今天是下鄉(xiāng)的第九天，支教的第八天。今天又給孩子們上了音樂課。通過與之前我上過的音樂課的比較我發(fā)現(xiàn)其實音樂課程重視學生在音樂學習中創(chuàng)造美和鑒賞美的實踐，通過教與學，使學生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。那么，作為音樂老師，如何讓學生喜歡上音樂課呢?

　　曾經(jīng)我向?qū)W生問了這樣的問題：同學們希望老師怎樣給你們上音樂課？上什么內(nèi)容？然后讓大家分組討論�？墒堑贸龅慕Y論卻令自己感到有些意外,我們的學生絕大多數(shù)熱衷于流行歌曲、偶像歌星。所以給老師的回答也盡是希望老師給我們教流行歌曲、給我們聽流行歌曲，如此等等。稍微能讓老師感到舒心一點的回答是：半節(jié)課上課本內(nèi)容，半節(jié)課聽唱流行歌曲。我進而問了這樣一個問題：那么你們喜歡音樂課嗎？得到的答案是同學們大部分喜歡音樂而不喜歡音樂課。

　　課堂教學是一門藝術，不是任何人都可以勝任的。音樂課堂教學更是如此。音樂教師的.一言一行、一舉一動都會直接影響課堂氣氛和教學效果

　　音樂課應以音樂為主，應讓學生用心去體驗、去理解音樂。而不應像其它課那樣，主要靠老師的語言講解使學生理解作品。特別是上音樂欣賞課，一堂課里的一半甚至一大半時間都是老師語言文字的解說，剩下的一小部分時間才給學生聽音樂。真正留給學生去思考、去感悟、用音樂去激發(fā)想象的卻很少。用語言表達的比較多，而用情感體驗的卻較少。教學中語言多、音樂少，就全然沒有了音樂的特性，也沒有了音樂作品是要悟的這個道理了。這樣做只會使學生對欣賞過的作品沒印象。音樂作品積累少，對音樂的感悟淺溥，最終是對音樂沒了熱情。

　　總的來說，要上好一堂課，教師是主要原因，只有存在教學源于生活，寓于生活，用于生活的思想，才會極大地激發(fā)學生的興趣，從而學的輕松，覺得學習真有意思 ！這樣才能上好一堂課。

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