早晨，初秋的陽(yáng)光明媚而不乏熱情。
我牽著女兒的小手，走在送她上學(xué)的路上。今天與往常不同的是我們走的比較早，還不同的是身邊的小人兒今天特別興奮，小嘴兒嘰嘰喳喳的不停的履行著說(shuō)話的功能，更不同的是一路上我們看到許多手捧鮮花的孩子，或一朵，或一束，或一捧，映襯著孩子燦爛的笑臉，像一道流動(dòng)的風(fēng)景線，愉悅著路人的'眼睛、心情。
我和孩子也走進(jìn)了一家鮮花店。哇，沒(méi)想到花店里的人真多啊。往日進(jìn)店就可以買(mǎi)到的鮮花，今天卻與我之間隔著一層又一層的人呢。起了個(gè)早還是陷進(jìn)了人群里，只有耐心排隊(duì)了。
就在我排隊(duì)的當(dāng)兒，一位家長(zhǎng)一邊拉著孩子往外走一邊說(shuō)：人太多了，我們干脆到超市里買(mǎi)水果吧，不用排隊(duì)而且比送花實(shí)惠。家長(zhǎng)苦口婆心地說(shuō)著，孩子卻一百個(gè)不情愿。但到底胳膊扭不過(guò)大腿，孩子還是被家長(zhǎng)拉出了門(mén)坐上了摩托車(chē)，在摩托車(chē)發(fā)動(dòng)啟程的時(shí)候，后座上的孩子猛地哭了起來(lái)，那是一種突然爆發(fā)的哭聲，聲聲里包含著對(duì)“買(mǎi)水果，不買(mǎi)鮮花”的抗議。風(fēng)中，孩子的哭聲漸行漸遠(yuǎn)。
看著自己仍處于隊(duì)伍的后半段，始于那位家長(zhǎng)的啟發(fā)，我對(duì)女兒說(shuō)：念丫丫，我們也去買(mǎi)水果送給老師吧，老師上課講累了，下課可以吃水果潤(rùn)嗓子，多好啊，我感覺(jué)良好的對(duì)女兒說(shuō)。沒(méi)想到向來(lái)乖巧的女兒聽(tīng)了我的話卻直跺腳：“不干，不干，我就要買(mǎi)花送給老師”。女兒強(qiáng)硬的語(yǔ)氣伴隨著激烈的肢體語(yǔ)言，我只有投降了。
于是，我退而求其次地對(duì)女兒說(shuō)，這里人太多了，咱們換一家花店吧。抱著僥幸的心理，我們又來(lái)到另一家位置較偏僻的花店。還好，買(mǎi)花的人比第一家的要少。不期然，我又看到了剛才那個(gè)哭鼻子的孩子�？磥�(lái)，在買(mǎi)鮮花與買(mǎi)水果的戰(zhàn)爭(zhēng)中，還是鮮花勝利了。終于那個(gè)孩子還有我的女兒都買(mǎi)到了鮮花，兩個(gè)孩子滿(mǎn)臉燦爛地走出了花店�？粗畠号踔r花一蹦三跳的高興勁兒，我笑著問(wèn)：念丫丫，為什么非要買(mǎi)鮮花呢？小人兒脆生生地答著：鮮花又香又漂亮，當(dāng)然要送鮮花呀。
“當(dāng)然要送鮮花呀”。聽(tīng)著女兒的話，想起剛才那個(gè)小女孩，我的心里莫名的溫潤(rùn)起來(lái)：“哦，原來(lái)是這樣。在這些孩子的眼里，這又香又漂亮的花才是至高無(wú)上的禮物，才配得上她們心目中的老師啊。與孩子那純凈、纖塵不染的心相比，我們這些大人已經(jīng)徹底淪陷在一種叫世俗的生活里了”。
這個(gè)教師節(jié)的早晨終于明白：孩子的世界里，鮮花與水果的戰(zhàn)爭(zhēng)中，鮮花是永遠(yuǎn)立于不敗之地的。
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