一、目標和目的：

1、減少班主任說教時間，將更多的舞臺和時間留給學(xué)生。

2、活躍班級氣氛，讓學(xué)生起到相互競爭和相互教育的作用。

3、通過強化和潛移默化形成課堂規(guī)范，逐漸形成固化的流程和模式

二、上課前的準備：

1、課件的準備：視頻、音頻、故事和歌曲（可以根據(jù)我們的建議和班級實際需要相應(yīng)安排，相關(guān)資料我們會提供數(shù)據(jù)包）

2、課件的熟悉和認知：課前班主任需要先觀看視頻和相關(guān)課件，在我們流程設(shè)計的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自身經(jīng)驗和班級實際情況進行調(diào)整。

3、班級硬件設(shè)施的檢查和落實，并進行相應(yīng)的預(yù)告。

4、班主任在熟悉課件的情況下，確定這堂課的核心主題和訴求的重點，準備2-3分鐘的總結(jié)，同時根據(jù)我們提供的相關(guān)資料準備2-3個讓學(xué)生互動和討論的問題

5、將相應(yīng)的口號、訴求重點、相關(guān)互動問題形成簡單的PPT文件

三、勵志課堂粗放式的標準化流程：（不同的課件，有一定的差異性）

第一步：5--8分鐘課堂規(guī)范建設(shè)時間：（由小組長負責(zé)）

目的：營造積極的班級氛圍，形成小組之間良性的競爭氛圍

主要內(nèi)容：

聽勵志歌曲

課堂規(guī)范語言的互動

小組的士氣展示

第二步：導(dǎo)入正題并播放視頻課件（10分鐘左右）

開場：班主任點出和課程主題相關(guān)的問題

第三步：開展互動討論環(huán)節(jié)（具體實施流程和方式將提供專門的文檔。）

第四步、組長總結(jié)

第五步：班級士氣展示（我們將提供具體宣誓的內(nèi)容、形式和實施流程）

第五步：班主任點評和總結(jié)時間。

四、角色安排和職責(zé)：

1、班主任：

整體掌控(時間和進度)，對每個環(huán)節(jié)的進度和銜接性提出建議并指導(dǎo)組長開展工作。

負責(zé)開始和結(jié)尾部分，中間對每個小組的表現(xiàn)進行點評。

對小組長進行有效指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們開展日常的勵志教育工作。

2、小組長：

負責(zé)小組團隊建設(shè)（激勵小組士氣和競爭意識），小組士氣展示，課堂規(guī)范語言的強化和建設(shè)。

小組討論的組織和總結(jié)，引領(lǐng)團隊喊勵志口號

勵志班會課結(jié)束后，負責(zé)開展小組日常每天1-3次的短時間勵志教育活動。

備注：

具體的流程安排和時間配備，班主任可以根據(jù)實際情況進行

 

林孫