“公式是……思路是……”“嘮叨”班主任姚老師又在耐心為我們講題了。要是說起我們的老師啊，可真的能算得上是“武林高手”了，純屬唐僧型的，嘮叨死人不償命�。∥覀兊亩涠计鹄O子了。
唉~~一節(jié)課聽得雖說扎實(shí)，卻枯燥無味（至極�。。�。這嘮叨可是課上課下都不放過的。課上嘮叨的`是知識(shí)，課下嘮叨的是生活。瞧這幾個(gè)片段吧！
（課上版）~~~~
“長方體的一個(gè)頂點(diǎn)引出的三條棱分別是什么？”老師又在發(fā)問了。我們勉強(qiáng)打起精神，舉起手來，暈暈乎乎的�！澳銇碚f�！币蠋燑c(diǎn)了一下我。我嗎？我嗎？站起來冥思苦想，還是沒能想起來題目。說來也怪，老師居然不生氣，可是比這厲害的還在后面呢。果然不出我所料，緊接著來的是一頓鋪天蓋地的嘮叨急攻。“說說你啊，上課不聽講，作業(yè)不會(huì)做，錯(cuò)一片，就又去改錯(cuò)，不會(huì)聽講，這不是惡性循環(huán)嘛……”姚老師苦口婆心的教育著我，我對(duì)于嘮叨可是抵抗力極差，在心中雙手投降。
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“xxx，你過來一下�！币蠋熑缛暨@樣說，那人便倒了霉了。且聽下句�！澳愕囊路┻@么少，現(xiàn)在這么冷，不凍你才怪�！蔽叶伎炻牊┝��！皩�(duì)了，（某某某）你的***帶了沒有啊，你這馬虎的習(xí)慣可得改改了。以后有事記在一本小本子上，人不大，腦子不好使……”姚老師的“獨(dú)家提醒”倒也給了我們一些幫助與提示。自打姚老師嘮叨開始，初見成效，班里丟三落四的事明顯減少。
唉~~還是缺不了姚老師的嘮叨啊，否則，五三史上，便會(huì)遺憾的缺上光輝的一筆。
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