上次教研室的李主任給我評(píng)完課后，希望我能寫一份總結(jié)，來(lái)反思自己在實(shí)習(xí)學(xué)校的經(jīng)歷和收獲。今天一上午都在寫總結(jié)，但是越寫越感覺(jué)不對(duì)，越寫越迷茫，不知自己該以怎樣的方式來(lái)表述。于是便向經(jīng)驗(yàn)豐富的宋老師請(qǐng)教，宋老師還是一如既往的熱心，先是讓我安心寫，并承諾幫我審查。在我感覺(jué)寫的差不多的時(shí)候，拿給宋老師看，宋老師仔細(xì)的從頭看到尾，還幫我改正文中的錯(cuò)別字。宋老師直接指明問(wèn)題，我寫的總結(jié)太過(guò)雜亂，沒(méi)有條理，像是在記流水賬。宋老師從電腦里找出自己寫的一些材料，以幾篇不同的總結(jié)為例，告訴我如何在總結(jié)里分門別類，如何設(shè)計(jì)大小標(biāo)題。最后還以我寫的總結(jié)做分析，該分成幾個(gè)方面，如何把自己的.進(jìn)步層層體現(xiàn)。范文寫作聽(tīng)了宋老師的指導(dǎo)，頓時(shí)感覺(jué)有了方向。
結(jié)束實(shí)習(xí)之前還有一些材料需要實(shí)習(xí)學(xué)校的老師填寫，更有個(gè)別材料需要學(xué)校蓋章。于是我聯(lián)系了帶隊(duì)老師孫老師和實(shí)習(xí)學(xué)校潘主任，把接下來(lái)的一些工作做了確認(rèn)。確認(rèn)后馬上通知其他九人，先把一些注意事項(xiàng)做了說(shuō)明，又傳達(dá)下一步的任務(wù)。因?yàn)橄轮芤痪鸵フ遗酥魅紊w章，所以我去找到美術(shù)部王主任和指導(dǎo)老師張老師，希望能先把下周一需要蓋章的材料填寫完畢。
下午只上前兩節(jié)課，接著學(xué)生就離校。因?yàn)樯现艿某扇烁呖嫉⒄`了一天課，今天補(bǔ)得周二的課。這樣的話我就只有二班在下午第二節(jié)的一堂課，一班的第三節(jié)就沒(méi)辦法上了，幸好馬老師又給了我一節(jié)課，讓我下午第一節(jié)在一班上數(shù)學(xué)，這樣一班就和二班的進(jìn)度齊平了。上完今天的兩節(jié)課，第三章的內(nèi)容就只剩下最后一節(jié)了，范文TOP100也是這本書的最后一節(jié)，也是我走之前新課的最后一節(jié)。等下周先用兩節(jié)課講完這一節(jié)，剩下的時(shí)間正好拿來(lái)復(fù)習(xí)。
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