化學老師踩著上課鈴聲，拎著那個神秘的“百寶箱”跨進教室。我們心里都樂開了花，大家心知肚明，一場探索神奇與奧秘之旅即將開始了。
化學老師指著上面插滿試管的塑料架，面帶微笑地對我們說：“這是試管架，專門放試管的.。比方說，放鞋子的叫鞋架……”話音未落，教室后面隨即冒出一聲：“放衣服的叫衣架。”化學老師詭異一笑：“可西方，放人的叫十字架啊……”全班哄笑。我確信，無論怎樣，我們都不會忘了放試管的叫試管架吧！
老師神神秘秘地從試管架上取出兩根試管，極其認真地說：“這里面是好東西�！笨晌覀兪裁匆部床灰娧剑侩y道老師要表演《皇帝的新裝》嗎？
“里面是氧氣，知道嗎？”我們將信將疑。
老師找丁駱圣惠上來聞聞。小丁很認真地聞著，可一臉的茫然。
開始做實驗了，老師將熄滅的火柴棒迅速插入試管中，奇跡發(fā)生了，火柴竟然又著了，不過很快又熄了。老師遺憾地說：“小丁，我只是讓你聞一下，誰讓你把氧氣都吸掉呢？”話音剛落，大家捧腹大笑。
老師在試管里倒進了一種溶液，隨即又滴加了幾滴另一種物質(zhì)，試管里竟然出現(xiàn)了不可思議的變化。在我們渴求知識的學生眼中，化學老師不就是魔術(shù)師嗎？
老師點燃了一枝蠟燭，又將它吹滅。老師用火柴去點燃蠟燭熄滅后冒出的白煙，蠟燭又奇跡般地復燃了……
下課鈴聲打斷了大家的好奇心。不知怎的，總感覺這45分鐘特別短，特別短。真的！
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