(lái)的核桃、大棗之類(lèi)的東西分發(fā)給他們。接著來(lái)了好多小孩，很顯然我的那點(diǎn)東西是根本不夠分的。到后來(lái)我才知道聾部1至5年級(jí)的學(xué)生大部分都來(lái)過(guò)了（特殊教育每班10人以下）。

　　孩子們們陸續(xù)走后，我鋪好床鋪，洗了洗也就睡了，那一夜睡的挺香，或許是因?yàn)樘�累，或許是因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄疬^(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。

　　20xx年9月23日（實(shí)習(xí)與考研的沖突）

　　初到一個(gè)陌生的環(huán)境，興奮期過(guò)后不免有些凄涼，雖然說(shuō)之前已經(jīng)好多次接觸過(guò)特殊兒童，這些天也盡力去融入他們，但是因?yàn)樽约菏终Z(yǔ)的問(wèn)題，讓非常簡(jiǎn)單的交流也變的那么吃力。

　　又因?yàn)樽约嚎佳幸呀?jīng)準(zhǔn)備一年了，從內(nèi)心里是不愿意實(shí)習(xí)三個(gè)月的，因?yàn)楹桶嗬锏拇蠖鄶?shù)同學(xué)一樣，不愿意從事幸苦又很少有成就感的基礎(chǔ)教育。

　　當(dāng)時(shí)我一心想著考研，三年來(lái)很少參加聚會(huì)，習(xí)慣了背著包去自習(xí)，沒(méi)有周末，也沒(méi)有太多休息；三年來(lái)我努力考各種證書(shū)，計(jì)算機(jī)，四級(jí)六級(jí)，心理咨詢(xún)師，參加學(xué)院社團(tuán)能提升自己能力的活動(dòng)。每天習(xí)慣學(xué)習(xí)英語(yǔ)3個(gè)小時(shí)，作為一個(gè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在未來(lái)崗位是沒(méi)有多大用處的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)特殊教育學(xué)校是不開(kāi)英語(yǔ)課的，所以2 015年9月25日（苦練手語(yǔ)）

　　最近一直樓上樓下端著凳子跑著聽(tīng)全校的公開(kāi)課，這么多年一直是以學(xué)生的身份很謹(jǐn)慎小心的參加公開(kāi)課，并沒(méi)有正真的從宏觀的角度上欣賞一堂課。

　　起初幾天，一直忙于模仿老師們的手語(yǔ)，卻舍去了重要的東西，一節(jié)課的思路、結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)、銜接、以及學(xué)生與教師的互動(dòng).......

　　學(xué)生對(duì)我們的到來(lái)也表現(xiàn)得有些興奮，每天下午吃過(guò)午飯，洗把臉就去找學(xué)生“聊天”（在聾人的世界里“打手語(yǔ)”一次就等于“說(shuō)話”或者“聊天”）。盡管在學(xué)校的時(shí)候練了不少，來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己看不懂學(xué)生的手語(yǔ)，學(xué)生也同樣看不懂我這別扭且“便秘”似的手語(yǔ)。有時(shí)候?qū)W生急了就拉著我的手不停的在手心里寫(xiě)，或者那手指或者石頭在地上寫(xiě)給我看，因?yàn)樽约罕容^笨，筆畫(huà)稍微多點(diǎn)的字就不大看的懂了，所以一直隨身帶著一個(gè)小本子，一支筆會(huì)比較方便。

　　一二三四年級(jí)的小孩大概都差不多高，剛來(lái)的時(shí)候我基本上傻傻分不清的，后來(lái)才知道學(xué)生們被接到學(xué)校之后，家長(zhǎng)會(huì)每個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看一次，初高中的學(xué)生家常來(lái)看的就更少了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都來(lái)自周?chē)�各個(gè)縣的農(nóng)村，所以學(xué)生們，特別是低年級(jí)的學(xué)生會(huì)兩三個(gè)一組來(lái)我們宿舍。

　　孩子們水汪汪的眼睛一個(gè)個(gè)看起來(lái)聰明伶俐可愛(ài)，只是不會(huì)說(shuō)話，可惜了，我心里默默念叨著。由于年紀(jì)小，再加之我們實(shí)習(xí)是分到高年級(jí)的，所以孩子們基本上不大清楚我們到底是干什么的。

　　2 015年9月26日（樓道里的腳步聲）

　　只有我們住在學(xué)生宿舍四樓，門(mén)上離地面大概一米高的地方有一個(gè)大概10cm x 10cm大的可以自由開(kāi)關(guān)的觀察口。學(xué)生每次來(lái)后就趴在觀察口看我們，起初的時(shí)候還覺(jué)得挺有趣的，但是后來(lái)就有些煩了。我們用盡各種方法要堵住觀察口，很顯然孩子們下的功夫比我們多，他們的小小好奇心促使他們?nèi)ビ帽M各種辦法把觀察口打開(kāi)（畢竟他們已經(jīng)是這棟宿舍樓的常住客）

　　中午的時(shí)候，樓道里面特別吵（學(xué)生宿舍樓共五層，女生住在一樓，男生住在二樓，管理人員、后勤、老師中午午休在三樓、我們六個(gè)實(shí)習(xí)生住在四樓悠長(zhǎng)安靜的樓道里就只有我們六個(gè)人，五樓沒(méi)有人�。�。因?yàn)閷W(xué)生們大多聽(tīng)不見(jiàn)，他們弄出的動(dòng)靜比較大自己也很少注意到，所以我就沒(méi)有理睬繼續(xù)睡覺(jué)�？墒撬齻兯坪踝兊迷桨l(fā)的興奮，在樓道里，跑來(lái)跑去的腳步聲，還使勁敲我宿舍的們，忍無(wú)可忍了，穿上衣服準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他們。

　　我悄悄的走到門(mén)口，她們剛敲門(mén)，我就把門(mén)猛地打開(kāi)，一臉怒氣。

　　但是，門(mén)外卻是孩子們的滿(mǎn)懷期待的的笑容，我一時(shí)間感覺(jué)有點(diǎn)不知所措。

　　四五個(gè)小女孩，一個(gè)個(gè)子稍微大點(diǎn)的身上披著自己的床單，幾個(gè)小的都指著她的懷里。我問(wèn)：“怎么了”。孩子們什么也不說(shuō)，只是笑，傻傻地幸福地笑，我有些糊涂了問(wèn)他們要做什么，這時(shí)那個(gè)年紀(jì)稍大點(diǎn)的小女孩解開(kāi)披在自己身上的床單，拿出自己一個(gè)有點(diǎn)舊也有點(diǎn)污漬布娃娃捧著給我看。當(dāng)時(shí)，看著這布娃娃，我突然見(jiàn)有些感傷或者說(shuō)是有點(diǎn)心酸。孩子們用期待的眼神看著我，希望我能說(shuō)點(diǎn)什么，但是由于手語(yǔ)學(xué)到的詞匯有限，我當(dāng)時(shí)只是硬生生的蹦出一個(gè)“好”字，但即便是這樣，孩子們也是很興奮。我告訴他們老師很累要休息，你們也去午休吧，她們?nèi)�五個(gè)人又跑著離開(kāi)了。

　　20xx年9月27日（隔壁的小蘋(píng)果）

　　這些天一直忙碌著，特殊教育學(xué)校不像大學(xué)那么“熱鬧和喧鬧”，在這個(gè)100多人的學(xué)校里，大概90%的是聾生，盲班和培智各一個(gè)班加起來(lái)也就30人，所以這里不像隔壁的小學(xué)那樣喧鬧，甚至說(shuō)顯得有些冷清。

　　實(shí)習(xí)期間隔壁的小學(xué)的課間操是“廣場(chǎng)舞小蘋(píng)果”，我偶爾會(huì)站在遠(yuǎn)處看小朋友們奔來(lái)奔去，特別是前面幾個(gè)領(lǐng)操的小孩，扭起來(lái)特別賣(mài)力。培智班的小佳佳喜歡趴在窗戶(hù)看隔壁普校的小朋友跳小蘋(píng)果，但這么我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)他跟著跳過(guò)，或許他會(huì)這樣一直看下去，但是我更希望有一天他可以跟著玻璃對(duì)面的孩子們舞動(dòng)起來(lái)。

　　我從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)看過(guò)“小蘋(píng)果”，因?yàn)槲覔?dān)心學(xué)生看到我這樣子會(huì)傷心。

　　如往常一樣，每天6:40起床，洗漱過(guò)后，就去吃早餐，周一是菜夾饃，周二是包子，周三是饅頭小菜，周四是烙餅，周五是醪糟湯。不是知道為什么實(shí)習(xí)期間一直很餓，總是感覺(jué)吃不飽，即便是吃的很撐也會(huì)覺(jué)得自己缺了點(diǎn)什么東西，大概想了想可能是因?yàn)榫�神生活太過(guò)于匱乏所以潛意識(shí)里總想著用物質(zhì)的東西把自己喂的“飽”一點(diǎn)。

　　早自習(xí)之后，和學(xué)生們一起跑操，后來(lái)三個(gè)月真的學(xué)會(huì)了那套“第九套廣播體操”。這天是個(gè)有雨的早晨，沒(méi)有上操，我去找老劉老師，看到他在辦公室對(duì)著墻壁跟著廣播在作操。當(dāng)時(shí)又感覺(jué)到一種心酸，似乎是看到了N年之后的我，特殊教育基礎(chǔ)教育太過(guò)于單調(diào)，工作上數(shù)十年后，一切都好像變成了工廠里的流水線。這使我又堅(jiān)定了考研的信念，于是打那天起，我晚上11：30睡覺(jué)。

　　20xx年9月28日（要過(guò)“月餅節(jié)”）

　　學(xué)生有個(gè)小學(xué)生跑過(guò)來(lái)高興的告訴我“要吃月餅，要放月餅假了”。

　　我說(shuō)告訴他：“不是月餅假，是國(guó)慶節(jié)放假”。

　　他想了想：“那就是要放暑假了”。

　　突然間感覺(jué)自己好無(wú)力呀呀呀......后來(lái)找來(lái)一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，才似乎給解釋清楚。由于低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的詞匯比較少，認(rèn)識(shí)的字也少，又不能像普通孩子一樣通過(guò)聽(tīng)得知大多數(shù)信息，再加之學(xué)校是寄宿制學(xué)生一年中的九個(gè)月是呆在學(xué)校面的，這狹小的學(xué)校基本上和外界隔離。因?yàn)橹挥羞�暑假時(shí)活動(dòng)范圍大一點(diǎn)，但大多數(shù)農(nóng)村的孩子只從他們記事起是看三月梨花桃花壓枝頭，四月青草冒毛尖尖，五月蝌蚪水里游，六月肥杏掛枝頭，九月玉米黃燦燦，十月蘋(píng)果紅彤彤以及沉甸甸的谷子和裂開(kāi)的黃豆。

　　離開(kāi)了自然的環(huán)境去人為環(huán)境去學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)自然讓他們失去了很多，但是學(xué)校畢竟是大量學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)孩子們有了與外界溝通的方法，他們?cè)谶@里傾訴自己的快樂(lè)與傷心、無(wú)聊與充實(shí)，這里有他或者她最好的朋友，甚至在這里還會(huì)遇到自己終生的伴侶。

　　寒假的時(shí)候好多耗子都和我聊天，說(shuō)家里面沒(méi)有人能理解他們，通過(guò)和學(xué)生們交談孩子們和家里人交流都用紙筆，多么希望在寒暑假的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)幾天的手語(yǔ)，哪怕就是學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作。大概就是這種感覺(jué)吧，外國(guó)人用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)跟中國(guó)人打招呼時(shí)中國(guó)人羞澀而興奮的感覺(jué)，如果父母?jìng)兡芎瓦@些孩子用手語(yǔ)交流，孩子肯定會(huì)很幸福。

　　20xx年10月10日（老師，二樓的好吃嗎）

　　假期總是很短暫，本來(lái)想著回蘭州好好看幾天考研專(zhuān)業(yè)課，在父親的勸說(shuō)下回家里干了幾天農(nóng)活，農(nóng)村一年四季總是有做不完的事情，一粒粒市面上很便宜的莊稼，在卻是經(jīng)過(guò)汗水浸濕過(guò)得。父母年紀(jì)大了，又因?yàn)閺男∩眢w單薄，沒(méi)有干過(guò)重活，這次回家確實(shí)累的夠嗆。

　　然而，特殊學(xué)校的學(xué)生們卻似乎不懂的糧食的珍貴，我竟發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有整個(gè)的饅頭。因?yàn)樘厥饨逃�和義務(wù)教育一樣，除過(guò)免費(fèi)早餐外，國(guó)家還補(bǔ)助伙食費(fèi)，學(xué)生在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在補(bǔ)交點(diǎn)伙食費(fèi)，這一學(xué)期就在學(xué)校吃了，所以是吃多少拿多少，浪費(fèi)的也就多。再加之這個(gè)學(xué)校食堂只有兩層，一層學(xué)生食堂，二層是教師食堂。原則上學(xué)生是不能上二樓的，他們放學(xué)之后從各班的柜子里取出自己的碗筷，待人數(shù)清點(diǎn)完畢之后，從年級(jí)小的開(kāi)始排隊(duì)打飯，食堂只有一個(gè)窗口，也就是米飯，面，饅頭。一周又一周重復(fù)著原來(lái)的樣子，這樣孩子們有些厭食也是很正常的。

　　當(dāng)然，學(xué)校里的大鍋飯哪里有媽媽自變著花樣作出的飯菜可口，每當(dāng)我上午12點(diǎn)吃過(guò)飯，站在食堂一樓曬太陽(yáng)時(shí)，學(xué)生們總會(huì)問(wèn)我“二樓今天吃什么”。我就回答他們說(shuō)“和一樓的差不多”，但顯然學(xué)生并不相信我的話，他們一個(gè)勁地“告訴我”，二樓的好吃，一樓的差，我也只能繼續(xù)說(shuō)我不騙你們真的和一樓的差不多。

　　因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有小賣(mài)部，我們出去的時(shí)候，看門(mén)的老大爺就按遙控器，把門(mén)開(kāi)個(gè)縫，我們一出去就立馬關(guān)上，學(xué)生是不讓出去的。一個(gè)月不到二樓的飯我們也吃厭了，偶爾出去買(mǎi)點(diǎn)水果，零食之類(lèi)的，學(xué)生就眼巴巴看著，膽子大點(diǎn)的聾班小學(xué)生就過(guò)來(lái)要，起初的時(shí)候也就給點(diǎn)，但是人實(shí)在是太多了，后來(lái)也就不常給了。

　　令我有些震驚的是有一次我們?cè)谒奚崂锟磿?shū)，一個(gè)八年級(jí)的女生跑過(guò)來(lái)直接要吃的，而且沒(méi)有半點(diǎn)羞澀和不好意思（至少我在她的臉上沒(méi)有看到），這令我很震驚。

　　20xx年10月11日（聾生劉波怎么了）

　　大概是因?yàn)樽约罕容^性格有些內(nèi)向的緣故吧，所以開(kāi)始的時(shí)候我總是喜歡找劉波練習(xí)手語(yǔ)，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得他很少和別人說(shuō)話，人際關(guān)系很簡(jiǎn)單。后來(lái)才知道，他是從臨近的市屬特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。

　　聽(tīng)說(shuō)學(xué)生說(shuō)劉波是因?yàn)楹屠蠋熯�是管理人員鬧矛盾打打架，學(xué)校不要他在那里繼續(xù)讀書(shū)了，又因?yàn)槟莻�(gè)市的特殊教育學(xué)校沒(méi)有高中，所以他就來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的地方來(lái)讀書(shū)。開(kāi)始的時(shí)候我不信，但是后來(lái)發(fā)生的一系列與劉波相關(guān)的大家事件從側(cè)面證明他可能存在一些問(wèn)題。

　　我很好奇，這么一個(gè)文靜又寡言少語(yǔ)的“外鄉(xiāng)人”怎么會(huì)給自己惹來(lái)這么多的麻煩，又怎么會(huì)被大家孤立。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，即便是班里的同學(xué)也很少和他交流。當(dāng)我問(wèn)為什么這樣子時(shí)，學(xué)生們偷偷告訴的的答案“他是個(gè)呆子”，在特殊教育學(xué)校的學(xué)生用詞里，“呆子”這個(gè)詞是沒(méi)有可愛(ài)的意思的，多半用來(lái)形容班里面學(xué)校比較差的學(xué)生，以及一二三年級(jí)的什么也不懂的小學(xué)生。剛開(kāi)始的時(shí)候高年級(jí)的學(xué)生也開(kāi)玩笑說(shuō)我是呆子，因?yàn)槲也粫?huì)手語(yǔ)。

　　而劉波被稱(chēng)為“呆子”，顯然也就不外乎這些原因。由于各地教育質(zhì)量不一，學(xué)生的理解力也就參差不齊，地域差也使一些自然手語(yǔ)的日常用語(yǔ)有所不同。這些客觀因素使劉波在語(yǔ)文課堂上顯得有些吃力，老師很少叫他回答問(wèn)題，即便是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他站起來(lái)也是支支吾吾模仿老師說(shuō)一遍問(wèn)題。但是他的數(shù)學(xué)還算是班里可以的，記得有一次考試完后我問(wèn)他考的怎們樣，他很自信的說(shuō)：“很簡(jiǎn)單”。只是心中暗暗有些懷疑，因?yàn)橛泻枚啻伟l(fā)現(xiàn)他有抄數(shù)學(xué)作業(yè)，平時(shí)在對(duì)他輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多基本性的東西他也不會(huì)。

　　但是，他是一個(gè)好學(xué)的`學(xué)生，記得第一次晚上去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就看到劉波拿著漢語(yǔ)大詞典在認(rèn)真的看，所以那次我就認(rèn)定他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是顯然我的定論下的太早了。

　　但是，我對(duì)劉波還是充滿(mǎn)了希望的，因?yàn)橛袝r(shí)候，在他身上我可以看到當(dāng)年的自己，一個(gè)不善交際，寡言少語(yǔ)又不會(huì)經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系的“呆子”。

　　20xx年10月12日星期一（腦袋噴水的小孩）

　　實(shí)習(xí)的日子如往常一樣過(guò)的很快，只是顯得有些凌亂，大概是因?yàn)橐��?jīng)營(yíng)的東西太多。不知不覺(jué)習(xí)慣了喜歡到花園旁的藤蔓下看書(shū)，10月的西北，清晨可明顯有一絲涼意，去感受到溫暖陽(yáng)光的撫摸給疲憊的心情按按摩，捧著考研的書(shū)在這個(gè)學(xué)校最安靜的地方追尋自己的夢(mèng)。

　　但是，屬于自己的時(shí)間總是很少，上午必須去自己所在班級(jí)聽(tīng)課，下午要么被叫去看上所謂的“校本課程”，其實(shí)也就是看看聾部1.2.3年級(jí)的孩子，這里的小本課程就是沒(méi)有課程，連傳說(shuō)中的自習(xí)也不是，因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了看電影，而且為了尋找盡量多的視覺(jué)刺激，他們更喜歡看鬼電影。當(dāng)然，作為一個(gè)比較傳統(tǒng)且謹(jǐn)慎的實(shí)習(xí)老師，我是不會(huì)貿(mào)然給他們放鬼片滴。所以學(xué)生也只能看《殷桃小丸子》《蠟筆小新》之類(lèi)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，而且有時(shí)候硬件設(shè)備也不給力。

　　記得有一次，電腦不給力，為了穩(wěn)住大家的情緒，我讓每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，我搜出來(lái)給大家看。孩子們你比劃他比劃，我把能看懂的挨個(gè)寫(xiě)到黑板上一個(gè)一個(gè)搜。

　　最有意思的就是“鯨魚(yú)”這個(gè)詞，一個(gè)帶助聽(tīng)器的小男孩，不停的在自己的腦袋后用小手作“開(kāi)花”的動(dòng)作，我絞盡腦汁還是，想不到他在說(shuō)什么，讓他解釋給班長(zhǎng)，他還是不停的作那個(gè)動(dòng)作。于是就讓他在黑板上畫(huà)，那一刻我感覺(jué)世界都亮了。

　　是一個(gè)頭頂噴水的魚(yú)!是一個(gè)頭頂噴水的魚(yú)!聯(lián)想起之前那個(gè)腦袋后面噴水的動(dòng)作，當(dāng)時(shí)我是徹底的醉了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此萌的鯨魚(yú)——小孩縮著脖子不停，瞪大眼睛不停地在腦后作著噴水的動(dòng)作。

　　20xx年10月14日（校本課程）

　　“上校本課程”的日子逐漸變得心酸而無(wú)趣，而作為實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)的我，也只能接下最艱巨的任務(wù)，每節(jié)課都要數(shù)夠人數(shù)（除過(guò)被老師挑去跳舞畫(huà)畫(huà)的），組織好學(xué)生，學(xué)生們雖然不理解我們的身份，但是他們似乎知道我們不會(huì)打他，所以一切都變得肆無(wú)忌憚。

　　作過(guò)學(xué)生，我知道老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言以及身體的傷害都會(huì)給學(xué)生造成很難彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷，因?yàn)槲疑钣畜w會(huì)，只是因?yàn)楹诎宸垂猓�我端著凳子去教室前面抄題，就被校長(zhǎng)拎到教室外面，那年我三年級(jí)；只是因?yàn)橹形缥缧莸臅r(shí)候睡不著覺(jué)抬頭看了一眼窗外就被老師扇了兩巴掌，那年我四年級(jí)；只是因?yàn)橥�記帶紅領(lǐng)巾就被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面扇了兩巴掌那年我五年級(jí)；因?yàn)橐痪錄](méi)有根據(jù)的家長(zhǎng)告狀，我被校長(zhǎng)當(dāng)著全校學(xué)生面批評(píng)……

　　至今依然記得很清楚，那些傷害過(guò)我的話和動(dòng)作，我不愿意自己的學(xué)生也像我一樣有如此刻骨銘心的記憶，他們不需要!

　　我不知道自己什么時(shí)候，會(huì)淪喪為那種為我所不齒的老師，但我在堅(jiān)持，堅(jiān)持不讓這種悲劇發(fā)生，但直覺(jué)告訴我可能堅(jiān)持不住了。

　　20xx年10月16日（不聽(tīng)話的學(xué)生）

　　日子總是過(guò)得很快不知不覺(jué)，來(lái)到這里已經(jīng)快一個(gè)月了。當(dāng)熟悉了一切時(shí)，剛來(lái)時(shí)的興奮也就漸漸消失了。中午偶爾會(huì)有低年級(jí)的小學(xué)生跑到四樓敲我們的門(mén)，之前，抓住之后嚇嚇，但是發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事。那天我們?nèi)齻�(gè)老爺們真是被逼急了。

　　我抓進(jìn)來(lái)一個(gè)稍微“修理”了一下，可是孩子依然笑著走了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間相互玩的時(shí)候，動(dòng)作幅度很大，有一次在學(xué)生宿舍聊天，他們玩的時(shí)候把牛仔褲都可以不小心撕爛，床都能推翻。而且老師“教訓(xùn)”我低年級(jí)小學(xué)生時(shí)也不是也我們這樣捏捏脖子之類(lèi)的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這就近乎于勁稍微大點(diǎn)的按摩。

　　小學(xué)生手語(yǔ)也不懂幾個(gè)，看不懂大人講的大道理，所以老師們對(duì)于低年級(jí)不聽(tīng)話的孩子，幾乎用的都是最簡(jiǎn)單的行為矯正法——懲罰，一旦有誰(shuí)犯錯(cuò)就只能接受懲罰。

　　作為實(shí)習(xí)老師的我們是孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)校最好欺負(fù)的大人，我又算是里面性情比較溫和的，所以學(xué)生對(duì)我沒(méi)有任何恐懼。

　　套用那句俗話“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”。

　　低年級(jí)的學(xué)生總是不聽(tīng)話，對(duì)于我的警告從不當(dāng)回事。聾一班兩個(gè)隨班就讀的唐氏綜合癥和一個(gè)“歇斯底里癥”（因?yàn)闆](méi)有自閉癥的三大聯(lián)癥之一，也不像唐寶寶那么安靜，身體健碩（個(gè)頭比我還高），能說(shuō)能笑）因?yàn)榭歼^(guò)心理咨詢(xún)師，覺(jué)得他像神經(jīng)癥里面的歇斯底里患者。

　　同班的學(xué)生里面有兩個(gè)小男孩的牙被他打掉過(guò)，學(xué)生們悄悄的告訴我“他腦子壞了”。上課時(shí)亂跑，欺負(fù)坐在旁邊的同學(xué)，這次他下課的時(shí)候又欺負(fù)班里的小學(xué)生，對(duì)我的制止也熟視無(wú)睹。我就去抓住他手，用了點(diǎn)勁捏住，讓他自己說(shuō)“再也不欺負(fù)其他人了”。

　　上課的時(shí)候，他竟然當(dāng)著全班學(xué)生額面罵我，我忍住了，因?yàn)槲也荒艽蛩�，更何況他是神經(jīng)病!作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我也不會(huì)像他的老師那樣用棍子打他，因?yàn)槲也幌虢o自己惹太多的麻煩。

　　后來(lái)一個(gè)同行的實(shí)習(xí)老師去上課，回來(lái)在宿舍里咬著牙說(shuō)要去收拾那個(gè)“神經(jīng)病”。作為一個(gè)教師，說(shuō)學(xué)生是神經(jīng)病可能有違師德，但是在他自己老師的課堂上他可以乖乖地坐著，只是因?yàn)樗�的老師把他打疼了�?/p>

　　有時(shí)候覺(jué)得自己很委屈，好不容易高考考了546，當(dāng)時(shí)目光短淺報(bào)了西北師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)。在考研最關(guān)鍵的時(shí)期，可以上是人生的關(guān)鍵時(shí)期用來(lái)作一文不值的特殊教育的實(shí)習(xí)老師。

　　20xx年10月17日星期六（學(xué)生的周末生活）

　　特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)的日子，就像落在校門(mén)口涼亭下從枯藤上掉落的葉子，沒(méi)有半點(diǎn)水分，皺皺的，干巴巴的。

　　周末學(xué)生們的日子過(guò)得無(wú)聊散漫且悠閑。

　　燒水的大叔會(huì)比平時(shí)晚到3個(gè)小時(shí)，也會(huì)比平時(shí)晚三個(gè)小時(shí)，大多數(shù)也會(huì)睡懶覺(jué)，只有個(gè)別學(xué)生會(huì)拿個(gè)籃球在操場(chǎng)里拍一拍，寂靜而悠閑的早晨，拍球的聲音會(huì)傳的很遠(yuǎn)，但聽(tīng)到的人并不多。

　　大概9點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)看到女孩子們穿著棉拖鞋披頭散發(fā)地去打水，然后兩三個(gè)一群去食堂里面領(lǐng)早餐，大多都是帶到宿舍去吃，因?yàn)橹芰�周日生活老師是不大管的，也有的三五一堆，拿著夾著榨菜的饅頭，靠在在在太陽(yáng)下地空心的鋁合金柵欄邊吃。

　　因?yàn)橹苣�，老師們不在學(xué)校吃，二樓自然也不會(huì)為我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生做飯。一樓學(xué)生的早餐是標(biāo)陪的營(yíng)養(yǎng)早餐——雞蛋、牛奶、饅頭、榨菜、稀飯（雞蛋湯或者醪糟湯），學(xué)生們浪費(fèi)的也多，總能看到學(xué)生自己洗碗的地方有面、米、雞蛋之類(lèi)的。只是仔細(xì)想想，便覺(jué)得他們比我讀書(shū)的時(shí)候幸福多了。

　　吃過(guò)飯后初高中有手機(jī)的學(xué)生就會(huì)坐在操場(chǎng)上蹭旁邊樓上的免費(fèi)WIFI，我也曾經(jīng)找學(xué)生要過(guò)密碼。至于他們看些什么東西，我也不大了解，只記得那天下著小雨幾個(gè)學(xué)生打著傘在操場(chǎng)里玩手機(jī)，劉波一個(gè)人站著，當(dāng)我悄悄靠近的時(shí)候，他表現(xiàn)出很驚慌的樣子，而且立刻退出的當(dāng)前操作頁(yè)面。

　　低年級(jí)的也就三五個(gè)一群，壓壓腿腿，翻幾個(gè)跟斗。因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)比較重視舞蹈課，學(xué)生被抓的也緊，所以孩子們做起這些動(dòng)作來(lái)有模有樣的，看到我走了過(guò)來(lái)都高興地跑到面前做給我看，還讓我坐，我只能不好意思的說(shuō)自己不會(huì)。

　　有時(shí)候即便是條簡(jiǎn)單的繩子，孩子們也能玩大半天，綁在足球門(mén)框上打秋天，幾個(gè)人一起玩跳繩，有時(shí)候看的我心花怒放，也會(huì)跟著跳幾下。

　　躺在滿(mǎn)是孩童歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)上，陽(yáng)關(guān)灑在身體上，感覺(jué)真的很好。

　　20xx年10月20日星期二（高中的“職業(yè)課”）

　　聽(tīng)來(lái)好幾周的課，終于正式開(kāi)始上課了——聾部高一語(yǔ)文《走一步，再走一步》。

　　聾部本來(lái)屬于職業(yè)教育，但是由于學(xué)校資金不足，師資不夠，所以也只能繼續(xù)開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)單的美術(shù)和手工課。

　　語(yǔ)文和數(shù)學(xué)用的是人教版普校初中的課本。所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)吃力，老師會(huì)把課文中的句子挨個(gè)解釋?zhuān)�這樣講課看起來(lái)很累很累，但是如果不這樣，學(xué)生只會(huì)學(xué)到更少，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)在課后看任何會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，所以，只能靠老師在課堂上的拼命灌輸。即便是簡(jiǎn)單的課后作業(yè)，老師仔仔細(xì)細(xì)地帶著學(xué)生一一分析之后，老師仍然是要把答案寫(xiě)在黑板上供學(xué)生抄在作業(yè)上。

　　數(shù)學(xué)的教學(xué)更是讓人無(wú)法相容，老師講述一遍之后就算課堂結(jié)束，學(xué)生大多數(shù)是選擇不聽(tīng)課的，懂了的更是少得可憐。至于作業(yè)嘛，絕大多數(shù)學(xué)生選擇抄。

　　因?yàn)楫?dāng)年讀高中的時(shí)候，對(duì)《走一步，再走一步》理解的就不是很透徹。所以在上課之前我整整準(zhǔn)備了一周。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 7

　　實(shí)習(xí)日記一

　　今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽(tīng)。本來(lái)打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題�？墒俏伊�(xí)題都沒(méi)看，所以只能硬著頭皮上了。還我遇到一個(gè)很配合很聽(tīng)話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽(tīng)，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿(mǎn)意，還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自己會(huì)做一個(gè)老師，之前一直覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。 星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

　　實(shí)習(xí)日記二

　　今天躊躇滿(mǎn)志地去上課了，但是效果不讓我滿(mǎn)意，老師也只覺(jué)得還可以。

　　今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的，但是我還是覺(jué)得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過(guò)來(lái)，其次，正如老師所說(shuō)，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白，他們一直說(shuō)明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿(mǎn)意�？磥�(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

　　實(shí)習(xí)日記三

　　今天又遇到一個(gè)老師，聽(tīng)他的課，真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很，整堂課沒(méi)有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn)：

　　1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)意義;

　　2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

　　3.要理解課本的內(nèi)容。

　　4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

　　5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂，即使是正確的。

　　6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

　　實(shí)習(xí)日記四

　　今天又上了兩節(jié)課，感覺(jué)學(xué)生接受的比昨天多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果很多，他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛�。�1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2，沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不;4.沒(méi)有突出難點(diǎn)。

　　今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn)，但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫(xiě)卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

　　實(shí)習(xí)日記五

　　今天聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用ppt將側(cè)面積和表面積展開(kāi)來(lái)讓學(xué)生一目了然，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開(kāi)，會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開(kāi)，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過(guò)展開(kāi)，會(huì)不會(huì)更呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫(xiě)到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

　　實(shí)習(xí)日記六

　　昨天聽(tīng)老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來(lái)很復(fù)雜的定義通過(guò)“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了，由此可見(jiàn)，我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī)，要改正自己的缺點(diǎn)。

　　實(shí)習(xí)日記七

　　今天在4班感覺(jué)很不，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂?xiě)不出字吧，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問(wèn)問(wèn)題，就是沒(méi)學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個(gè)在說(shuō)話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師技能不，一直覺(jué)得自己重點(diǎn)把握不，一直覺(jué)得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有什么大問(wèn)題，但就是講的很不，很不順，對(duì)于定義，講的很不透徹，沒(méi)能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

　　實(shí)習(xí)日記八

　　今天是星期一，也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

　　前兩天還在為班主任沒(méi)有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒(méi)有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見(jiàn)習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

　　下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒(méi)話說(shuō)的，這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰�；�本上不用我們多費(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。

　　實(shí)習(xí)日記九

　　我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)老師是所有老師中最累的(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)也不似其他課重視。大家都覺(jué)得語(yǔ)最簡(jiǎn)單，語(yǔ)的研究生最考，真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)語(yǔ)課，對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的'學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽(tīng)越?jīng)]底氣，越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了。后來(lái)想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來(lái)覆去就這么幾篇課，想不深厚也難啊;第二，大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng)，邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及，我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，我們都深深的明白一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專(zhuān)家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已，以下總結(jié)出三點(diǎn)。首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了，大家猜吧。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說(shuō):在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們的新鮮空氣，是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè)心情。他們搗蛋是可以理解的如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)，你就站在他身邊一言不語(yǔ)，生氣的看著他，他會(huì)覺(jué)得不意思變乖的沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽!

　　實(shí)習(xí)日記十

　　畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過(guò)都還，都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不，埋怨和哭是沒(méi)用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒(méi)什么竅門(mén)可言，需要的是用心去做每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做自己的工作，這樣才能成為一名老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無(wú)法挽回了。

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無(wú)論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就。

　　實(shí)習(xí)日記十一

　　做一名老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

　　一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級(jí)各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

　　回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 8

　　20xx.5.21

　　今天第一天見(jiàn)習(xí)，我懷著興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見(jiàn)習(xí)學(xué)�！�—xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　走進(jìn)校門(mén)，滿(mǎn)是學(xué)生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺(jué)。升旗儀式開(kāi)始，伴隨著熟悉的旋律，小學(xué)們舉手敬禮… 領(lǐng)導(dǎo)講話，說(shuō)關(guān)于“寬容”的話題，我也是有所感觸的。

　　組長(zhǎng)帶隊(duì)走進(jìn)四年三班的教室，朗朗的讀書(shū)聲充斥著整個(gè)教室。自我介紹后，他們彬彬有禮的向我們問(wèn)好，一聲“老師好”，仿佛讓我從童年長(zhǎng)大成一位教師。

　　一開(kāi)始就是班主任的語(yǔ)文課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總是老師發(fā)問(wèn)學(xué)生，而學(xué)生也積極踴躍的回答老師提出的問(wèn)題，整個(gè)課堂一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了！英語(yǔ)課，用字卡展示的方式，讓學(xué)生具體的記住單詞，在用具體的動(dòng)作加以描述，進(jìn)一步加強(qiáng)了記憶并且活躍了課堂。

　　20xx.5.22

　　第二天，我一如昨日早早的來(lái)到見(jiàn)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)生早讀。一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)他們比我還早到教室，有說(shuō)話的，亂跑的，打掃衛(wèi)生的，在講臺(tái)寫(xiě)題目的等等。我幻想他們聽(tīng)話的早讀就這么破滅了。

　　當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后，只聽(tīng)她說(shuō)“拿出單元小測(cè)卷六”，一大群的學(xué)生不約而同的坐好，真是太實(shí)在了。接下不用說(shuō)也知道，講評(píng)試卷。在講評(píng)考卷時(shí)，不時(shí)的說(shuō)“有找到相應(yīng)題目的同學(xué)舉手”并走下講臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，從而提醒學(xué)生跟上上課節(jié)奏；學(xué)生有發(fā)現(xiàn)老師出錯(cuò)的地方，舉手并大聲說(shuō)出錯(cuò)處，老師糾正并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣能進(jìn)一步提升課堂師生互動(dòng)程度和提高學(xué)生回答的積極性。

　　音樂(lè)課，讓學(xué)生舉手?jǐn)?shù)節(jié)拍并動(dòng)手劃節(jié)拍，加強(qiáng)學(xué)生的`專(zhuān)注能力。在教學(xué)唱歌時(shí)，能用動(dòng)感的伴奏音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生想去唱的興趣，活躍了課堂。

　　20xx.5.23

　　第三天，早讀，也許是熟悉了我們這些見(jiàn)習(xí)生吧！有些教乖的學(xué)生還算配合，有的讀書(shū)，有的收地，但還是那些調(diào)皮怪還是自己做自己的，說(shuō)他反而更故意了…. 總之，有所改善。

　　數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生自己朗讀題目并說(shuō)出答案，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；老師在解答部分?jǐn)?shù)學(xué)題目是要用畫(huà)圖的方式，幫助學(xué)生理解；做題目不止圖答案，而要懂里面具體含的條件意思，是學(xué)生進(jìn)一步深究題目�？上�，也許是學(xué)生太多了，前排的學(xué)生很認(rèn)真，但是后排的學(xué)生做小動(dòng)作走神沒(méi)有注意到，沒(méi)能及時(shí)糾正！

　　語(yǔ)文課上，新課《西門(mén)豹》教學(xué)，老師樣提問(wèn)課文情節(jié)的方式，引起學(xué)生對(duì)課文的了解興趣。之后，有感情的反復(fù)朗讀課文，邊讀還邊要求想問(wèn)題并用橫線畫(huà)出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

　　今天的我們，在上課的間隙改起了作業(yè)。各種累意，我算是體會(huì)到了老師改作業(yè)的辛苦了！

　　20xx.5.24

　　倒數(shù)第二天，有點(diǎn)累意的我來(lái)到了見(jiàn)習(xí)學(xué)校，依舊指導(dǎo)學(xué)生早讀，可是今天的早讀竟然出乎我的意料，沒(méi)有其他老師在的情況下，他們認(rèn)真的讀起來(lái)了。就這一點(diǎn)感動(dòng)了我，是我今天的累意瞬間即失，開(kāi)始有些干勁了……之后我才知道原來(lái)早讀語(yǔ)文要小測(cè)，不過(guò)，這么認(rèn)真還是值得表?yè)P(yáng)的！

　　語(yǔ)文課，新課《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)。這回老師用了ppt，他用其展示了幾幅圖片引入教學(xué)，更加形象生動(dòng)。反復(fù)朗讀課文后分組討論課文的思考內(nèi)容并抽問(wèn)每組的代表，說(shuō)完后又讓學(xué)生自評(píng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再來(lái)就是生詞教學(xué)，老師采用“開(kāi)火車(chē)”的方法，讓學(xué)生讀出生詞，提高課堂效率。

　　跟特別的是勞動(dòng)老師竟然是數(shù)學(xué)老師來(lái)上的，這也不必大驚小怪吧！應(yīng)為身為小學(xué)老師就要是全能的，要服從學(xué)校的安排！大部分的課本內(nèi)容都是叫學(xué)生齊讀，如果學(xué)生有什么不懂得，及時(shí)提出，老師加以講解，周末作業(yè)就是做課上的手工。不足的是如果是勞動(dòng)課，就應(yīng)該在課堂上有所勞動(dòng)，而不是課后勞動(dòng)！純理論的東西不實(shí)際，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)……

　　20xx.5.25

　　最后一天了，不舍的感覺(jué)！今天的早讀有點(diǎn)特別，學(xué)生跟著ppt 讀英語(yǔ)。我們還幫數(shù)學(xué)老師檢查昨天的作業(yè)是否有訂正，充分利用了時(shí)間。

　　美術(shù)課上，老師漫不經(jīng)心的教完了新課程《剪紙》，就讓學(xué)生自己動(dòng)手做剪紙了。由此，我們可以下課堂與學(xué)生互動(dòng)。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生有多余的時(shí)間可以實(shí)踐，完成他們自己的作品，不錯(cuò)�？墒牵�老師太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生放不開(kāi)！

　　科學(xué)課，講評(píng)試卷時(shí)，以日�？梢�(jiàn)的現(xiàn)象發(fā)問(wèn)學(xué)生，引起學(xué)生興趣進(jìn)而使學(xué)生能深入思考。

　　班會(huì)，班主任讓我們見(jiàn)習(xí)生為學(xué)生宣傳有關(guān)手足口病等健康知識(shí)，剛開(kāi)始，學(xué)生亂成一團(tuán)，但是進(jìn)過(guò)我們幾番說(shuō)教后，學(xué)生們明白了，繼續(xù)上課… 宣傳還算是成功，學(xué)生們跟上我們的節(jié)奏。

　　最后離別時(shí)刻，我百感交集，聽(tīng)著學(xué)生由衷發(fā)出的“老師，再見(jiàn)“聲音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬間煙消云散，感受到做一名教師的光榮！

　　教育的實(shí)習(xí)日記 9

　　20xx年9月4日 星期日

　　為了明天的工作，今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，一直講到自己滿(mǎn)意為止。接著我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室，輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，她當(dāng)我們是學(xué)生提出問(wèn)題，我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來(lái)了，認(rèn)真地把課講

　　我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。

　　20xx年9月5日 星期一

　　今天我?guī)е�既開(kāi)心又擔(dān)心的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。

　　上課鈴響了我?guī)е�既緊張又開(kāi)心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。

　　課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。

　　20xx年9月6日 星期二

　　早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放下書(shū)和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。

　　回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好，我把心情放松下來(lái)。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè)滋滋的。

　　20xx年9月7日 星期三

　　今天的心情比昨天的.放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷!所以人的心情改變了。

　　我不單是六(2)班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。

　　這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。

　　20xx年9月8日 星期四

　　今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

　　未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問(wèn)題。原來(lái)我的擔(dān)心是多余的，上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

　　20xx年9月9日 星期五

　　今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

　　來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。

　　20xx年9月10日 星期六

　　今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開(kāi)會(huì)，我不例外去參加了。

　　時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。

　　開(kāi)完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這快樂(lè)的氣氛中度過(guò)。

　　教育的實(shí)習(xí)日記 10

　　實(shí)習(xí)日記1

　　我選擇了到河南封丘縣高級(jí)中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習(xí)。今天去報(bào)到了，我的教學(xué)實(shí)習(xí)就此要開(kāi)始。我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級(jí)中學(xué)的張校長(zhǎng)。對(duì)河南封丘縣高級(jí)中學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。

　　實(shí)習(xí)日記2

　　今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級(jí)中學(xué)，走進(jìn)張校長(zhǎng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習(xí)。在第二節(jié)課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并讓班主任安排我的教育實(shí)習(xí)工作。

　　實(shí)習(xí)日記3

　　我今天早早的去了封丘縣高級(jí)中學(xué)。鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習(xí)的。

　　實(shí)習(xí)日記4

　　沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習(xí)覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。

　　實(shí)習(xí)日記5

　　一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了。早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧，寫(xiě)教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法。

　　實(shí)習(xí)日記6

　　比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。只是覺(jué)得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了，又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。

　　實(shí)習(xí)日記7

　　今天樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭，不過(guò)也很開(kāi)心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。下午幫班主任去監(jiān)考，雖然自己一個(gè)人第一次監(jiān)考，可是，當(dāng)我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，覺(jué)得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的`很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛(ài)的孩子。

　　實(shí)習(xí)日記8

　　今天是自己第一次上講臺(tái)，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯(cuò)，早上早早地來(lái)到了學(xué)校。

　　實(shí)習(xí)日記9

　　一天又一天，在封丘縣高級(jí)中學(xué)的時(shí)間過(guò)的非�？臁＝裉炫�閱了兩個(gè)班的周記，除卻之前固有煩惱訴說(shuō)，還有學(xué)生提起了我，我非常開(kāi)心。今天上午聽(tīng)了兩節(jié)課，同樣的內(nèi)容，教法不同，因?yàn)橐粋�(gè)實(shí)驗(yàn)班一個(gè)普通班，也算是因材施教了。

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