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挖薺菜 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北師大九年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-2編輯:互聯(lián)網(wǎng)

 

課    題 挖薺菜 課   時(shí) 1課時(shí) 課   型 新授課

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)夾敘夾議,對(duì)比的寫(xiě)作手法。

2.體會(huì)新老兩代人對(duì)“薺菜”的不同認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

3.教育學(xué)生不忘過(guò)去,珍惜今天。

4.?dāng)⒆h結(jié)合的手法。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1.體會(huì)新老兩代人對(duì)“薺菜”的不同認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

2.理解前幾段的記敘描寫(xiě)與主題的關(guān)系。

學(xué)習(xí)流程 自 主 學(xué) 習(xí) 案

【自學(xué)指導(dǎo)一】:

一.導(dǎo)言:我們的父輩、祖輩,凡是從舊社會(huì)過(guò)來(lái)的人,都對(duì)榆錢飯、薺菜、苣荬菜等有著特殊的感情,而我們卻對(duì)這些不屑一顧甚至反感,那么,我們?cè)撛鯓涌创@種差別呢?《挖薺菜》這篇課文會(huì)給我們深刻的啟迪。

二.介紹作者

張潔:當(dāng)代女作家,生于1931年,1960年從中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后,長(zhǎng)期在經(jīng)濟(jì)管理部門工作。1978年發(fā)表《從森林里來(lái)的孩子》,這篇處女作和后來(lái)的《誰(shuí)生活更美好》《條件尚未成熟》都獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)創(chuàng)作獎(jiǎng)。她的短篇小說(shuō)《有一個(gè)青年》曾改編為電視劇。1981年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》。此外,還有中篇小說(shuō)《方舟》《七巧板》《祖母綠》等。

【自學(xué)指導(dǎo)二】:請(qǐng)自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、畫(huà)出重點(diǎn)字詞,理解文意,并完成下列各小題

1、重點(diǎn)字詞注音:

2、詞語(yǔ)解釋:

坦然:

和煦:

兇神惡煞:

漫不經(jīng)心:

3、再自由默讀朗讀課文,整體感知。請(qǐng)你概括主要內(nèi)容,自由抒發(fā)閱讀感受。

合作探究案

1.作者在開(kāi)頭說(shuō)她對(duì)薺菜有一種“特殊的感情”,這種“特殊的感情”指的是什么?

2.第二段不講薺菜,卻從“饞”字說(shuō)起,作者為什么要這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)是不是離題?

3.孩子們把挖薺菜看作是一種“有趣的游戲”,是出于對(duì)“我”的“遷就”;吃薺菜時(shí),他們“懶洋洋”的,“漫不經(jīng)心”,帶著“遷就的微笑”。說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用這些詞語(yǔ)的深意。

4.孩子們對(duì)薺菜的態(tài)度是怎樣的?作者對(duì)此有什么樣的心情?你認(rèn)為作者借薺菜要表現(xiàn)怎樣的思想感情?你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看待?

5.你如何品味文章最后一段話?運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式?

【收獲小庫(kù)存】:你在和同學(xué)老師的合作學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么?請(qǐng)寫(xiě)下了。

【知識(shí)小窗口】:

古代詩(shī)詞中的薺菜

誰(shuí)謂荼苦,其甘如薺----《詩(shī)經(jīng).古風(fēng)》

秋菰出水白於玉,寒薺繞墻甘若飴。----陸游《晚秋》

城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。----辛棄疾《鷓鴣天》

達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 案

 一. 選擇題:   

  1. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是:(    )     

   A. 《挖薺菜》是一篇敘事散文,敘中有議。 B. 本文的作者是張潔。   

C. 作者寫(xiě)這篇文章是為了教育今天的孩子們要熱愛(ài)生活;兩代人要多談心,做心心相通的朋友。 D. “小的時(shí)候,我是那么饞!”這句話的意思是說(shuō)過(guò)去的孩子沒(méi)錢買零食,所以特別饞。作者寫(xiě)這句話是為了指出自己小時(shí)候的不是。      

   2. 文章開(kāi)頭說(shuō):“我對(duì)薺菜,有著一種特殊的感情。”這句話的含義是:(    ) 

   A. 由于解放前飽受饑餓和屈辱,而唯有薺菜是我聊以充饑的食物,因此對(duì)薺菜產(chǎn)生了特殊的感情。  

   B. 只有在解放前受過(guò)饑餓和羞辱的人才有這種特殊感情,而今天“我”仍然懷念薺菜,則表現(xiàn)出對(duì)幸福生活的珍惜和熱愛(ài)。       

C. 解放前,在人間地獄里,只有挖薺菜時(shí),“我”才感到一絲自由和舒暢,這美好的記憶一直保留到今天。  

     D. 舊社會(huì),薺菜幫助“我”抵抗那可怕的饑餓。只有在挖薺菜時(shí),“我”才感到生的歡樂(lè)與自由。             

二. 按要求回答問(wèn)題。

   1. 給下列詞語(yǔ)注音。     

  (1)薺菜(    )      (2)薔薇(     )   (3)呱呱(      )      (4)咩咩(      )     

  (5)隔膜(    )         (6)童稚(    )       (7)和煦(      )       (8)怪僻(       )        

   2. 成語(yǔ)填字,并解釋所填的字。     

  (1)_____不經(jīng)心(           )   (2)風(fēng)和日_____(          ) (3)兇神惡_____(           )    

(4)_____華富貴(           )       (5)廣闊無(wú)_____(                )          

一、自學(xué)指導(dǎo)

二、預(yù)習(xí)展示

(充分利用課前預(yù)習(xí)的時(shí)間,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。采用多種方式讀課文,熟悉文中的情節(jié),找出勾畫(huà)自己不懂的生字詞。)

三、合作探究

(結(jié)合問(wèn)題,采用多種方式讀課文,篩選主要信息,自主完成問(wèn)題。)

四、達(dá)標(biāo)測(cè)試

(真金不怕火煉,是金子總會(huì)發(fā)光的!)

     

 

李曉剛

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