在平平淡淡的日常中，大家常常會(huì)遇到需要使用名言的情形吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編幫大家整理的教師節(jié)名言名句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2、厚德載物，自強(qiáng)不息。
3、成功之秘訣，在始終不變其目的。
4、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
6、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
8、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是的教學(xué)技巧所在。
9、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
10、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
11、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
12、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
13、人之性，教也；人之情，育也。
14、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
15、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
16、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
17、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
18、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
19、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
20、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
21、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
22、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
23、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
24、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、成功之秘訣，在始終不變其目的。
27、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
28、老師是領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)我們奔向未來(lái)。
29、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
30、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。
31、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
32、一日為師，終身為父。
33、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
34、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
35、教著，感受著；走著，快樂著！
36、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
37、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
38、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
39、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
40、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
41、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
42、對(duì)老師多一份感恩，讓老師多一份感動(dòng)。
43、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
44、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
47、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍(lán)天。
48、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯(cuò)。
49、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
50、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
51、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
52、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
53、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
54、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
55、教育加贊賞等于教育的平方。
56、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
57、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
58、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
59、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
60、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
61、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。
62、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
63、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
64、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
65、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
66、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
67、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
68、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
69、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
70、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂的前景的道路。
71、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
72、厚德載物，自強(qiáng)不息。
73、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
74、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
75、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
76、知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
77、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
78、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
79、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
80、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
81、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
82、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
83、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
84、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
85、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
86、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
87、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
88、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
89、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
90、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領(lǐng)小魚。
91、老師是風(fēng)，我們是沙，風(fēng)推動(dòng)著沙前進(jìn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
92、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
93、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
94、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
95、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
96、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
97、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
98、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
99、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
101、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
102、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
103、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
104、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
105、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
106、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
107、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深.也最容易掌握其中的規(guī)律.性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
108、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
110、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
111、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
112、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
113、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
114、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
115、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
116、玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！�
117、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
118、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
119、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
120、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的.渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
121、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
122、只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
123、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
124、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
125、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
126、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
127、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
128、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
129、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活�！�
130、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
131、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
132、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
133、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
134、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦
135、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
136、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫 理教育的損害�！獝垡蛩固�
137、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易
138、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
139、師者，人之模范也�！獥钚�
140、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
141、行是知之始，知是行之成�！招兄�
142、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
143、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
144、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
145、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
146、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
147、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
148、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
149、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
150、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
151、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
152、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
153、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
154、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
155、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
156、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
157、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
158、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
159、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
160、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
161、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
162、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
163、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
164、言必信，行必果�！鬃�
165、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
166、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
167、善之本在教，教之本在師�！钣M
168、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
169、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
170、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
171、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
172、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
173、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
174、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾
175、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
176、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
177、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基
178、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——夸美紐斯
179、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
180、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌德
181、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
182、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
183、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
184、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
185、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
186、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
187、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
188、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
189、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
190、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
191、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
192、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
193、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
194、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
195、君子隆師而親友。——《荀子修身》
196、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
197、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
198、身教重于言傳�！醴蛑�
199、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
200、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
201、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
202、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
203、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
204、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
205、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
206、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
207、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
208、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
209、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
210、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
211、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
212、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想�！葼枴どw茨
213、師者，人之模范也�！獡P(yáng)雄
214、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
215、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
216、困難是人生的老師，是一所最好的學(xué)校。
217、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
218、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
219、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
220、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
221、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
222、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
223、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
224、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
225、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
226、愛是比責(zé)任感更好的老師�！獝垡蛩固�
227、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
228、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
229、苦難是人生的老師。——巴爾扎克
230、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
231、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
232、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
233、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
234、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
235、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
236、圣人無(wú)常師�！n愈
237、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
238、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
239、身為世范，為人師表。
240、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
241、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
242、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
243、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
244、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
245、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
246、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
247、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
248、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
249、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
250、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
251、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
252、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
253、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
254、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
255、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
256、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
257、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
258、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
259、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
260、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
261、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
262、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
263、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
264、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
265、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
266、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
267、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
268、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
269、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
270、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞�！�
271、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
272、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
273、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬
274、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
275、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
276、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
277、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
278、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
279、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
280、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
281、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
282、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
283、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
284、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
285、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
286、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
287、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
288、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
289、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
290、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
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