1、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提。
2、教師站在人們未來專業(yè)的搖籃邊,因為他應當是第一個能夠看出和發(fā)展學生能力的人,他應當首先看清楚學生當中未來的設計師、飛行家、農(nóng)學家、工程師、醫(yī)師、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的勞動者或科學和文化的活動家。
3、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展,而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。
4、勞動使一個人的道德變得高尚,使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產(chǎn)品,重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化的物品,尊重任何一種職業(yè)的勞動者,仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。
5、美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分,它的.本質(zhì)在于理解自然和社會的美,理解人與人的相互關系的美,在于以藝術眼光來認識周圍現(xiàn)實,也在于培養(yǎng)藝術上的美的創(chuàng)造力。
6、如果教師總是把自己放在首要的地位,或者讓學生感到他們是教育的對象,這樣就會加強對教育的反抗力量,削弱教育的力量。
7、愛國主義也和其他道德情感與信念一樣,使人趨于高尚,使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西,從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂,并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。
8、只有同時能給學生以普通教育、綜合技術教育和職業(yè)教—育的學校,才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人。全面發(fā)展的人既深刻理解科學基礎知識、熟悉生產(chǎn)的一般原理,又掌握了一定的職業(yè)。
9、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。
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