前段時(shí)間，由慶山（安妮寶貝）的小說(shuō)改編而來(lái)的電影《七月與安生》上映后，身邊的很多朋友陷入了集體性的懷舊，我也突然回想起15歲那年看過(guò)的很多叛逆矯情的青春小說(shuō)。我曾以為青春就應(yīng)該是郭敬明的45度角仰望天空或者安妮寶貝的白色棉布裙，那些特立獨(dú)行的自由不羈就是我想象中少年該有的樣子。
那時(shí)，我對(duì)于班級(jí)里埋頭學(xué)習(xí)的乖孩子嗤之以鼻，他們那種上課聽講下課做題的生活在我眼中就像提前進(jìn)入了老齡化。我暗暗地發(fā)誓，我的青春決不能那么枯燥無(wú)聊。于是，我在上課時(shí)看各種小說(shuō)，薄厚不一的小說(shuō)統(tǒng)一包上書皮，寫上課本的名字。自習(xí)課的時(shí)候，我塞上耳機(jī)，跟著CD機(jī)里周杰倫、孫燕姿的音樂，不由自主地律動(dòng)著……而依仗著些許的小聰明，我的成績(jī)也一直保持在班級(jí)前十名里。
即將升入高三的那個(gè)夏天，我的同桌換成了一個(gè)死板木訥的“書呆子”。我每天翻著白眼看他乖乖地完成老師的要求：英語(yǔ)老師讓把單詞抄寫六遍，他會(huì)數(shù)著手指頭，一遍也不會(huì)少；語(yǔ)文老師布置每日練字，他會(huì)比對(duì)著字帖一筆一劃地寫，一天也不偷懶……我實(shí)在看不下去了，問(wèn)他：“你不覺得這都是沒有用的事兒?jiǎn)�？完全就是浪費(fèi)時(shí)間�！彼耦^于和數(shù)學(xué)題斗得“你死我活”，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道：“老師的要求肯定是有原因的，沒試過(guò)怎么知道有沒有用呢？”
我依舊對(duì)老師們的要求不屑一顧，“聰明”地堅(jiān)持著自己的方法，每次直到考試前才開始突擊……在我為自己投機(jī)取巧的小伎倆沾沾自喜時(shí)，高三的第一次月考卻給了我當(dāng)頭棒喝。我從班級(jí)前十名跌到了二十名之外，而那個(gè)呆瓜同桌卻從五十幾名上升到三十幾名。當(dāng)我看到他的試卷，才明白了他說(shuō)的“老師的要求肯定是有原因的”這句話的意思：每一張卷子都很整齊，解題步驟清晰分明，卷面有種條理性的'賞心悅目。
我開始第一次正視自己，原來(lái)我一直以為的特立獨(dú)行，不過(guò)是自欺欺人的游戲……從那之后，我便開始進(jìn)入以前自己以為的“老齡化”狀態(tài)，一切按部就班地進(jìn)行著。終于，在一次次小考中，我得到了越來(lái)越多踏實(shí)的收獲。
其實(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，按部就班從不是一個(gè)貶義詞。經(jīng)歷越多，越發(fā)覺一個(gè)人謙和的必要，以一種開放的態(tài)度接受與自己不同的觀點(diǎn)，這就是所謂的成長(zhǎng)。
這也是我喜歡《潤(rùn)》的原因。那些清新質(zhì)樸的故事，講述了平淡時(shí)光里閃光的瞬間，展現(xiàn)出生活有力量、有啟迪的一面。她就這樣不經(jīng)意地打開了我們心靈的耳朵，讓我們聽進(jìn)去了平常屏蔽掉的道理。不艱深，不生澀，潤(rùn)物無(wú)聲，陪伴我們一起經(jīng)歷世事，一起成長(zhǎng)。
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