還記得你上小學(xué)、中學(xué)時(shí)背過(guò)的書(shū)包有多重嗎？也許你不記得了，但一定沒(méi)有給你留下“沉重”的記憶。
我上小學(xué)是在70年代，那時(shí)剛上學(xué)只有兩本書(shū)，一本語(yǔ)文，一本算術(shù)，也只有兩個(gè)作業(yè)本。因家庭條件艱苦，書(shū)包也極為簡(jiǎn)單，是用一條毛巾對(duì)折縫制的，再加上幾件文具，總共也不足500克，也就是不到0.5公斤的重量。直到上中學(xué)時(shí)，隨著課程的增加，書(shū)包也在加重，依稀記得到高中時(shí)，也不會(huì)超過(guò)5公斤吧。
記得女兒上小學(xué)時(shí)，每天都是家鄉(xiāng)接送她上下學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力暫且不提，到了三四年級(jí)，沉甸甸的書(shū)包簡(jiǎn)直就是孩子的負(fù)擔(dān)，當(dāng)年體重26公斤瘦弱的她，竟要背起近7公斤的書(shū)包，超過(guò)了她體重的1/4。以至于許多的家長(zhǎng)不得不給孩子買(mǎi)來(lái)帶拉桿的書(shū)包，因?yàn)橛休喿涌梢岳�，可以輕松許多，但去教室上下樓時(shí)仍然得背起來(lái)，每天進(jìn)了教室孩子們都?xì)獯跤趿恕３藢W(xué)校發(fā)的書(shū)外，那些必須外購(gòu)的書(shū)本、作業(yè)也占了近一半的重量。
現(xiàn)在的小學(xué)，老師也不用在黑板上出題留作業(yè)了，都在指定印制的作業(yè)本上，每學(xué)期買(mǎi)這些作業(yè)本也要花費(fèi)幾百元。每天放學(xué)時(shí)，學(xué)校門(mén)口也是一道壯觀的景象，每一個(gè)孩子都至少有一位家長(zhǎng)來(lái)接，近處有走來(lái)的.、遠(yuǎn)處有騎車(chē)的、有開(kāi)車(chē)的，以致學(xué)校門(mén)口被上百位家長(zhǎng)圍個(gè)水泄不通，周邊交通擁堵不堪。接孩子一是為了安全，其二也是為了早點(diǎn)接過(guò)孩子們那沉重的書(shū)包。
社會(huì)媒體總在呼吁給孩子們減負(fù)，沒(méi)看到減，只看到加了，不但書(shū)包重量在增加，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也在加重。九年制義務(wù)教育也令我不解和迷茫了。補(bǔ)課班、加強(qiáng)班、提高班等各種課外班也越來(lái)越多，學(xué)校門(mén)口廣告滿(mǎn)天飛。每小時(shí)要五六百元，即使如此，每一個(gè)望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)都在不遺余力地支持著孩子，盼著他們學(xué)業(yè)有成，為父母增光也為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子們，你們辛苦了，為了你們的未來(lái)，今天吃些苦也是值得的，努力把書(shū)包里書(shū)本的知識(shí)更多地吸收和轉(zhuǎn)移到大腦里。加油吧，孩子們，知識(shí)的積累也是自己將來(lái)立足的資本，父母永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
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